Эхолия - бул адам айткан кээ бир сөздөрдү же сөз айкаштарын, бул сөз айткандан кийин дароо же кийинчерээк кайталанышы. Бул абал көбүнчө тоту куштардын мимикасына окшоштурулат. Мисалы, "шире каалайсызбы?" Деп сураганда эхолалия менен ооруган бала "Шире ичүүнү каалайсызбы?" Эхолия белгилүү бир деңгээлде жаш балдардын тил үйрөнүүсүнүн бир бөлүгү болуп эсептелет. Бирок, аутизм менен ооруган балдар эхолалияга абдан көз каранды болушат жана өспүрүмдүккө жана бойго жеткенге чейин колдонула беришет.
Кадам
Метод 3: Скрипттерди окутуу
Кадам 1. Сценарийдин максатын билиңиз
Аутизм менен ооруган балдар баарлашууну жеңилдетүү үчүн сценарийлерге таянса болот. Көптөгөн аутист балдар "мен айтканыңды уктум жана жоопту ойлонуп жаттым" деп айтуу үчүн сөздөрдү жана фразаларды (эхолия) кайталашат.
балдар менен баарлашууда сабырдуу жана сабырдуу болуңуз. Эгер эхолалия балдар үчүн баарлашуу каражаты экенин жана башкаларды кыжырдантуу үчүн эмес экенин эске алсаңыз, анда баланын көз карашын жакшыраак көрө аласыз
2 -кадам. "Мен билбейм" сценарийин үйрөтүңүз
Аутист баланы жооп бербеген суроолоруна жооп берүү үчүн "билбейм" деп айтууга үндөңүз. Балдарга жоопту билбеген суроолорго жооп берүү үчүн "Мен билбейм" сценарийи үйрөтүлсө, жаңы фразаларды үйрөнүү жана колдонуу оңой болооруна далилдер бар.
- Аутист балаңыздын жоопторун билбеген бир катар суроолорду берип көрүңүз. Мисалы, "Досторуңуз кайда?" Деп сураңыз. жана "билбейм" деп жооп сураңыз. Андан кийин, "Индонезиянын борбору кандай аталат?" артынан: "Билбейм". Сиз каалаганча көп суроолорду даярдап, бул сценарийди ар бир жолу колдоно аласыз.
- "Мен билбейм" сценарийин үйрөтүүнүн альтернативалуу бир жолу - бул суроого "билбейм" деп жооп берген башка адамдын жардамы.
3 -кадам Баладан туура жооп сураңыз
Балдар эхолалияны кантип жооп берүүнү билбегенде же ойлорун сөз менен билдирүүдө колдонушу мүмкүн. Туура жооп берүүгө жардам берүү үчүн сценарий бериңиз.
- Мисалы, "Сиздин атыңыз ким?" Деп сураңыз. жана туура жооп сураңыз (баланын аты). Бала туура сценарийди үйрөнмөйүнчө кайталаңыз. Муну бирдей жооп берген бардык суроолор менен жасоого аракет кылыңыз. "Биздин үйдүн түсү кандай?" андан кийин "Ак" жана "Биздин иттин аты ким?" андан кийин "Spot". Сценарийди үйрөтүү үчүн, бала өзү жасай баштаганга чейин, ар бир жолу жооп беришиңиз керек.
- Бул ыкма бир эле жооп менен берилген суроолорго гана эффективдүү. Мисалы, "көйнөгүңүздүн түсү кандай?" иштебейт, анткени баланын кийиминин түсү күн сайын өзгөрүп турат.
Кадам 4. Балдарга бир нече сценарийди үйрөтүңүз
Ошентип, балдар стресске кабылганда да негизги нерселерди туура айта алышат.
Бул акырындык менен жүрүүчү процесс балдарга болгон ишенимди, сөз байлыгын, баарлашууну жана туура өз ара мамилелерди түзүүнүн куралы боло алат
Кадам 5. муктаждыктарга багытталган сценарийлерди үйрөтүү
Эгерде алар муктаждыктарын билдире алышпаса, аутист балдардын көңүлү чөгүшү же депрессияга кабылышы, анан истерикага айланышы мүмкүн. Сценарий аларга муктаждыктарын билдирүүгө жардам берет, андыктан сиз балаңыз чыдамдуулуктун чегине жетип, кыйкырып же ыйлай баштаганда баарын чече аласыз. Кээ бир үлгү скрипттер кирет:
- "Мага жалгыз убакыт керек."
- "Мен ачка жатам."
- "Бул өтө катуу".
- "Сураныч, токтот."
Метод 2 3: моделдөө ыкмаларын колдонуу
1 -кадам. Балага керектүү так сөздөрдү колдонуңуз. Моделдөөдө бала түшүнгүсү, үйрөнгүсү келген жана тактап айткысы келген так сөздөрдү жана фразаларды колдонушу керек
Бул балаңызга айткысы келген нерселерди кантип айтууну үйрөнүүгө жардам берет.
- Мисалы: сиз балаңыз кээ бир оюнчуктар менен ойногонду жакшы көрбөсүн билесиз, бирок аны оозеки билдирүү үчүн оюнчукту сунуштап, андан кийин "рахмат" же "мен эмес" сыяктуу сөздөрдү же фразаларды колдонууну уланта аласыз. каалайм ".
