Жазуу жөндөмү балдардын келечектеги жашоосунун ийгилиги үчүн абдан маанилүү. Эгерде сиздин бала жакшы жаза алса, анда анын академиялык жана кесиптик ийгиликтерге мүмкүнчүлүгү ачылат. Мындан тышкары, чыгармачыл жазуу балдар үчүн жаңы дүйнөнү элестетүү жана сезимдерин билдирүү үчүн терапиялык релиз боло алат. Сөз оюндары аркылуу жана акылдуу жазуу көрсөтмөлөрү менен фантазиясын өркүндөтүү аркылуу балаңыздын чыгармачылыгына дем берүү аркылуу анын жазуу жөндөмүн жакшыртууга жардам бериңиз.
Кадам
Метод 4: Балдарды жазууну сүйүүгө үндөө
Кадам 1. Ар бир кечинде жомокту окуңуз
Окуу жана жазуу тыгыз байланышта. Жакшы жазуучу ар кандай темаларды жана жазуу стилдерин окуудан ырахат алат. Балаңыздын курагына жана кызыкчылыгына туура келген китептерди тандоодо балаңыздын мугалиминен жана жергиликтүү китепканачысынан жардам сурасаңыз болот.
- Сиз окугандан тышкары, балаңызга жашы жеткенде окуп берүүсүн сураныңыз.
- Анын сүйүктүү китеби жөнүндө суроолорду бериңиз. Эмне үчүн ал кээ бир китептерди жакшы көрөт, башкалары жактырбайт? Ага окурман катары табитин өркүндөтүүгө жана ар бир сөздү, мүнөздү, сценарийди жана сюжетти сиңирүүгө жардам бериңиз.
- Эгерде сиздин балаңыздын сүйүктүү жазуучусу же китеп сериясы бар болсо, сиз аны жазууга шыктандыруу үчүн автордун ток -шоусуна же кол тамгасына алып барсаңыз болот.
Кадам 2. Окууга жана жазууга убакыт бөлүңүз
Балаңыздын графиги башка иштерге толо болбогонун текшериңиз Окуу жана жазуу көп убакытты жана психикалык энергияны талап кылат. Ошентип, сиз балаңыздын футбол практикасы менен фортепиано сабагынын ортосунда жомок жазышын күтө албайсыз. Балаңызга эс алуу, дем алуу, ой жүгүртүү жана эркин ойлонуу мүмкүнчүлүгүн бергенде сөз дүйнөсүн изилдөөгө уруксат бериңиз.
3 -кадам. Жазуу үчүн орун жана жабдуу менен камсыз кылыңыз
Окуу же үй тапшырмасын аткаруу сыяктуу эле, балдар да жазуу үчүн тынч жерге муктаж. Идеалында, баланын бөлмөсүнө, телевизордон алысыраак стол орнотуу керек. Эгерде сиздин балаңыз купуялуулукту кааласа, аны камсыздаганыңызды текшериңиз. Ал сизге уруксат бербесе, ийининен окубаңыз. Балдардын жазуу чөйрөсүндө төмөнкүлөр болушу керек:
- Блокнот же журнал
- Карандаштар, калемдер жана өчүргүчтөр
- Илхам үчүн китеп текчеси
- Жашка ылайыктуу сөздүк
- Тезаурус. Негизи тезаурус кичинекей балдар үчүн керек эмес, бирок сөз байлыгын өнүктүрүүнү каалаган улуу балдарга жардам берет.
4 -кадам. Грамматикага эмес, чыгармачылыкка басым жасаңыз
Эгерде бала чыгармачыл жазуучу болгусу келсе, анда ал эксперимент жасоону, тобокелчиликке барууну жана кадимки үлгүлөрдөн тышкары ойлонууну үйрөнүшү керек. Кемчиликсиз орфографияны, грамматиканы жана пунктуацияны сынга алуу менен балаңыздын чыгармачылыгын муунтпаңыз. Сиз бул техникалык катаны оңдой аласыз, бирок балаңызды ийгиликсиз катары сезбеңиз. Тескерисинче, анын чыгармачылыгын мактап, идеялары тууралуу айткыла.
5 -кадам Баланын идеяларына кызыгууңузду көрсөтүңүз
Сиз ал ортодо жазган аңгемени жалгыз окурман болушуңуз мүмкүн. Анын идеяларына, ойлоруна жана окуяларына кызыгуу көрсөтүү менен аны чыгармачылыкты жана жазууну сүйүүгө үндө. Ал сизди кызыктырып жатканын көрсөтүү үчүн ал жазган окуя боюнча суроолорду бериңиз. Кызыктуу каарманды жаратуу, тамашалуу сюжет жазуу же сүйлөмдөрдө татаал сөздөрдү туура колдонуу сыяктуу укмуштуудай иштерди жасаганда аны мактаңыз.
