Сабакка барбоо - бул кызыккан окуучулар үчүн да, алардын ата -энелери үчүн да оор абал. Кимдир бирөөнүн сабакка барбай коюусуна себеп болгон көптөгөн нерселер бар, мисалы, көп келбей коюу, окутулуп жаткан материалды түшүнүү кыйынчылыгы же башка себептер. Сиз муну башыңыздан өткөрдүңүз беле? Кандай гана оор кырдаал болбосун, келечекте ийгиликке жетүүнү кааласаңыз дагы, аны акылдуулук менен чечишиңиз керек. Кабатыр болбо, ар бир адам баласы ар дайым катасын оңдоого мүмкүнчүлүгү бар. Суроо туулат, эгер мүмкүнчүлүгүңүз бар болсо, академиялык көрсөткүчтөрүңүздү жакшыртууга милдеттенесизби?
Кадам
3 ичинен 1 -бөлүк: Социалдык таасир менен күрөшүү
Кадам 1. Өзүңүзгө өтө катуу болбоңуз
Мүмкүн болгон кыжырдануу, көңүл калуу, кайгы жана коркуу сезимдери кабарды укканда аралашып кетет. Бирок эсиңизде болсун, сиздин дүйнөңүз алдыга жылбасаңыз эле бүтпөйт! Өзүңүздү ашыкча күнөөлөбөө же көпкө капаланбоо үчүн колуңуздан келгендин баарын кылыңыз. Кыйын болсо да, чечимге оң мамиле кылууга аракет кылыңыз. Келечекте академиялык көрсөткүчтөрүңүздү жакшыртуу үчүн бул чечимди кабыл алыңыз. Эгер сиз муну кыла алсаңыз, анда бул жагдай чындыгында жашооңуздагы бурулуш болуп калышы мүмкүн экенине таң калбаңыз.
- Эгерде сиз сабакка барбасаңыз, бул сиз начар окуучу же абдан келесоо экениңизди билдирбейт. Негизи, баанын керектүү стандартына жетүү үчүн сизге көбүрөөк убакыт керек.
- Эсиңизде болсун, мугалимдериңиз сизди жазалоо үчүн эмес, сизге эң жакшысын каалаш үчүн бул чечимдерди чыгарышат.
- Жалгыз же демотивацияланган адамга айланбаңыз! Эгер андай кылсаңыз, анда келечектеги таасир сиз үчүн андан да жаман болот деп коркушат. Мотивацияны сактап, позитивдүү ой жүгүртүү сиз үчүн абдан маанилүү.
Кадам 2. Чечимди башкалар менен кантип бөлүшөөрүңүздү чечиңиз
Акыр -аягы, сиз дагы эле досторуңузга сабакка барбаганыңызды айтышыңыз керек. Кайсынысы жакшыраак экенин ойлонуп көрүңүз: аларга жеке айтуубу же социалдык медиа аркылуубу? Сиздин чечим чындыгында алар менен болгон мамилеңиздин жакындыгына байланыштуу.
- Кээ бир классташтарың сенин абалыңды шылдыңдайт. Андай болсо, ашыкча терлебеңиз. Жаңылыкка терс жооп берген досторуңузга кандай сүйлөмдөрдү айта алаарыңызды ойлонуп көрүңүз. Мисалы, сиз мындай деп айта аласыз: “Мага математиканы түшүнүү үчүн көбүрөөк убакыт керек. Чынында, чоң деле маселе жок.
- Темага тынч жана жайбаракат жооп берүү жакшы. Эгерде сиз ачууланбасаңыз жана аны сылык кабыл алсаңыз, анда сиздин досторуңуз оң жана оорутпастан жооп беришет.
Кадам 3. Эски досторуңуз менен байланышта болуңуз
Жөн эле алар менен ажырашуу керек болгондуктан, байланышты толугу менен үзүү керек дегенди билдирбейт. Жакшы досторуңуз менен мектептен тышкары убакыт өткөрүүгө аракет кылыңыз.
