Кесипкөй аңгеме айтуу же класстын алдында поэзия окуу экөөнүн тең өз жолдору жана эрежелери бар. Сиз материал менен таанышып, эмнени калтырууну жана аудиторияга эмнени билдирүүнү тандашыңыз керек. Төмөндөгү 1 -кадамдагы окуяңыз менен көрүүчүлөрүңүздү кызыктыра баштаңыз.
Кадам
3 ичинен 1 -бөлүк: Сүйлөө техникасы
Кадам 1. Окууну жана ыңгайлуу учурда сүйлөөнү адатка айлантыңыз
Бул бир окуяны айтып жатсаңыз же китептен окулган ырды окуп жатсаңыз өзгөчө маанилүү. Окуяларды жаттоо жардам берет, бирок сиз аларды башкаларга кантип окууну билишиңиз керек.
- Бир эмес, бир нече жолу окуу. Сиз адегенде өзүңүз айткыңыз келген окуяны бир нече жолу окууңуз керек, айрыкча, эгер сиз көптөрдүн алдында концерт бере турган болсоңуз, анда сөздөргө көнүп, аудиторияңызды карай аласыз.
- Окуядагы сөздөрдүн ритмин тартып алыңыз. Поэзияда жана аңгемелерде, атүгүл оозеки эле болгон окуяларда сүйлөмдөрдүн узундугу жана колдонулган сөздөр кандайдыр бир ритмди жаратарын байкайсыз. Практика аркылуу сөздөрдүн ритмине көнүңүз, ошондо сиз окуяны же поэманы жакшы жана катуу аткара аласыз.
- Аңгемелерди же ырларды жалпак үн менен окуудан алыс болуңуз. Жомок айтуу - бул окуяны айтып берүү менен аудиторияны активдүү тартуу. Окуганыңызда көзүңүздү көтөрүңүз, ошондо алар көрүүчүлөрдүн көзүнө туш болот.
Кадам 2. Үнүңүздүн бийиктигин, ылдамдыгын жана үнүн тууралаңыз
Окуяны кызыктуу айтып берүү үчүн үнүңүздү ылдамдык, үн, үндүк жана интонация жагынан өзгөртүү керек. Эгерде сиз бир гана обондо (монотондуу) сүйлөсөңүз, анда сиз айтып жаткан окуя чындыгында абдан кызыктуу болсо да угуучулар тажап калышат.
- Сиз айтып жаткан окуяга үнүңүздүн үнүн дал келтиришиңиз керек. Мисалы, эпикалык окуяны айтып жатканда (мисалы, Махабхарата) кокусунан тон колдонбоңуз жана Пунакаван тамашалуу окуясын же Сити Нурбая романтикасын айтып жатканда эпикалык обонду колдонуу мүмкүн эмес.
- Акырын сүйлөңүз. Үн чыгарып окуп жатканда же угуучуларга айтып жатканда, кадимки эле сүйлөшүүдө колдонулгандан жайыраак сүйлөө керек. Акырын сүйлөө менен, сиз угуучуларыңыздын көңүлүн буруп, алар окуяны же ырды толук баалай алышат. Ылдамдыкты төмөндөтүү үчүн суу жана суу менен камсыз кылуу сунушталат.
- Сиздин үнүңүздү угуучулар угушу керек, бирок кыйкырбаңыз. Дем алып, диафрагмадан сүйлөңүз. Көнүгүү үчүн колуңузду курсагыңызга коюп, тик турган абалга келиңиз. Ичиңизди көтөрүңүз жана түшүңүз, демиңизди дем алыңыз. Дем алуу арасында он секундду санаңыз. Сиздин ашказаныңыз өзүн эркин сезе башташы керек. Ушундай жайбаракат абалдан сүйлөө керек.
3 -кадам. Так сүйлөңүз
Көптөр окуяны айтып жатканда жакшы жана так сүйлөбөйт. Сиз угуучуларыңыз угуп жатканыңызды жана түшүнгөнүңүздү текшеришиңиз керек. Мылжыңдабаңыз жана өтө жай сүйлөбөңүз.