Кадам 6. Жумушуңузду көргөзүңүз
Балдар сүрөттөрүн, аңгемелерин жана сүрөттөрүн бүт үй -бүлөгө көрсөтүшсө жакшы көрүшөт. Балаңыздын окуясын муздаткычка же маалымат тактасына жабыштырып жазууга шыктандырыңыз.
Сиз ошондой эле балаңызды ал жазган аңгемелерден иллюстрацияларды жана үй жасалгаларын кошуп атайын "китептерди" жасоого чакырсаңыз болот. Лента же жип менен кагаз барактарын бириктирип, чыгармачылык үчүн өзгөчө жер болгон китепти түзүңүз
7 -кадам. Балаңызга стенограф бол
Эгерде сиздин балаңыз кичинекей болсо да, өзүнчө узун аңгеме жаза албайт, аны оозеки айтып бериңиз. Ойлоруңузду жазыңыз жана аяктаганыңызда окуп чыгыңыз. Кичинекей бала үчүн бул ыкма ага оозеки жана жазуу сөздөрүн байланыштырууга жардам берет, ал эми чоңураак бала үчүн көңүлүн бурууга жардам берет.
Кадам 8. Балаңыз менен жазууга жана окууга аракет кылыңыз
Балдарга окуу жана жазуу жагынан үлгү бол. Окуу жана жазуу пайдалуу жана жагымдуу иш экенин көрсөтүңүз. Балаңыз сизди окуганды жана жазганды канчалык көп көрсө, ал ошончолук өз алдынча машыгат.
9 -кадам. Досторуңуз жана үй -бүлөңүз менен тез -тез кат алышыңыз
Кээде эң пайдалуу жазуу иш -аракеттери - бул жеке мамилелерди орнотуу жана сактоо. Достор жана үй -бүлө мүчөлөрү менен электрондук почта же кат аркылуу кат жазууну адат кылып алыңыз жана балаңыздан сизге жардам сураңыз. Эгерде сиздин балаңыз каттарды кабыл алууга жана жөнөтүүгө кубанычта болсо, анда ал дагы бир нерсе жазууга кубанат.
Метод 2 2: Creative Writing Games колдонуу
Кадам 1. Жазуу ишмердүүлүгүн элестетүүчү оюнга салыңыз
Балаңыз буга чейин кызыктуу элестетүүчү оюндарды ойногон болушу мүмкүн. Мисалы, ал "полиция ууруну кармайт" оюнун жакшы көрөт. Балаңыздын талантына жана чыгармачыл жазууга болгон шыктануусуна дал келген жазуу иштерин издеңиз. Мисалы, сиз:
- Балаңыздан кат жазууну сураңыз, ал ойногонду жактырган каармандын көз карашы боюнча
- Балага кыялындагы досунун "күндөрүн" жазууну сунуштайт
- Балага элестетилген өлкөнү түзүүгө жардам бериңиз жана андан ошол өлкөнүн тургундары эмне кылаарын жазууну сураныңыз
- Балаңыздан ар кандай ааламдардын сүйүктүү каармандарын камтыган "аралаш" окуяны түзүүсүн сураныңыз.
Кадам 2. Сөз оюндарын колдонуңуз
Балдардын сөз байлыгын өнүктүрүүгө жардам бере турган бир катар оюндар бар. Сөз оюндары балдарга сүйүүнү өрчүтүүгө жана сөздөрдү туура колдонууну үйрөнүүгө жардам берет. Кээ бир популярдуу сөз оюндарына төмөнкүлөр кирет:
- Scrabble
- Mad Libs
- Магниттик поэзия
- Коркуу
- Балдердаш
- сөз айкашы
- Табуу
3 -кадам. Балаңызды биргелешип аңгеме жазууга чакырыңыз
Эгерде балаңыз тартынчаак болсо же өзүнүн идеяларына ишенбесе, аны сиз менен аңгеме жазууга чакырыңыз. Баланын кызыгуусу жана катышуусу үчүн окуяны жеңил жана акылсыз тон менен жазууга аракет кылыңыз. Аракет кылыш үчүн кээ бир идеялар:
- Ар бир окуяны кезеги менен бир сүйлөм менен жазыңыз. Адегенде сиз бир сүйлөм жазасыз, андан кийин балаңыз бир сүйлөм менен уланат, андан кийин сиз дагы, ж.б. Окуянын кызыктуу жана кызыктуу болушу үчүн күлкүлүү сюрприздерди жана вариацияларды кошуп көрүңүз.