Эгерде сиз эски досторуңузду класска барбай турган жаман таасир деп ойлосоңуз, алардан алыс болуу жакшы; позитивдүү жана сизге мотивация бере турган досторуңуз менен көбүрөөк убакыт өткөрүңүз
4 -кадам. Жаңы досторду табыңыз
Жаңы класста досторду табуу - бул сиз кыла турган нерсе! Башында сизге кыйын болушу мүмкүн, бирок аракет кылыңыз! Эсиңизде болсун, мектептеги ийгиликтин негизги ачкычтарынын бири - бул сооронуч. Сиз өзүңүздү, окууңузду жана классташтарыңызды эркин сезе билишиңиз керек. Сиз, албетте, жаңы класстын шарттарынан ырахат ала аласыз жана академиялык көрсөткүчтөрүңүздү жакшыртууга көбүрөөк түрткү аласыз.
- Эгерде сиз өзүңүз курактуу башка адамдардыкындай жетиле элек болгондуктан сабакка барбасаңыз, анда жаңы классташтарыңызга жакыныраак болуп кетүүңүз ыктымал.
- Сабактан тышкары жаңы досторуңуз менен көбүрөөк убакыт өткөрүү үчүн белгилүү бир класстан тышкаркы топко же спорт клубуна кошулууга аракет кылыңыз.
3төн 2 бөлүк: Мектептеги көрсөткүчтөрдү жакшыртуу
Кадам 1. Сабакка барууга эмне тоскоол болгонун ойлонуп көрүңүз
Мектептеги көрсөткүчтөрүңүздү жакшыртуу үчүн, адегенде эмне үчүн баа бербей жатканыңызды түшүнүшүңүз керек. Эгерде сиз материалды түшүнүүдөгү кыйынчылыктан улам классты өткөрүп жиберген болсоңуз, анда сизге кошумча убакыт жана туруктуулук керек. Эгерде сабакка көп барбай, мугалимге көңүл бурбай, же үй тапшырмасын аткаруудан жалкоолонуп сабакка барбай турганыңыз билинсе, анда чындыгында ирети менен өзгөртүү керек болгон нерселер көп экенинин белгиси аткарууңузду жакшыртуу үчүн.
Кадам 2. Академиялык пландарыңызга катышыңыз
Сиздин ата -энеңиз жана мугалимдериңиз ийгиликке жетүү үчүн өз пландарын түзүшү мүмкүн. Бирок, пландаштырууга өзүңүздү тарткыңыз келсе жакшы болмок. Ошол эле каталарды кайталабоонун эң жакшы жолу менен ата -энеңиз жана мугалимдериңиз менен талкуулаңыз. Сиздин пикириңиз сиздин окууңузга сиздин окуу планыңызды сизге жагымдуу багытта өзгөртүүгө таасир этиши мүмкүн.
- Эгерде сиз тест тапшырууга же белгилүү бир класстарга өзгөчө көңүл бурууга көбүрөөк убакыт керек деп ойлосоңуз, аны өткөрүп жибергениңизди текшериңиз.
- Мугалимиңизди күнөөлөбөңүз, бирок ата -энеңизге мугалимиңиздин окутуу жолу сизге туура келбесин айт. Эгерде сиз өзүңүздүн көрсөткүчтөрүңүздү жакшыртууну кааласаңыз, материалды экинчи жолу ошол эле ыкма менен изилдебөөңүз жакшы.
3 -кадам. Талыкпастан иштөө
Эгерде сиз мектептеги көрсөткүчтөрүңүздү жакшыртууну кааласаңыз, талыкпай иштөөдөн башка жол жок! Мугалимиңиздин түшүндүрмөлөрүн угуп, алардын сизден күткөнүн түшүнгөнүңүзгө ишениңиз.
- Сабакты ойноп, мугалимиңиздин түшүндүрмөсүнө көңүл бурбаңыз.
- Түшүндүрүлүп жаткан материалды жазып алыңыз.
- Үй тапшырмаңызды жакшы аткарыңыз. Кадимки графикти түзүп, үй тапшырмасын аткара турган атайын жайга ээ болуу жакшы.
- Окуунун жакшы адаттарын калыптандырыңыз.
- Эгерде сиз окуп жаткан материалды түшүнбөсөңүз, аны чындап түшүнмөйүнчө кайра окуп чыгыңыз.