- Бала каалаган фразаны колдонгондо, тиешелүү жоопту бериңиз. Мисалы, эгер сиздин балаңыз "Мен дагы каалайм" деп ийгиликтүү айтса, табакты толтуруңуз.
- Эгерде сиз фразаны бир нече жолу кайталасаңыз жана балаңыз жооп бербесе, керектүү иш -аракеттерди жасаңыз. Бала фразаларды иш менен байланыштыра баштайт. Андан кийин, кайра аракет кылыңыз. Убакыттын өтүшү менен бала үйрөтүлгөн фразаларды колдоно баштайт.
Кадам 2. Сүйлөмдө бош тыныгуу жана жооп берүү үчүн чекит калтырыңыз
Эгерде сиз закускаларды берүүнү кааласаңыз же балаңызга сүт ичүү убактысы келсе, анда "мен ичким келет _" деп үлгү көрсөтсөңүз болот (сүттү көрсөтүп, "сүт" деп айтыңыз). Же айт: "Мен каалайм _" (закусканы көрсөтүп, "закуска" деп айт). Убакыттын өтүшү менен бала боштуктарды өз алдынча толтурат.
3 -кадам. Суроолордун ордуна балдарга айткыла
"Муну каалайсыңбы?" Сыяктуу суроолордон алыс болгонуңуз оң. же "Жардам керекпи?" анткени алар суроону кайталашат. Балага эмнени айтуу керектигин айткан жакшы.
Мисалы: эгер сиз балаңыздын бир нерсеге жетүүгө аракет кылып жатканын көрсөңүз, "Жардам керекпи?" "Мага оюнчукту алууга жардам бериңизчи" же "китебимди алышым үчүн мени алып коюңузчу" деп айтууга аракет кылыңыз. Аларга бул фразаны кайталоого мүмкүнчүлүк бериңиз. Андан кийин, сиздин сөзүңүз кайталанбаса да, балага жардам бериңиз
4 -кадам. Сөздүн аягында баланын атын айтпаңыз
Сөзүңүздү кайталап баштаганда балаңыздын ниети бузулат. Сиз "Салам!" Дегенде же "Кайырлы түн!" жөн эле айт жана баланын аты менен бүтпө. Же, сиз атыңызды биринчи айта аласыз, андан кийин тыным жасайсыз, андан кийин сиз айткыңыз келген сөз айкашы менен аяктайсыз.
Балаңызга бир нерсени ийгиликтүү аткаргандыгы үчүн мактоо керек болгондо, баланын аты жок куттуктоолорду айтыңыз. "Бул сонун, Анди!" Деп айтпа бирок жөн гана "Абдан жакшы!" же муну беттеринен өбүү, далысынан сылоо же кучактоо сыяктуу иш -аракеттер менен көрсөт
5 -кадам. Окутуу процессин кызыктуу жана шайыр өткөрүңүз
Эс алып жаткан убакты тандаңыз, күлкүлүү сабак алыңыз же аны ойноңуз. Ошентип, сиздин балаңыз окууга дилгир болуп калат жана сиз байланыш түзүүгө жана көңүл ачууга мүмкүнчүлүк аласыз.
Окутуу оор же мажбурлоочу болбошу керек. Эгерде кимдир бирөөңүздүн көңүлүңүз чөгүп калса, токтотуп, кийинчерээк кайра аракет кылыңыз
3 методу 3: Эхолалия байланышынын максатын түшүнүңүз
1 -кадам. Аутизмдеги эхолалиянын максатын билип алыңыз
Эколалия баарлашуунун бир түрү катары кеңири колдонулган. Аутист балдар муну колдоно алышат …
- Эгерде алар сөздөрдүн маанисин же суроолордун максатын же колдонулушун билишпесе. Бул учурда, бала баарлашуу үчүн уккан фразаларга таянат. Мисалы, "Сиз тортту каалайсызбы?" "Мен торт алсам болобу?" ордуна анткени чоң кишилер биринчи жолу суроо бергенде, торт мурунтан эле даярдалган.
- Эгерде бала стрессте болсо. Эхолия стихиялуу сүйлөөгө караганда оңой, андыктан стрессте колдонуу оңой. Мисалы, эл көп чогулган бөлмөдө аутизм менен ооруган бала айланасындагы бардык үндөрдү жана кыймылдарды иштетүүдө кыйынчылыкка туш болот. Ошондуктан, толук сүйлөмдөрдү айтуу бала үчүн өтө оор.
- Эгерде билдирүү колдонулганда бала да ушундай сезимде болсо. Эколалия сезимдерин жеткире алат. Мисалы, бала: "Бүгүн бассейн жабылды" деп айта алат, анткени көңүлү чөккөнүн билдирүү үчүн, бир күнү бассейн жабылганда бала көңүлү чөгөт.
- Балдарга ойлонууга убакыт керек болсо. Мисалы, кечки тамакка эмнени каалашат деген суроого аутизм менен ооруган бала "Кечки тамакка эмне каалайм?" өзүңө. Бул баланын суроолорду угуп жатканын жана аларга ойлонууга убакыт берерин көрсөтөт.