- Сүрөт тартып, балаңыздан анын артындагы окуяны элестетүүсүн сураныңыз.
- Сөздүктө сиз жана балаңыз туш келди көрсөткөн сөздөрдүн тизмесин түзүңүз. Анан ошол сөздөрдүн баарын бир окуяда колдонуунун жолдорун иштеп чыгыңыз.
Кадам 4. Бул оюнду өтө көп ойнобоого аракет кылыңыз
Адатта, балдар жашына жараша кыска көңүл бурат. Балаңыз менен ойногон оюндарды жашына ылайыктуу жана кызыгуусун сактай тургандай кыска сактоого аракет кылыңыз. Оюнду 15-30 мүнөт менен чектеп, балаңыз зеригип, стресстен же чарчап калса, аны токтотууга уруксат бериңиз. Максатка жетүү үчүн оюн кыска болушу керек экенин унутпаңыз.
Метод 3 3: Балдарга жазуу үчүн ойлорду табууга жардам берүү
Кадам 1. Айланаңыздагы дүйнө жөнүндө сураңыз
Балдардын жазуу жөндөмүн өнүктүрүү үчүн кызыгуусун өрчүтүү. Кызыгууңузду жана чыгармачылыгыңызды жандандыруу үчүн айланаңыздагы дүйнө жөнүндө сураңыз. Кызыктуу жана терең маектер балаңызга чыгармачыл жазуучу болуу үчүн керек болгон кызыгууну жана сөз байлыгын өнүктүрүүгө жардам берет. Мисалы, сиз:
- Ага машинанын терезесинен карап, тротуарда бараткан адамдар кайда баратканын ойлонууну айт
- Сиз көргөн жаныбарды көрсөтүп, андан айбандын жашоосу кандай болорун ойлонушун сураныңыз.
- Баладан сүйүктүү бакчасынын атын түзүүнү сурануу
- Сүйүктүү имараты эмне экенин жана эмне үчүн ага ушунчалык жакканын сурап
Кадам 2. Балага белгилүү жомокту кайра жаздырып бер
Кээде балдар таптакыр уникалдуу каармандарды, орнотууларды жана сюжеттерди түзө алышпайт. Ал чыгармачыл жазуу менен машыгышы үчүн, жомоктор сыяктуу классикалык аңгемелердин жаңы версияларын жазууну сураңыз. Окуя анын менчиги болуп калышы үчүн ал эмнени өзгөртөт?
3 -кадам. Балага бир туш келди сүйлөмдөн аңгеме жазууну тапшырыңыз
Эффективдүү жазууга үндөө - бул баланын сүйүктүү китебинен сүйлөмдү тандап алуу жана андан ошол сүйлөм тууралуу аңгеме жазууну сурануу. Балаңыз жазуу ийкемдүү экенин үйрөтүү үчүн баштапкы булакка негизделген окуяны түзө алаарын караңыз.
4 -кадам. Баланы китепти сөзсүз "окусун"
Сөзсүз китептер - балдарды идея жаратууга үйрөтүүнүн эң сонун жолу. Сөзсүз китептер, адатта, балдарга көптөгөн жаңы окуяларды жана идеяларды жаратууга мүмкүндүк берген деталдуу жана кызыктуу сүрөттөрдү камтыйт. Сөзсүз китептерди таап же сатып алып, балаңызга ылайыктуу сөздөрдү түзүп бериңиз.
Метод 4 4: Жазуунун негизги жөндөмүн өнүктүрүү
Кадам 1. Балаңызды күн сайын жазууга үндөңүз
Жазуу жөндөмүн өркүндөтүүнүн эң жакшы жолу - жазуучунун жашына карабай үзгүлтүксүз машыгуу. Балаңыз мектепте көп практикага ээ болушу мүмкүн. Бирок, эгерде мектептеги практика чектелүү болсо же балаңыз үйдө билим алса, сиз үйдө расмий жазуу сабактарын кошушуңуз керек болот. Балаңызга ачык -айкын нерселерди жазууну (ошол күнү мектепте эмне кылганын же эмне жегенин) жазуу да жакшы көнүгүү. Натыйжалуу практика дайыма эле чыгармачыл окуялар жөнүндө боло бербейт.
Бирок, кээде балдар жазгысы келбей турганын билишиңиз керек. Жазуудан тыныгуу алгысы келсе, калтырып коюңуз (мектептеги иштер үчүн жазуудан башка)
2 -кадам. Баланы күндөлүк жазууга үндөңүз
Күндөлүктөр - жазуучу болууга умтулуучулардын сөз байлыгын өнүктүрүүнүн, уникалдуу жазуу стилин өркүндөтүүнүн жана татаал ойлорду сөз менен жеткирүүнү үйрөнүүнүн эң сонун жолу. Күндөлүктөр негизги көндүмдөрдү өнүктүрүүдө роль ойнойт жана балдар үчүн өз ойлорун жана сезимдерин билдирүү үчүн каражат болуп саналат.
