Эссе көндүмдөрү жазуу жүзүндөгү сөздү тезисти же аргументти аныктоо үчүн колдонгон ар бир адам үчүн өтө маанилүү, бул биринчи эссесин же жүзүнчү эссесин жазып жаткандар үчүн. Так жана күчтүү эссе кылдат ойлонууну, иштеп чыгууну жана сүйлөмдүн структурасын талап кылат. Эссенин маанилүү бөлүгү кийинки бөлүмдөрдөгү сүрөттөмөнү аныктоочу диссертация. Бул жерде эссе жазууда эстен чыгарбоо керек болгон маанилүү стратегиялар бар.
Кадам
4 ичинен 1 -бөлүк: Эссе темасын аныктоо
Кадам 1. Сиз жазып жаткан эссенин түрүн аныктаңыз
Жалпысынан алганда, бардык эсселер бирдей негизги компоненттерден турат, атап айтканда, эссенин мазмунун тааныткан кириш сөз, идеяларды жана аргументтерди талкуулаган орган жана анын баарын жыйынтыктоочу жыйынтык. Бирок, сиз жазып жаткан эссенин түрүнө жараша башка уюштуруу схемасын тандашыңыз керек болот.
- Мисалы, мектептин эссеси киришүүдөн жана тезистерден башталган так структурага ээ, андан кийин аргументти талкуулаган 3-4 дене абзацтары жана бардык талкууларды жыйынтыктоочу корутунду.
- Башка жагынан алганда, чыгармачыл илимий эмес очерк эссенин аягына чейин тезисти көрсөтө албайт, бирок бара -бара ага алып келген маселелерди талкуулайт.
- Салыштыруу жана контрасттык эсселер бир абзацта эки нерсени салыштырып, андан кийин кийинки абзацта карама -каршылыкты талкуулап, же бир абзацта салыштыруу менен контрастты бириктире тургандай кылып түзүлгөн.
- Сиз ошондой эле эсселериңизди иштин же тарыхый мезгилдин башталышынан баштап, аягына чейин иштеп чыгуунун хронологиялык тартибинде уюштурсаңыз болот. Бул, айрыкча, аргументтердин хронологиялык тартибин баса белгилеген эсселер үчүн пайдалуу (мисалы, тарыхый эмгектер же лабораториялык отчеттор), же аңгеме баяндар.
-
Ынандыруучу эсселер бир нече башка структураларга ээ:
- "Колдоо" структурасы тезистин башында так сүрөттөө менен башталат жана эссенин аягына чейин колдойт.
- "Ачылыш" структурасы диссертацияга алып келген идеяларга кайрылып, тезистин так жана туура болмоюнча ар кандай талкуулоо пункттарын издеп жатат.
- "Изилдөөчү" структура теманын оң жана терс жактарын карайт. Бул структура бир нече жакты камтыйт жана көбүнчө тезис менен жыйынтыкталат.
Кадам 2. Тапшырманы кунт коюп окуңуз
Эгерде сиз тапшырма баракчасын алсаңыз, аны кунт коюп окуңуз. Эссе түзүүдөн жана жазуудан мурун сиз инструктордун сизден эмне сурап жатканын түшүнүшүңүз керек.
- Эгерде сизде тапшырма барагы жок болсо, сиз ар дайым инструктор же кеңешчи менен идеяларды издесеңиз болот.
- Түшүнбөгөн нерсеңизди сураңыз. Бир нерсени тактай албаганыңыз үчүн кайра башынан баштоонун ордуна, эссе менен иштөөнүн алдында бир нече саат сураганыңыз оң. Сылык түрдө суралса, көпчүлүк инструкторлор сиздин суроолорго жооп берүүгө кубанычта болушат.
Кадам 3. Кандай эссе жазуу керектигин аныктаңыз
Эссени кантип жазышыңыз, эмне кылышыңыз керектигине да байланыштуу. Бул түшүндүрмө көбүнчө тапшырма баракчасына киргизилет. "Түшүндүрүү", "талдоо", "талкуулоо" же "салыштыруу" сыяктуу ачкыч сөздөрдү издеңиз. Бул ачкыч сөздөр эсседе эмнени жазууну жана эмнени жазууну аныктайт.