- Үнүңдү туура айт. Негизи, артикуляция сөздү айтуу эмес, ар бир тыбышты туура айтуу дегенди билдирет. Көңүл бура турган үндөр: b, d, g, z (желедеги ж -ден башкача), p, t, k, s, (sy жагынан терминдерден айырмаланат). Үндү баса белгилөө сиздин угууну угуучуларга түшүнүктүүрөөк кылат.
- Сөздөрдү туура айт. Окуядагы же ырдагы бардык сөздөр эмнени билдирерин жана аларды кантип туура айтуу керек экенин билиңиз. Эгер айтылышын эстөөдө кыйынчылыктар болсо, окуяны айтып жатканда аны туура айтуу үчүн сөздүн жанына кичинекей жол көрсөткүч жазыңыз.
- "Эмм" жана "ушундай" сыяктуу толтуруучу сөздөрдөн алыс болуңуз. Аларды күнүмдүк баарлашууда колдонуу туура болсо да, бул сөздөр сиздин ишенимиңизди төмөндөтөт жана угуучуларды сиз айтып жаткан окуядан алаксытат.
Кадам 4. Окуяны же ырды тиешелүү жерлерге баса белгиле
Сиз угуучуларыңыз сиздин ырыңыздын же аңгемеңиздин эң маанилүү бөлүктөрүн түшүнөрүнө ынанууңуз керек. Сиз окуяны катуу айтып жаткандыктан, маанилүү бөлүктөрдү өз үнүңүз менен тактап алышыңыз керек.
- Үнүңүздү басаңдатып, алдыга эңкейүү менен угуучулардын көңүлүн окуяңыздын маанилүү бөлүктөрүнө бура аласыз. Добушуңуз дагы деле ачык экенин текшериңиз, эгер сиз жайыраак, жайыраак сүйлөсөңүз дагы.
- Мисал: Эгер сиз Гарри Поттер менен Философтун Ташынын окуясын айтып жатсаңыз (биринчи китеп), анда сиз окуянын кээ бир бөлүктөрүн баса белгилешиңиз керек, мисалы, Гарри Волан -де -Морт менен бетме -бет кездешкенде же Гарри снитчти оозу менен кармагандан кийин.
- Поэзиянын структурасында жазылган өзгөчө басым бар. Бул поэманын (ритмдин) форматына көңүл бурушуңуз керек, андыктан кайсы муундарга басым жасоону билесиз.
5 -кадам. Тиешелүү жерлерге тыныгуу жасаңыз
Тынымсыз сүйлөбөңүз. Жомокторду же поэзияларды окуу же айтуу жарыш эмес. Тескерисинче, аудиторияңыз уккан нерсесин толугу менен сиңирип алышы үчүн, белгилүү бир убакта тыныгуу жасаганыңызды текшериңиз.
- Аудиторияңызга реакция кылууга мүмкүнчүлүк берүү үчүн күлкүлүү же эмоционалдуу бөлүгүн айткандан кийин тыныгуу жасаңыз. Окуяны маанилүү бөлүктөн кийин токтоосуз улантууга аракет кылыңыз. Мисалы, эгер сиз күлкүлүү окуяны айтып жатсаңыз, анда күлкүлүү нерсени айтуудан мурун бир азга токтошуңуз керек болот, андыктан аудиторияңыз кийинкиде эмне болорун түшүнгөндө күлүп баштайт.
- Көбүнчө пунктуация тыным үчүн жакшы учур. Ыр окуп жатканда, ар бир саптын аягында токтобостон, пунктуация белгилерине (үтүр, чекит ж.
- Жакшы тыныгууга мисал - Шакектердин Ээси. Китепти унчукпай окуп жатканда, үтүрдүн ашыкча колдонулушун байкап калышыңыз мүмкүн, сиз Толкиен үтүрдү кантип колдонууну билбей тургандай сезилет. Эми сиз аларды башкалар үчүн үн чыгарып окуп чыкканыңыздан кийин, үтүрлүү сөздөрдүн оозеки баяндоодо тыныгуу үчүн эң сонун жайгашканын түшүнөсүз.
