Мектепте, колледжде же курстагы англис тил сабактарында сизге эссе жазуу тапшырмасы берилиши мүмкүн. Бул кыйын көрүнүшү мүмкүн, бирок дайыма эле андай боло бербейт. Эгерде сиз эссеңизди пландаштырууга жана өнүктүрүүгө жетиштүү убакыт бөлсөңүз, стресске негиз жок.
Кадам
4 ичинен 1 -бөлүк: Баштоо
Кадам 1. Жазууга убакыт бөлүңүз
Сиз болгону 10 мүнөттө сапаттуу дилбаян жаза албайсыз. Жазууга жана кайра карап чыгууга жетиштүү убакыт бөлүңүз. Ошондой эле долбоор жазгандан кийин эс алуу убактысын эске алыңыз. Бирок, эгерде мөөнөт жакындап калса, убактыңызды туура пайдалануу керек.
Кадам 2. Отуруп жазыңыз
Даярдык маанилүү, бирок иштөө убактысы келгенде, жазуу жана жазуу жетиштүү. Эсиңизде болсун, кийинчерээк карап чыгып, жакшыртууларды киргизсеңиз болот, жана оңдоо жазуу процессинин бир бөлүгү.
3 -кадам. Убактылуу тезисти түзүңүз
Диссертация эсседеги эң маанилүү элементтердин бири. Тезис - бул дилбаяндагы негизги сөздөрдүн же аргументтердин жыйындысы. Тезистен окурман эссе эмнени көрсөтөөрүн же далилдей турганын билет. Бардык эссе мазмуну тезиске түздөн -түз байланыштуу болушу керек.
- Окутуучу же мугалим жакшы даярдалган тезисти көргүсү келет. Тезисти биринчи абзацтын аягына коюңуз.
- Эгерде сиз тезисти кантип жазууну билбесеңиз, инструкторуңуздан же мугалимиңизден жардам сураңыз. Диссертация - бул кагазды жазууну камтыган сабактарда пайда боло турган маанилүү түшүнүк.
Кадам 4. Киришүү иштеп чыгуу
Таасирдүү диссертацияны жазгандан кийин, тезистин көрсөтмөсү менен киришүү куруңуз. Эгерде азыр кириш сөздү жазуу кыйын болсо, эссенин негизги бөлүгү жазылган соң кийинкиге калтырыңыз. Жакшы киришүү - бул окурмандын көңүлүн "кармап", окууну улантууга түрткү берген нерсе. Алдын ала жазууда кээ бир эффективдүү стратегиялар:
- Жеке анекдотторду айтуу
- Кызыктуу фактыларды же статистиканы айткыла
- Жалпы жаңылыштыктарды тазалоо
- Окурмандарга өз пикирлерин баалоого чакыруу
5 -кадам. Эссенин контурун жазыңыз
Кыскача баяндама - бул долбоорду жазууда талкууга көңүл бурууга жардам берген эссенин негизги структурасын иштеп чыгуу. Эскертүүлөрүңүздү караңыз жана маалыматты схемада кантип уюштуруу жөнүндө ойлонуп көрүңүз. Кандай маалымат биринчи, экинчи, үчүнчү ж.
- Сиз текст процессорунда контур түзүп же кагазга жаза аласыз.
- Деталдуу контур түзүүнүн кажети жок. Негизги идеяны жазыңыз.
4төн 2 бөлүк: Долбоор түзүү
Кадам 1. Бардык ноталарды жана материалдарды чогултуп алыңыз
Жазууну баштоодон мурун, эсседе көтөрүлгөн суроолорго жооп берүү үчүн керектүү бардык жазууларды, китептерди жана башка материалдарды чогултуп алыңыз. Эффективдүү англисче эсседе колдоо абдан маанилүү. Ансыз эссе жазууга аракет кылбаңыз. Эгер убактыңыз болсо, баштоодон мурун жазууларыңызды окуп чыгыңыз.
Скелеттин дайыма даяр экенин текшериңиз. Сиз өз кезеги менен ар бир пунктка идеяларды кошуу менен план түзө аласыз
Кадам 2. Ар бир абзацтын башына тема сүйлөмүн киргизиңиз
Тема сүйлөмү - абзацтын мазмуну жөнүндө маалымат. Абзацты тема сүйлөмү менен баштаңыз, ошондо мугалим сиздин идеяңыздын так жана ачык түрдө өнүгүп жатканын көрө алат.
- Абзац эмне жөнүндө экенин окурманга айтуунун бир жолу катары тема сүйлөмүн ойлонуп көрүңүз. Абзацтарды жалпылоонун кереги жок, жөн гана кеңештерди бериңиз.
- Мисалы, Things Fall Apartтеги Оконквонун көтөрүлүшү жана төмөндөшүн сүрөттөгөн абзацта, мындай сүйлөм менен баштасаңыз болот: "Оконкво жакыр жаш кезинде башталган, бирок кийин байлык топтоп, жогорку статуска жеткен."