Кадам 4. Окурманды ойлон
Эгерде сиз дагы эле мектепте болсоңуз, адатта мугалим болгон эссеңизди ким окуй турганын аныктоо кыйын эмес. Бирок, сиз жазуу кимге арналганын ойлонушуңуз керек жана эгерде бул баракчада окурман жөнүндө айтылбаса, бул ой андан да маанилүү болуп калат.
Мисалы, сиз мектеп гезити үчүн пикир эссе жазып жатасызбы? Бул учурда окурман мектепте окуган адам. Бирок, эгер сиз жергиликтүү гезитке пикир жазып жатсаңыз, анда окурмандар шаардын жарандары, сиз менен макул болгон адамдар, карама -каршы келгендер, сиз көтөрүп жаткан теманын таасири астында калган адамдар же сиз турган топ болот. көңүл бургум келет
5 -кадам. Эрте баштаңыз
Эссени жазууну акыркы мүнөткө чейин калтырба. Канчалык эрте баштасаңыз, жазуу ошончолук жеңил болот. Эссени ар кандай этаптарда пландаштырууга көп убакыт бериңиз.
4 ичинен 2 -бөлүк: Негизги эсселерди жазуу
Кадам 1. Тезис билдирүүсүн түзүү
Өзгөчө байкоолорду, күчтүү аргументтерди, конкреттүү чыгармаларды же окуяларды чечмелөөнү же башка тиешелүү иштерди ачык айтуудан же башка жалпылоону жыйынтыктоодон тышкары жазыңыз.
- Диссертациялык билдирүү сиздин жазууңуз үчүн "карта" болуп саналат. Анын милдети окурманга сиздин эссеңизден эмнени аларын айтуу.
- Жакшы диссертациялык билдирүү, адатта, талашка түшөт. Бул сиздин идеяларыңызды талашып же талашып -тартыша турган адамдар болушу мүмкүн дегенди билдирет. Кандай гана коркунучтуу көрүнбөсүн, талаштуу тезис абдан маанилүү, анткени антпесеңиз, ачык жана жазууга арзыбаган нерсени талкуулап бүтөсүз.
- Тезис билдирүүсүнө эң маанилүү ойлорду кошуңуз. Мисалы, эгерде сиздин диссертацияңызда эки адабий чыгарманын окшоштугу талкууланса, окшоштуктарды жалпысынан сүрөттөңүз.
- "Анда эмне үчүн?" Деген суроо жөнүндө ойлонуп көр. Жакшы тезис сиздин идеяңыз же аргументиңиз эмне үчүн маанилүү экенин түшүндүрөт. Эгерде кимдир бирөө сиздин тезиске "анда эмне үчүн?" Деп жооп берсе, сизде жооп барбы?
- Мектептеги эсселерде эң көп колдонулган тезистердин бири "3 бөлүктөн турган тезис", бирок, адатта, жогорку билимге жана жогорку деңгээлдеги жазуу үчүн кабыл алынбайт. Бул чектелген форманы колдонууга мажбур болбоңуз.
- Түзүлгөн тезистин билдирүүсү. Эгерде жазуу учурунда тезисте айтылбаган маанилүү ойлорго туш болсоңуз, анда тезистин алгачкы билдирүүсүн түзөтүңүз.
Кадам 2. Керек болсо изилдөөңүздү жүргүзүңүз
Эгерде сиз талкуулана турган теманы билбесеңиз, эссе жаза баштай албайсыз. Эгерде сиздин аргументиңиз же анализиңиз изилдөөнү талап кылса, муну долбоорду баштаардан мурун жасаңыз.