3төн 2 бөлүк: Жакшы аңгеме
1 -кадам. Маанайды коюңуз
Бир нерсени айтып жатканда (аңгеме, поэма, тамаша), атмосфера сиз каалагандай болушу керек. Башкача айтканда, аудитория окуяда жүргөндөй жана ага түздөн -түз катышып жаткандай сезилиши үчүн убакытты жана жерди сүрөттөңүз.
- Окуянын тарыхын бир аз айтып бериңиз. Ал жер кайда? Бул качан болгон? Окуя сиздин жашооңузда болгонбу же башка бирөөнүн жашоосунда болгонбу? Окуя эчак эле бүттүбү? Мунун баары сиз айткыңыз келген окуяны угуучулардын эсинде бекемдөөгө жардам берет.
- Туура көз караш менен айткыла. Бул окуя сиз жөнүндө болгонбу, башыңыздан өткөнбү же сиз тааныган бирөөбү? Бул сиздин аудиторияңызга тааныш окуябы (мисалы, Баванг Путих жана Баванг Мерах сыяктуу)? Окуяны туура көз караш менен айтканыңызды текшериңиз.
- Эгерде сиз бир окуяны, айрыкча сизге чындыгында болгон окуяны айтып жатсаңыз, аны жазуу баракчасынан же ырдан айтып берүү менен эмес, түз айтып бериңиз. Бул көрүүчүлөргө сиздин окуяңызга батып кетүүнү жеңилдетет.
Кадам 2. Туура структураны түзүңүз
Окуяны, айрыкча өзүңүз жараткан же өзүңүзгө тиешелүү окуяны айтып жатканда, анын аудиторияга жагымдуу боло турган түзүлүшкө ээ экенине ынанууңуз керек. Жомок баятан бери эле адамдардын маданиятынын жана үрп -адаттарынын бир бөлүгү болуп келген, ошондуктан сиздин окуяңызды жакшырта турган бир нече параметрлер бар.
- Сиз темага карабастан, себеп/натыйжа структурасын карманышыңыз керек. Башкача айтканда, биринчи иш -чаранын натыйжасы болгон бир окуя бар. Сөз менен баштаңыз, анткени. "Ушул себептен улам, бул таасир болот."
- Мисалы: сиздин күлкүлүү окуяңыз мурда полго төгүлгөнүңүздөн улам келип чыккан. Мунун себеби, натыйжасы - окуянын туу чокусуна чыгып кетүү. - Сууну жерге төгүп жибергениңиз үчүн, кармоо ойноп жатып тайгаланып кеттиңиз.
- Башында конфликт киргизиңиз. Чыр -чатак жана чечим көрүүчүлөрдү сиздин окуяңызды угууга кызыктырат. Эгерде сиз чыр -чатакты өтө эле көп ачсаңыз же башкача түрдө эч кандай конфликтти ачпасаңыз, көрүүчүлөрдүн кызыгуусу төмөндөйт. Мисалы, эгер сиз Баванг Путих менен Баванг Мерахтын окуясын айтып берсеңиз, анда Сарымсактын өгөй энеси менен Баванг Мера келгиче көп жашоону айтып берүүнүн кажети жок. Жаман өгөй эне менен Баванг Мерах - бул Баванг Путих менен Баванг Мерахтын окуясындагы чыр -чатактар, ошондуктан аларды башында тааныштыруу керек.
Кадам 3. Туура маалыматты кошуңуз
Деталдар окуяны жасашы же бузушу мүмкүн. Эгерде сиз өтө көп деталдарды айтсаңыз, угуучулар аны угуудан тажашат же чарчашат. Башка жагынан алганда, өтө аз деталдар көрүүчүлөрдүн окуяны ээрчүүсүн кыйындатат.