3 -кадам. Мүмкүн болушунча кеңири идеяны иштеп чыгуу
Мүмкүн болушунча көбүрөөк деталдарды киргизиңиз. Эсиңизде болсун, көп текстти жана узун сүйлөмдөрдү жазуу - инструктор же мугалим көрүп тургандай натыйжасыз стратегия. Алар жүздөгөн студенттик эсселерди окушкан, андыктан алар маанисиз сөздөргө толгон эссени дароо тааный башташат. Эссени пайдалуу маалымат берген деталдар менен толтуруңуз. Эгерде сиз тыгылып калсаңыз, анда бул идеяны өнүктүрүү стратегияларынын айрымдарын колдонуп көрсөңүз болот:
- Ойлоп табуу стадиясына кайтуу. Бул эркин жазуу, тизме түзүү же кластердик көнүгүүлөрдү камтыйт. Ошондой эле, жазууларыңызды жана китептериңизди кайра текшерип, сагынган же унуткан нерселериңизди таба аласыз.
- Мектептеги жазуу окуу борборуна барыңыз. Жазуу окуу борборлорун камсыз кылган бир нече кампустар бар. Ал жерден жазууңузду жакшыртууга жардам таба аласыз.
- Инструкторго кайрылыңыз. Лектор менен кеңешүү убактысын пайдаланыңыз. Эссени тапшыруудан мурун аны жакшыртуунун жолдорун талкуулаңыз.
Кадам 4. MLA форматында шилтемелерди жана библиографияны түзүңүз
Эгерде сиз китепкана ресурстарын колдонуп жатсаңыз, анда аларды инструктор сураган форматта тизмектешиңиз керек. Англис курстарында эң көп колдонулган формат MLA. Ошентип, сиз муну колдонушуңуз керек. Библиографиядан тышкары, текстте да шилтемелерди бериңиз.
- MLA форматындагы библиография эссенин акыркы бетинен башталат. Сиз колдонгон ар бир булакка жазууларды бериңиз. Бул жазуу керектүү маалыматты камтууга тийиш, ошондуктан окурмандар булакты оңой таба алышат.
- MLA форматындагы библиография кашаанын ичинде автордун фамилиясын жана баракчасынын номерлерин камтыйт. Текстке булак шилтемелерин кошуу, цитата келтирүү, жалпылоо же өз сөздөрү менен иреттөө абдан маанилүү. Бул шилтемелер сиз колдонгон маалыматтан кийин дароо жазылат, автордун фамилиясы жана барактын номери кашаанын ичинде.
Кадам 5. Жазууну корутундуга алып барыңыз
Эссенин жалпы структурасы көбүнчө кеңири чөйрөдөн конкреттүүлүккө өтөт. Сиз бул тенденцияны тескери пирамида же воронка сыяктуу элестете аласыз. Бир жыйынтыкка келгенден кийин, ичиндеги маалымат так ушундай болгон. Негизинен, тыянак - бул сиз камтыган жана эссеңизде далилдегиси келген нерсенин бардыгы. Бирок, корутундулар башка максаттар үчүн да колдонулушу мүмкүн. Сиз тыянактарды колдоно аласыз:
- Эсседеги маалыматты ырастаңыз же толуктаңыз.
- Мындан аркы изилдөөлөрдүн маанилүүлүгүн сунуштайт.
- Келечекте абал өзгөрөт деген божомол
4төн 3 -бөлүк: Эссени кайра карап чыгуу
Кадам 1. Көп убакыт бөлүңүз
Акыркы мүнөттөрдө эсселердин үстүндө иштөө такыр туура эмес. Кайра карап чыгуу үчүн бир нече күн бөлүүгө аракет кылыңыз. Эссени бүтүргөндөн кийин бир -эки күн эс алуу да маанилүү. Андан кийин, кайра окуп, жаңы көз караш менен карап чыгыңыз.
Кадам 2. Эссенин мазмунун жакшыртууга басым жасаңыз
Кайра кароодо кээ бир адамдар грамматикага жана пунктуацияга гана басым жасашат, бирок бул эссенин мазмунуна караганда анча маанилүү эмес. Суроолорго мүмкүн болушунча деталдуу жооп бериңиз. Суроону же тапшырма көрсөтмөсүн кайра окуп, төмөнкүлөр жөнүндө ойлон:
- Менин жообум канааттандырарлыкпы?
- Менин тезисим түшүнүктүүбү? Менин тезисим эссенин фокусубу?
- Мен жетиштүү аргумент колдоосун киргиздимби? Мен кошо турган башка нерсе барбы?
- Менин эссе логикалуубу? Бир идея төмөнкү идеяга ылайык келеби? Болбосо, бул эссенин логикасын кантип жакшыртуу керек?
3 -кадам. Досуңуз сиздин эссеңизди окусун
Сиз досуңуздан иштеп жаткан эссеңизди текшерүүнү сурансаңыз болот. Сиз эссе менен көп убакыттан бери иштеп келе жатканыңыздан кийин, башка адамдар кичине каталарды байкап калышы мүмкүн же камтылышы керек болгон маалымат бар экенин түшүнүшү мүмкүн.
- Эссени классташтарыңыз менен алмаштырып көрүңүз. Сиз эң жакшы жыйынтыкты камсыз кылуу үчүн бири -бириңиздин эсселериңизди окуп жана комментарий бере аласыз.