Эгерде китепканачы жардам бере алса, андан кеңеш суроодон тартынбаңыз. Китепканачылар ишенимдүү изилдөө булактарын табууга жардам берүү үчүн даярдалган жана сизге туура багыт көрсөтө алышат
3 -кадам. Идеяларды карап чыгуу
Жаңы келген жазуучулардын эң көп тараган каталарынын бири - эч нерсени карап чыгуудан мурун эссени баяндоо. Эмне деп айтарыңды билбей капаланасың. Кээ бир идеяларды изилдөө ыкмаларын колдонуу менен, сиз иштөө үчүн жетиштүү материалды таба аласыз.
- Акысыз жазууга аракет кылыңыз. Эркин жазуу ыкмалары сизди жазууну улантууга үндөйт, токтотпостон же түзөтпөстөн. Сиз жөн гана башыңызга келгенди жазышыңыз керек (бир убакта 15 мүнөткө айт).
- Акыл картасын колдонуп көрүңүз. Негизги теманы же идеяны жазуудан баштаңыз, андан кийин анын айланасына кутуча чийиңиз. Башка ойлорду жазыңыз жана алар менен кандай байланышта экенин билүү үчүн аларды байланыштырыңыз.
- Кубалоо ыкмасын колдонуп көрүңүз. Бул ыкма менен сиз теманы 6 көз караш менен карайсыз, тактап айтканда, сүрөттөө, салыштыруу, ассоциациялоо, талдоо, колдонуу, талашуу же каршы болуу.
4 -кадам. Диссертацияны оңдоо
Идеяларды изилдеп, карап чыккандан кийин, аргументке таасир этүүчү жаңы көз караштарды ача аласыз. Андай болсо, тезисти кайра окуп, керектүү өзгөртүүлөрдү киргизиңиз.
Эгерде алгачкы тезис абдан кенен болсо, бул мүмкүнчүлүктү аны тарыраак кылуу үчүн да колдонсо болот. Мисалы, "мажбурлоочу эмгек жана япониялык баскынчылык" боюнча тезис өтө кенен болушу мүмкүн, ал тургай докторлук диссертация үчүн. Диссертацияңызды конкреттүү темага буруңуз, бул эссеңизди жазууну жеңилдетет
4төн 3 -бөлүк: Эссе түзүү
Кадам 1. Эсседе камтыла турган пункттарды белгиле
Курсту аныктоо үчүн тезисти колдонуңуз. Мисалы, эгер сиз эки теманы салыштырып, карама -каршы койгуңуз келсе, алардын окшоштуктарын жана айырмачылыктарын жазыңыз.
Ар бир пунктту талкуулоо тартибин аныктаңыз. Эгерде сиз конкреттүү башкаруу стратегиясындагы 3 чакырыкты талкуулоону пландап жатсаңыз, анда окурмандын көңүлүн эң чоңунан кичинесине чейинки маселелерди ырааттуу талкуулоо менен тарта аласыз. Же болбосо, эң кичине көйгөйдөн баштап, эссенин интенсивдүүлүгүн түзүңүз
Кадам 2. Булактарды даярдоого багыттоого жол бербеңиз
Сиз колдонгон булактын структурасын көчүрүүнүн же эссеңизде талкуулоонун кажети жок. Мисалы, адабий чыгармалар боюнча башталгыч эсселерде эң көп кездешкен ката - сюжеттик чекитти кайталоо жана ошол пункттар боюнча аргументтерди куруу. Анын ордуна, ар бир абзацтын эң маанилүү идеясына көңүл буруңуз. Далилдерди булакка караганда башка тартипте берсеңиз да, абзацтарыңыз бир калыпта агат.
Мисалы, Гамлеттин акылынан адашкандыгы жөнүндө бекем параграфты анын акылсыздыгын көрсөткөн бир нече көрүнүштөрдөн тартса болот. Сахна оригиналдуу пьесанын өзүндө серия болбосо да, аны бир убакта талкуулоо пьесаны башынан аягына чейин талкуулоого караганда алда канча мааниге ээ
3 -кадам. Ар бир абзацка тема боюнча сүйлөм жазыңыз
Так тема сүйлөмү эссе даярдоого жардам берет. Ар бир абзацты тема сүйлөмүндөгү ойлорду гана жабууга арнагыла. Кеңири талкуу иретсиз эссеге алып келет.