- Окуянын аягында тиешелүү деталдарды тандаңыз. Баванг Путих менен Баванг Мерахтын окуясынан мисал колдонуп, Баванг Путихтин жаман өгөй энеси менен Баванг Мерага бүтүргөн ар бир үй жумушун сүрөттөө үчүн бир мүнөт бөлүүнүн кереги жок, бирок кир жууган жумуш. Баланын сүйүктүү кийимдери жууп кеткен дарыя, өгөй эненин айтуусу маанилүү, анткени ал окуянын бүтүшүн аныктайт.
- Сиз ошондой эле окуя боюнча кызыктуу же күлкүлүү деталдарды бере аласыз. Бирок этият болуңуз, көрүүчүлөр көптөгөн татымалдардан чарчашына жол бербеңиз, жөн гана күлкү чакыруу үчүн же окуянын мазмунун тереңирээк кызыктыруу үчүн бир аз кошуңуз.
- Өтө бүдөмүк деталдарды бербеңиз. Баванг Путих менен Баванг Мерахтын окуясында, эгер сиз Баванг Путих эмне үчүн эски байбиченин алачыгына жете алганын же эмне үчүн калып, чоң энеге жардам бериши керек экенин айтпасаңыз, көрүүчүлөр башаламан болуп калышат.
4 -кадам. Жомокторду айтып жатканда ырааттуулукту сактаңыз
Сиз ажыдаарлар жана сыйкырчылык менен жомок айтып жатсаңыз да, кимдир бирөөнү бир жерден экинчи жерге алып кете аласыз, сиздин аудиторияңыз ырааттуу болгондо, мүмкүн эместигин көз жаздымда калтырат. Бирок, эгер сиз айтып жаткан окуя илимий фантастика экенин билдирбестен космос кемесин кошуп койсоңуз, көрүүчүлөрүңүз чаташып калышат.
Сиз ошондой эле окуядагы каармандардын шайкеш келишине ынанууңуз керек. Эгерде сиздин мүнөзүңүз окуянын башында абдан тартынчаак болсо, анда ал, балким, алдын ала көптөгөн мүнөздөрдү өнүктүрмөйүнчө, утулган атасы менен бетме -бет келе албайт
Кадам 5. Окуяңызды керектүү узундукта айтып бериңиз
Окуянын же ырдын туура узундугун аныктоо кыйын. Сиз өзүңүз чечишиңиз керек, бирок эске ала турган бир нече нерсе бар. Бул жерде окуянын узактыгын чечүүгө кантип жардам берүү керек:
- Кыска аңгемелерди өзгөчө үйрөнчүктөр үчүн окуу оңой. Туура деталдарды, туура кадамды, туура темпти жана башкаларды колдонуп жатканыңызга ынануу үчүн убакыт керек.
- Эгерде сиз узун окуяны айтып берсеңиз, аны айтуу үчүн көп убакыт кетээрин жана кызыксыз эместигин текшериңиз. Кээде деталдарды кыскартып, узун окуяны кызыктыруу үчүн кыскартсаңыз болот.
3төн 3 бөлүк: Жалпы каталардан алыс болуу
Кадам 1. Ылайыктуу үндү колдонуңуз
Көптөр окуяны айтууга аракет кылганда эң чоң эки көйгөй - бул абдан тез сүйлөө жана үнүн өзгөртпөө. Бул эки көйгөй кол кармашып кетүүгө жакын, анткени сиз жарыктын ылдамдыгында окуя айтып жатканда үнүңүздү өзгөртүү кыйын.
- Эгерде сиз сүйлөө ылдамдыгы өтө жогору деп тынчсызданып жатсаңыз, демиңизге жана тыныгууңузга көңүл буруңуз. Эгерде терең жана жай дем албасаңыз, анда сиз өтө тез сүйлөп жаткандырсыз. Эгер тыным албасаңыз, анда сиз тез сүйлөйсүз жана аудиторияңызды ээрчүү кыйынга турат.
