Адабий сын, кээде адабий анализ же адабий сын анализи деп аталат, адабий чыгармаларды изилдөө. Адабий сындын чөйрөсү - бул бир жагын же чыгарманы бүтүндөй карап чыгуу жана адабий чыгарманы өзүнчө элементтерге бөлүү жана алардын баарынын чыгарманын максатына жетүү үчүн кантип биригишкенин баалоо. Адабий сынды көбүнчө студенттер, окумуштуулар жана адабият таануучулар түзөт, бирок ар ким адабий сын жазууну үйрөнө алат.
Кадам
Метод 3 3: Башталуучулар үчүн Негизги Сын Жазуу
Кадам 1. Адабий чыгарманы кунт коюп окуңуз
Сын жазуунун башталышы сиз эссе жазуу үчүн эмес, адабий чыгарманы окуу үчүн отурганда башталат. Өзүңүзгө суроо бериңизчи, каармандар эмне үчүн бардык адабий чыгармаларда, роман, аңгеме, очерк же поэзияда жасашат.
Кадам 2. Диаграмма түзүңүз
Сюжетти жана каармандарды уюштурууга жардам берүү үчүн диаграмма түзүп, текст жөнүндө ойлонуп көрүңүз. Диаграммаларды түзүүнүн көптөгөн жолдору бар, андыктан байкооңузду уюштура аласыз, анын ичинде идея торлору, Венн диаграммалары, Т диаграммалары жана башкалар.
Мисалы, Т диаграммасы үчүн, окуп жатканда, бир тилкедеги каармандардын аттарын жана башка тилкеде алардын аракеттерин тизмектеңиз. Окугандан кийин, сиз эмне үчүн алар ар бир иш -аракетти аткарды деп ойлогон себептери бар мамычаны кошо аласыз
3 -кадам. Мааниси жөнүндө ойлонуп көрүңүз
Адабиятты окуп бүткөндөн кийин, ар бир каарман эмне кылаарын жана ар бир кыймыл сюжетке кандай салым кошоорун ойлонуп көр. Китепте эмне болуп жатканын түшүнүү үчүн диаграммаңызды караңыз. Бул этапта автор эмне деп жатканын чечүүгө аракет кылбаңыз. Жөн гана алар эмне үчүн аракеттерди жана сюжеттерди караңыз.
Бул ыкма көркөм чыгармаларга тиешелүү. Сүрөтчүнүн айткандарын билүү үчүн сүрөттү кароонун ордуна, сүрөттө түзмө -түз жазылганды караңыз. Мисалы, Ван Гогдун "Жылдыздуу түн" картинасында кандай элементтер бар? Бул сүрөттө эмнени айткысы келип жатканын ойлобо; жылдыздарды, айлануучу түнкү асманды жана астындагы үйлөрдү ойлогула
4 -кадам. Автор коом же адамзат жөнүндө эмнелерди сунуштай аларын ойлонуп көрүңүз
Китептеги окуяларды жакшы түшүнгөн соң, автор каармандар жана алардын иш -аракеттери аркылуу адамдын табияты жөнүндө эмнени көрсөтүп жатканын түшүнүүгө аракет кылсаңыз болот. Бул тема деп аталат.
- Мисалы, өзүңүзгө суроо бериңиз, эмне үчүн бүбү ханзада сулуулук менен жырткычта жырткычка айланды? Бул иш -аракет адамдын табияты жөнүндө эмнени көрсөтүп турат?
- Ошондой эле окурман каармандардан кандай сабак алса болорун ойлон. Жырткычтын мүнөзү бизге эмнени үйрөтөт?
5 -кадам. Тезис билдирүүсүн жазыңыз
Сиз окурман адабий чыгармадан ала турган сабакты тандап алгандан кийин, тезисти билдирүүгө убакыт келди. Тезис билдирүүсү - бул адабий чыгарма жөнүндө цитата келтирүү сыяктуу тексттик далилдерди колдонуу менен колдоого алына турган бир сүйлөм.