3 -кадам. Балага оор чыгарманы жазардан мурун план түзүүнү айт
Кээде эң жакшы жазуу тажрыйбасы - бул эркин жазуу, башкача айтканда, оюна келгенди жазуу. Бирок, эгер сиздин балаңыз улуу болсо жана узак, дымактуу окуя жазгысы келсе, аны жазуу планын мөөнөтүнөн мурда түзүүгө үндөңүз. Балаңыз эмнени жазууну, окуянын маанисин жана (эгер тиешелүү болсо) максатын түшүнөрүн текшериңиз. Окуянын башына, ортосуна жана аягына карата анын пландары барбы?
4 -кадам. Балаңыз жазышы керек болгон окуяны жазууга каршы туруңуз
Перфекционизм балдардын чыгармачылыгын жана ишенимин жок кылат. Балаңыздын каталарын жана каталарын оңдоонун ордуна, жазгандарын кайра окуп, андан кийин окуя тууралуу ойлонууну сурансын. Өз каталарын өзү таап, жардамга муктаж болбостон оңдоого үндөсүн. Эч качан балдардын жомокторун колго албаңыз жана кайра жазбаңыз.
- Мисалы, туура жазылышын айтпастан, туура эмес жазылган сөздөрдүн астын сызууга болот. Сөздүктөн туура жазылышын издегиле.
- Оң пикирлерди, ошондой эле жакшыртуу үчүн жумшак сунуштарды берүүнү тактаңыз.
Кадам 5. кайра карап чыгуу үчүн кызыктуу мүмкүнчүлүктөрдү камсыз кылуу
Бала үйрөнө турган эң маанилүү көндүмдөрдүн бири - бул акыркы долбоор болуп калганга чейин биринчи долбоорду кайра карап чыгуу. Балаңызды окуяга өзгөртүү киргизүүгө үндөңүз жана аны жакшыртуу үчүн болгон күч -аракетти жумшаңыз. Мисалы, сиз балаңыздан окуяны кененирээк берүү, тилди тактоо жана сүйлөмдүн структурасын өзгөртүү үчүн биринчи долбоорду иштеп чыгуу үчүн жабышчаак ноталарды колдонууну сурансаңыз болот. Практика жана өжөрлүк жазуу процессинде эки маанилүү нерсе экенин көрсөтүңүз.
Кеңештер
- Ата -эне катары сиздин ролуңуз насаатчы же мугалим эмес, чыгармачыл жазуу жардамчысынын ролу. Чыгармачыл жазуу түйшүк же милдеттенме болгондой мамиле кылбаңыз. Эгерде сиздин бала эффективдүү чыгармачыл жазуучу болгусу келсе, анда ал бул тармакка чындап кызыкдар болушу керек.
- Ар дайым позитивдүү болуңуз. Балаңыздын грамматикалык каталарын көрсөтүү оң, бирок оң жана шыктануу менен жазылган комментарийлер менен. Балаңызды чын жүрөктөн мактаңыз, бирок жакшыртууга муктаж эмес, анын ийгилигин баса белгилеңиз.
- Мектепте балдарды жазууга машыктырууну билиңиз. Жазуу үчүн жакшы даярдыктан өткөн көптөгөн мектептер бар. Эгер мугалим сабакта эмнеге басым жасап жатканын билсеңиз, баланын жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүүдөгү ролуңузду жакшыраак түшүнө аласыз.
Эскертүү
- Балаңызга жазуунун тигил же бул түрүн (аңгемелер, ырлар ж.б.) мажбурлабаңыз, эгерде ал бул багытка кызыгуу көрсөтпөсө. Балаңызды жазуу чөйрөсүндө чыгармачыл болууга үндөңүз.
- Кээ бир балдар жазууга анча кызыгышпайт, анткени алар башка иштерди көбүрөөк жакшы көрүшөт. Бирок, кээ бирөөлөр жазуу түрүндө ишенишпейт, анткени аларда окуу мүмкүнчүлүгү чектелген. Эгерде сиздин бала ар дайым орфография, жазуу жана лексика боюнча теңтуштарынан артта калса, анда мугалими жана окуу адиси менен сүйлөшүп, балаңыздын көйгөйдүн тамыры болгон окуу кыйынчылыктары бар -жогун билиңиз.