- Белгилүү бир сөздөрдү жана муундарды айтканыңызда үн өзгөрүүсүн колдонгонуңузга ишениңиз, андыктан сиз бир эле обондо сүйлөбөйсүз. Бул окуя өзү абдан кызыктуу болбосо да, көрүүчүлөрүңүздү кызыктыруунун эң жакшы жолдорунун бири.
Кадам 2. Окуянын өзөгүнө жетиңиз
Дагы бир көйгөй - бул окуянын өзөгүнө тез кире албайт, анткени айланасында өтө көп нерсе бар. Окуяларды маал -маалы менен башка жакка буруп коюу туура, өзгөчө алар маалыматтуу же күлкүлүү болсо. Мындан тышкары, негизги окуяны карманыңыз, анткени угуучулар угууну каалашат.
- "Кичине сүйлөшүүдөн" алыс болуңуз. Окуяны баштаганда, өзүңүздү жана окуянын фонун жетиштүү түрдө тааныштырыңыз. Көрүүчүлөр бул окуя сизге түшүндө же бир нерседе кантип келгенин уккусу келбейт. Алар окуяларды уккусу келет.
- Окуядан чегинбеңиз. Окуянын жүрөгүнө көңүл буруңуз жана башка эскерүүлөргө же капысынан эстеп калган күлкүлүү окуяларга токтолбоңуз. Окуянын чегинен чыгып кеткен нерселер жөнүндө өтө көп сүйлөсөңүз, көрүүчүлөрдүн кызыгуусу жоголот.
3 -кадам. Өз пикириңизди/көз карашыңызды/адеп -ахлагыңызды көп бөлүшпөңүз
Жеке окуяны же башка бирөөнүн окуясын айтып жатканда, аудитория сиздин моралдык көз карашыңызды каалабайт. Бала кезиңизде уккан окуяларды эстеп көрүңүз (мисалы, Чычкан Бугу). Окуялардын көбүндө моралдык кабар камтылган. Кабар эсиңиздеби, же жөн эле окуя эсиңиздеби?
Окуялар фактыларга негизделет, окуянын өзү фактылар. Эгер сиз бул фактыларды ээрчисеңиз, анда сиз эч кандай адеп -ахлактык билдирүүнү, пикирди же көз карашты аудитория өзү кабыл алат, аны сиз түз жеткирбесеңиз да
4 -кадам. Көп практика алыңыз
Бул ачык көрүнөт, бирок бул жерде көбүнчө адамдар окуяларды айта алышпайт. Китептеги ыр же окуя, же түздөн -түз өзүңүздүн жеке тажрыйбаңыздан айтып берген окуя болобу, эч нерсени эффективдүү жана көңүлдүү айтуудан мурун машыгууңуз керек.
Материалды канчалык жакшы билсең, ошончолук өзүңө болгон окуяны айтып бересиң. Сиздин ишенимиңиз канчалык жогору болсо, аудиторияңыз сиздин окуяны угууга ошончолук кызыгат
5 -кадам. Башка жомокчуларды ук
Жомок айтуучуларды, кинотасмаларды айтуучуларды же аудиокитептер үчүн аңгемелерди окуган кишилерди кошкондо, өз иштерин баян кылгандар бар.
Жомокчуларды кыймылда көрүп, алардын дене тилин (кол жаңсоолору, мимика) кантип колдонгонун, үнүн кантип айырмалап турганын жана аудиториянын көңүлүн буруу үчүн кандай ыкмаларды колдонорун үйрөнүңүз
Кеңештер
- Сүйлөгөндө өзүңүзгө ишениңиз. Акырын жана кылдат сүйлөө менен ишенимге ээ боло аласыз.
- Окуяга аудиторияга жакын жана реалдуу көрүнүшү үчүн сенсордук деталдарды кошуңуз. Окуядагы жердин жыты кандай? Кандай үндөр бар? Каармандар эмнени сезишет жана эмнени көрүшөт?