- Эгерде бала байланышууга аракет кылса. Ekolalia оюн жана тамаша катары колдонсо болот.
2 -кадам. Кечиктирилген эхолалияны социалдык өз ара аракеттен тышкары колдонсо болорун унутпаңыз
Бул аутизм менен ооруган балага бир нече жол менен жардам бере алат:
- Нерселерди эстөө. Аутизм менен ооруган балдар бир катар кадамдарды издөөгө кыйынчылыктарга туш болушат. Алар жумуштун туура аткарылганын эстеп калууга жана ишендирүүгө жардам берүү үчүн, өзүлөрү иштеп жаткан кезекти кайталай алышат. Мисалы: “Чыны алыңыз. Акырындык менен ширени куюңуз. Шире бөтөлкөсүн кайра жабыңыз. Абдан жакшы."
- Тынчтанып. Өзүн өзү басаңдатуучу фразаларды кайталоо аутизм менен ооруган балага эмоцияларын башкарууга жана эс алууга жардам берет.
- Стиминг. Стиминг бир нече жолдор менен пайдалуу болушу мүмкүн: концентрация, өзүн өзү кармай билүү жана маанайды жакшыртуу. Эгерде сиздин балаңыз башка адамдардын тынчын алып жатса, андан үнүн басууну сурансаңыз болот. Бирок, адатта, балдарга алардын ишмердүүлүгүнөн ырахат алууга уруксат берүү жакшы.
3 -кадам. Балаңыз эхолалияны колдонгондо көңүл буруңуз
Бул максатын түшүнүүгө жардам берет.
- Истерикалардан мурун эхолалияны колдонгон балдар катуу кыйналышат же сезүү түйшүгү болушу мүмкүн..
- Суроолорду кайталаган балдар (мисалы, тортту жегиси келгенин билдирүү үчүн "тортту каалайсыңбы?") Суроонун максатын түшүнбөшү мүмкүн.
- Ыр үнү менен фразаларды кайталаган балдар аларды көңүлүн топтоого же көңүл ачууга колдонушу мүмкүн.
4 -кадам. Көңүлүңүздү чөгөрүңүз
Кээде, бардык сөздөрүңүз жана суроолоруңуз кайталангандыктан кыжырыңыз келиши мүмкүн. Эсиңизде болсун, сиздин балаңыз эхолалияны колдонуп жатканда баарлашууга аракет кылып жатат. Аларда сизде болгон тил билими жок.
- Терең дем алыңыз. Керек болсо, бир азга башка бөлмөгө барыңыз, эгер сиз абдан көңүлүңүз чөгүп, терең дем алып, акылыңызды тынчтандырсаңыз.
- Унутпаңыз, балаңыздын көңүлү чөгүшү мүмкүн. (Аутист балдар, албетте, истерикалык эмес, анткени аларга жагат).
- Өзүңдү сакта. Балдарды тарбиялоо кээде чарчатат жана муну моюнга алуунун эч кандай жаман жери жок. Мончого түшүңүз, йога менен машыгыңыз, башка чоң кишилер менен убакыт өткөрүңүз жана аутист/майып балдардын ата -энелерине же камкорчуларына кошулууга аракет кылыңыз.
5 -кадам Сабырдуу болуңуз жана балаңызга убакыт бериңиз
Эгерде аутизм менен ооруган балдар дароо жооп берүүгө кысым көрсөтпөсө, анда алар өзүн эркин сезип, жакшы сүйлөп калышы мүмкүн. Чыдамдуу болуңуз жана балаңыздын айткандарын угууга ырахат алаарыңызды түшүндүрүңүз, аны айтууга канча убакыт кетсе дагы.
Балаңыздын ойлонууга убактысы болушу үчүн сүйлөшүүдө тыныгыңыз. Балдар ырааттуу жооп берүү үчүн көп когнитивдүү энергияны колдонушат
Кеңештер
- Эхолалияны жакшыраак түшүнүү үчүн эхолалияны колдонгон же колдонгон аутист кишилердин китептерин окуп көрүңүз.
- Жардам жана колдоо үчүн аутизм байланыш адиси менен кеңешиңиз.
- Балаңыздын баарлашуу жөндөмү өтө чектелүү болсо, аралыкты жоюуга жардам берүү үчүн альтернативдүү жана күчөтүүчү байланышты (AAC) издеңиз. Сүрөт алмашуу системалары, жаңдоо тили жана терүү балдардын баарлашуусуна жардам берүү үчүн альтернативалуу ыкмалар болушу мүмкүн, эгерде оозеки байланыш өтө кыйын болсо.
Эскертүү
- Балдарга жардам берүү жакшы, бирок ашыкча түртпөңүз. Балдар, айрыкча аутизм менен ооруган адамдар, тынч жана эс алуучу убакытка көп муктаж.
- Сиз кеңешүүнү каалаган топтон этият болуңуз. Кээ бир топтор аутизмди айыпташат жана аны жок кылууга аракет кылышат. Мындай мамиле балаңызга жардам бербейт.