- Досуңуз катасын оңдоого убакыт берүү үчүн эсселерди тапшыруу мөөнөтүнөн бир күн мурун алмаштырганыңызды текшериңиз.
4 -кадам. Эссени үн чыгарып окуу
Эгер үн чыгарып окусаңыз, унчукпай окуу менен ачылбай турган кичинекей каталарды байкай аласыз. Колго карандаш менен жай окуңуз (же компьютерде оңдоого даярданыңыз).
Окуп жатканда каталарды оңдоп, деталдарды кошуу же тилди тактоо сыяктуу мүмкүн болгон жакшыртууларды белгилеңиз
4 ичинен 4 -бөлүк: Эссени пландаштыруу
Кадам 1. Теманы же дилбаян суроосун талдаңыз
Эссени же жетектөөчү суроолорду окуу үчүн бир аз убакыт бөлүңүз, андан кийин тапшырманы эмне талап кылары жөнүндө ойлонуп көрүңүз. Сиз сүрөттөө, салыштыруу, айырмалоо, түшүндүрүү, жокко чыгаруу же сунуштоо сыяктуу ачкыч сөздөрдүн астын сызышыңыз керек. Ошондой эле көз карандысыздык, үй -бүлө, жеңилүү, сүйүү ж.
Эгерде тапшырманы түшүнбөсөңүз, мугалимден сураңыз. Жазууну баштоодон мурун, алар эмнени каалап жатканын түшүнүшүңүз керек
Кадам 2. Окурманды карап көрөлү
Мугалим - мектеп тапшырмасынын негизги окурманы. Демек, жазуудан мурун мугалимдин муктаждыктарын жана күтүүлөрүн эске алуу керек. Мугалимдер адатта муктаж болгон нерселердин кээ бири:
- Тапшырманын талаптарына жооп берген деталдуу жооптор
- Жазуу ачык жана ээрчүү оңой
- Туура эмес жазуу же ката жазуу сыяктуу анча -мынча каталары жок эсселер.
Кадам 3. Эмнени камтуу керек экенин ойлон
Инструктордун күтүүлөрүн карап чыккандан кийин, бул максаттарга кантип жетүү жөнүндө ойлонууга убакыт бөл. Эмнени камтуу керек экенин ойлон.
- Мисалы, эгер сиз китептеги бир каарман жөнүндө жазышыңыз керек болсо, анда сиз ал каарман жөнүндө көп маалымат беришиңиз керек болот. Балким, сен китепти кайра окуп, изилдөөнүн жазууларын карап көрүшүң керек.
- Кагазды түшүнүү оңой экенине ынануу үчүн, тартиптин логикалык экенин текшериңиз. Айла - алкакты түзүү жана логиканы баалоо.
- Мөөнөтүнөн мурда иштөө жана оңдоого көп убакыт берүү. Биринчи долбоорду мөөнөтүнөн бир жума мурун бүтүрүүгө аракет кылыңыз.
4 -кадам. Идеяны иштеп чыгуу
Ойлоп табуу көнүгүүлөрү жазуу процессинде баалуу пайдубал болгон сиз билген деталдарды тактоого жардам берет. Сиз аракет кыла турган ойлоп табуучу көнүгүүлөр:
- Эркин жазуу. Колдон келишинче токтобостон жазыңыз. Эгер эч нерсе ойлоно албасаңыз, башыңызга бир нерсе чыкмайынча "мен эч нерсе ойлоно албайм" деп жазыңыз. Бүткөндөн кийин, кайра текшерип, пайдалуу маалыматтын астын сызыңыз.
- Тизме түзүү. Эссе тапшырмага тиешелүү бардык деталдарды жана маалыматтарды тизмектеңиз. Бул тизме аяктагандан кийин, аны кайра окуп, эң маанилүү маалыматты тегеректеңиз.
- Кластер түзүү. Теманы барактын ортосуна жазыңыз, андан кийин башка тиешелүү идеялар менен бөлүшүңүз. Өнүгүү идеясын тегеректеп, аны негизги идея менен сызык менен байланыштырыңыз. Башка эч нерсе ойлонгонго чейин улантыңыз.
Кадам 5. Керек болсо теманы изилдөө
Эгерде сизден изилдөө жүргүзүү суралса, долбоорду жазардан мурун муну кылыңыз. Мыкты маалыматты табуу үчүн китепкана базаларын жана башка булактарды колдонуңуз.
- Англисче эсселер үчүн жакшы булактар китептер, илимий журналдардан макалалар, ишенимдүү кабар булактарынан алынган макалалар (NY Times, Wall Street Journal ж. Б.) Жана мамлекеттик же университеттик вебсайттар.
- Көптөгөн мугалимдер "критерийлерине" "сапаттуу изилдөө" кирет. Демек, блогдор сыяктуу анча ишеничтүү булактарды кошсоңуз, төмөн баа аласыз.
- Эгерде сиз булактын сапатына шектенбесеңиз, мугалимиңизден же китепканачыңыздан сураңыз.