4 -кадам. Жүрүм -турумуңузду жакшыртыңыз
Эгер ийгиликсиздигиңиздин себеби сиздин академиялык жөндөмүңүзгө эмес, жүрүм -турумуңузга байланыштуу болсо, анда эмне кылышыңыз керек - сиздин жүрүм -турумуңузду жакшыртуу. Сиздин көйгөйлүү жүрүм -турумуңуз жана алардын сизден күткөнү жөнүндө ата -энеңиз жана мугалимдериңиз менен сүйлөшүңүз.
Эгерде сиз өзүңүздүн жүрүм -турумуңузду башкара албай кыйналып жатсаңыз, кыйынчылыктарыңызды ата -энеңиз жана мугалимдериңиз менен бөлүшүңүз; ыктымал, алар сизге керектүү кошумча колдоо көрсөтө алышат. Мындан тышкары, сиз дагы мектептин кеңешчиси менен кеңешүүгө аракет кылсаңыз болот
3төн 3 бөлүк: Кошумча жардам издөө
Кадам 1. Көйгөйлөрүңүз менен бөлүшүүдөн коркпоңуз
Эгерде сиз дагы эле кыйынчылыкка туш болуп жатсаңыз, кеч боло электе жардам сураңыз. Аны канчалык эрте башкарсаңыз, ката кетиргениңизди аныктоо жана бааларыңызды жакшыртуу оңой болот.
2 -кадам. Мугалимиңизден жардам сураңыз
Эгерде сиз материалды түшүнүүдө кыйынчылыкка туш болсоңуз, анда предметтин мугалиминен түз сураңыз. Мүмкүн болсо, класста суроолорду бериңиз, ошондо мугалимиңиз дароо түшүндүрүп бере алат.
Эгерде сиз сабакта суроолорду берүүгө ыңгайсыз болсоңуз (же убакыт жетишсиз болсо), сабактан кийин дароо мугалимге кайрылыңыз. Материалды түшүнүүгө көп аракет кылганыңызды, бирок дагы эле кыйынчылыкка туш болуп жатканыңызды ал билсин
3 -кадам. Сабакты мектептен тышкаркы убакта өткөрүүнү карап көрүңүз
Эгерде мугалимиңиз сизге кошумча жардам бере албаса, сиз үчүн түшүнүксүз болгон материалдар үчүн сабак алып көрүңүз. Көптөгөн мектептер материалды түшүнүүдө кыйынчылыктары бар студенттер үчүн кошумча класстык программаларды сунушташат; мугалимиңиз же мектеп кеңешчиси менен болгон ар кандай варианттарды талкуулаганыңызды текшериңиз.
- Эгерде сиздин мектепте кошумча класстык программалар жок болсо, анда мугалимиңиз сизге класстын башка окуучулары менен бирге окуу мүмкүнчүлүгүн сунушташы мүмкүн.
- Жеке сабактар - бул сиз ала турган дагы бир вариант (бирок алар алда канча кымбат). Сиздин муктаждыктарыңызга жана үй -бүлөңүздүн каржылык абалына карабастан, жеке репетитордук - бул мектептеги окуучулардын билимин жогорулатуу үчүн абдан күчтүү вариант. Аны карап көрүңүз.
Кеңештер
- Канчалык өкүнүп жатпаңыз, кырдаалды бир азга артка чегинүү жана кетирген каталарыңызды оңдоо мүмкүнчүлүгү катары кароого аракет кылыңыз.
- Эсиңизде болсун, тарбия - бул уланып жаткан процесс; Бүгүнкү баалуулуктарыңыз мурунку баалуулуктарыңызга негизделген. Башкача айтканда, эгер сиз төртүнчү класстын материалын өздөштүрө элек болсоңуз, анда бешинчи класста максималдуу балл ала албайсыз. Классты кайталоо менен, сиз өздөштүрүлө элек материалды тереңдетүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болосуз, андыктан жаңы материалды кабыл алууга туура келгенде кыйынчылыкты сезүүнүн кажети жок.
- Башкалардын эмне деп ойлогону же эмне деп айтканына маани берүүнүн кажети жок.