- Тема сүйлөмү негизги аргумент менен түз байланышта экенин текшериңиз. Жалпы болушу мүмкүн болгон, бирок тезиске тиешеси жок сөздөрдөн алыс болуңуз.
- Тема сүйлөмү абзацтагы аргументтин же талкуунун "алдын ала көрүүсүн" сунуш кылаарын текшериңиз. Көптөгөн башталгыч жазуучулар биринчи сүйлөмдү жазуунун мындай ыкмаларын колдонууну унутушат жана алардын сүйлөмдөрү абзацтын мазмунуна так багыт бербейт.
- Мисалы, төмөнкү эки сүйлөмдү салыштырыңыз: "Мохаммад Хатта 1902 -жылы туулган" жана "1902 -жылы туулган Мохаммад Хатта Индонезиянын көз карандысыздыгын жарыялоодо маанилүү фигуралардын бири болуп калды."
- Биринчи сүйлөм абзацка жакшы багыт бербейт. Сүйлөмдө факты айтылат, бирок фактынын актуалдуулугу жөнүндө эч кандай түшүндүрмө берилбейт. Экинчи сүйлөм фактыларды контекстке киргизет жана окурманга абзацта эмнени талкуулай турганын айтат.
4 -кадам. Өткөөл сөздөрдү жана сүйлөмдөрдү колдонуңуз
Ар бир абзацты туташтырган өткөөл сөздөрдү колдонуу менен эсседе байланыш түзүңүз. Абзацтарды "окшош" жана "башкача" сыяктуу сөздөрдөн баштоо окурманга сиздин оюңузду карманууга мүмкүндүк берет.
- Өткөөлдөр эссенин уюштурулушунун жалпы логикасын баса белгилөөгө жардам берет. Мисалы, абзацты сүйлөм менен баштап, "Ал көптөгөн өзгөчөлүктөргө ээ болсо да, Mbah Marni's Fried Chicken ошондой эле Jogjaдагы эң жакшы куурулган тоок рестораны болуу мүмкүнчүлүгүнө тоскоол болгон бир нече элементтерге ээ", - деп окурманга бул абзацтын мамилесин түшүнүүгө мүмкүнчүлүк берет. мурунку абзац
- Өткөөлдөр абзацтарда да колдонулушу мүмкүн. Өткөөл сүйлөмдөр абзацтардагы ойлорду байкатпай байланыштырууга жардам берет, андыктан окурмандар аларды ээрчиши мүмкүн.
- Абзацтарды туташтыруу кыйын болсо, эссенин курамы жылмакай болбойт. Абзац тартибиңиздин жакшы экендигин аныктоо үчүн ушул макалада айтылган кайра карап чыгуу стратегиясын колдонуп көрүңүз.
- Англис тилиндеги эсселер үчүн Висконсин университетинин Жазуу борбору тарабынан жарыяланган өткөөл сөздөрдүн тизмесин караңыз, анда көрсөтүлгөн өтүү түрлөрү да камтылган.
5 -кадам. Натыйжалуу жыйынтык чыгар
Башкача айтканда, тезисти кайра жазыңыз жана эссенин негизги ойлорун жалпылаңыз. Маанилүү тыянак чыгаруу үчүн, аргументиңиздин жыйынтыктары же андан ары ой жүгүртүүгө же иликтөөгө жол ачкан жыйынтыктар жөнүндө маалымат бериңиз.
- Сиз баштапкы идеяга же темага кайтып келип, аргументтин дагы бир катмарын кошо аласыз. Жыйынтыктар сиздин эссеңиз окурман мурда түшүнүүгө даяр эмес нерсени түшүнүү үчүн канчалык маанилүү экенин көрсөтө алат.
- Эссенин кээ бир түрлөрү үчүн корутунду аракетке чакыруу же эмоционалдык триггер болушу мүмкүн. Бул ыкма көбүнчө ынандыруучу эсселерде колдонулат.
- "Кыскача айтканда" же "Жыйынтыктоо" сыяктуу жөнөкөй сөздөрдөн алыс болуңуз. Мындай фразалар катаал жана клише көрүнөт.
4 ичинен 4 -бөлүк: Планды кайра карап чыгуу
Кадам 1. Долбоор жазылгандан кийин экинчи эссенин контурун түзүңүз (тескери схема)
Эссе жазууда жазуу процессинде аргументтердин пайда болушу табигый нерсе. Бул окуялар аргументти тереңирээк жана бай кылат. Бирок, натыйжада эссенин курамы бузулат. Долбоорду жазгандан кийин эссенин экинчи схемасы, аргумент азыр кандай болушу керек жана кандай болушу керектигин аныктоого жардам берет.
- Экинчи планды компьютериңизде же басып чыгарылган долбоордо түзө аласыз, кайсынысы жеңилирээк.
- Эссени окуп жатканда, ар бир абзацтын негизги идеясын бир нече ачкыч сөздөр менен жалпылаңыз. Сиз аларды өзүнчө кагаз баракчаларына, басылган долбоорлорго же компьютердик текст иштетүүчү документтерге комментарий катары жаза аласыз.
- Ачкыч сөздөрдү караңыз. Идеялар логикалык жактан талкууланабы? Же, сиздин аргументиңиз айланып баратабы?
- Эгерде сиз ар бир абзацтын негизги идеясын жалпылоодо кыйналып жатсаңыз, бул абзацта өтө көп маалымат камтылгандыгынын белгиси. Аны өзүнчө пункттарга бөлүп көрүңүз.
Кадам 2. Эссени физикалык түрдө кесип алыңыз
Эгер абзацтарды уюштурууда кыйынчылыктар болсо, эссеңизди басып чыгарыңыз жана абзацтан пунктка бөлүңүз. Ар бир абзацты башка тартипте коюп көрүңүз. Эсселер башкача структураланган болсо, мааниси көбүрөөкпү?
Бул ыкма менен сиз тема сүйлөмдөрү жана өткөөлдөрү анча күчтүү эмес экенин таба аласыз. Идеалында, параграфтар максималдуу эффективдүүлүк үчүн бир жол менен гана түзүлүшү мүмкүн. Эгерде сиз бардык абзацтарды башка шартта жайгаштыра алсаңыз жана эссе дагы деле мааниге ээ болсо, анда сиздин аргументиңиз эффективдүү курулбай жаткандыр
3 -кадам. Эссенин тартибин кайра иреттеңиз
Баштапкы контурга асылып калбаңыз. Экинчи контурду түзгөндөн кийин, кээ бир абзацтар башка тартипте жайгаштырылса, мааниси чоң экенин түшүнөсүз. Абзацты жылдырыңыз жана керек болсо теманын сүйлөмүнө же өтмөлөрүнө өзгөртүүлөрдү киргизиңиз.
Мисалы, эң аз маанилүү аргументти коюу эссенин жандуулугун төмөндөтөт экен. Эффектти күчөтүү үчүн сүйлөмдөрдүн жана абзацтардын башка тартибин байкап көрүңүз
Кадам 4. Керек болсо кээ бир бөлүмдөрдү жок кылыңыз
Ооба, ооруйт, бирок кээде сиз жазуу үчүн көп эмгектенген узун параграфтар тыкан уюштурулган эмес. Жылмакай логика, агым жана талаш үчүн өчүрүлүшү керек болгон нерсени өчүрө албайм деген ойго асылып калбаңыз.
5 -кадам. Эссени карама -каршылыктар же агымдын бирдей эместиги үчүн үн чыгарып окуңуз
Аны окуп чыккандан кийин, эссенин багыты кескин өзгөргөнүн же кээ бир абзацтарда маанилүү эмес сүйлөмдөр же маалыматтар камтылганын байкаса болот. Туура эмес сөздөрдү же сүйлөмдөрдү кийинчерээк оңдоо үчүн белгилегичти же карандашты колдонуңуз.