- Диссертациянын форматы мындай болушу мүмкүн: _ чындык, анткени _, _ жана _. Биринчи боштук - бул сиздин пикириңиз. Мисалы, Жырткычтын каарманы биз баарына боорукер болушубуз керектигин үйрөтөт.
- Башка боштуктар сиздин пикириңиздин себептерин көрсөтөт: Жырткычтын каарманы баарыбызга боорукер болушубуз керектигин үйрөтөт, анткени ал каталарынан сабак алат, жырткыч катары мээримдүү адам болгон жана сыйкырчыга орой мамиле кылганына өкүнөт..
- Бирок, тезисти жазуунун ар кандай жолдору бар экенин унутпаңыз. Эң негизгиси, тезисте билдирүүңүздүн себебин кыскача камтыганына ынануу. Мисалы, балким сиздин диссертацияңыздын структурасы мындай: "Жырткыч өзүнүн иш -аракеттери үчүн азап чегип жаткандыктан, Сулуулук менен Жырткыч баарына кайрымдуу болушубуз керектигин үйрөтөт жана бул тема окуя бою камтылган."
Кадам 6. Диссертацияңызды колдоо үчүн адабиятта далил табыңыз
Дагы бир жолу диаграммаңызды карап, тезистиңиздин туура болгонунун бардык себептерин көрсөткөн окуяларды издеңиз. Бул окуяны баса белгилеп, баракчанын номерин белгилеңиз.
- Сиз бул окуяларды жалпылай аласыз, же китептен түз цитатаны колдонсоңуз болот, бирок экөөндө тең барак номерлери камтылышы керек. Бул кадам плагиаттын алдын алуу болуп саналат.
- Мисалы, биринчи мисалдардын бири катары, сиз Жырткычтын достуксуз экенин көрсөткөн цитатаны колдонсоңуз болот. Андан кийин, бул теманын уландысын көрсөтүү үчүн тексттин башка мисалын колдонсоңуз болот.
- Ар дайым түз цитаталарды колдонуунун кажети жок. Ошондой эле, өзүңүздүн сүйлөмүңүздү колдонуп, үзүндүнү фразалаштырып же окуяларды өз сөзүңүз менен азыраак деталдуу сүрөттөө менен узунураак үзүндүлөрдү жалпылай аласыз. Сиз цитата келтирип жатасызбы, кайталап сүйлөп жатасызбы же жыйынтыктап жатасызбы, беттин номерлерин далил катары киргизгениңизди текшериңиз.
Кадам 7. Контурду түзүңүз
Структураланган дилбаянды даярдоо үчүн тезисти колдонуу менен конспект түзүңүз. Контурларда ар бир абзац үчүн рим цифралары жана ар бир абзацтын бөлүмдөрү үчүн кадимки сандар болушу керек. Сизди жетектөө үчүн жакшы үлгү үлгүсүн издеңиз.
Контурду ар бир тема сүйлөмүн колдогон адабий чыгармалардан тема сүйлөмдөр жана окуялар менен толуктаңыз
Кадам 8. Эссе жазыңыз
Деталдуу планды даярдап койсоңуз, эссе жазуу кыйын болбойт. Жок дегенде беш абзац жазыңыз. Биринчи абзацтын аягына диссертацияны кошуңуз жана ар бир абзац тексттен бир же эки цитатаны же мисалды камтыйт. Ар бир цитатаны киргизип, анан цитатаны же мисалды дене абзацына киргизилгенден кийин түшүндүрүңүз.
Эссени корутунду абзац менен жабыңыз, анда эссени бир нече сүйлөм менен жыйынтыктайсыз
Кадам 9. Оңдоолорду киргизиңиз
Эссеңизди текшерип, түзөткөнүңүздү текшериңиз. Ката, пунктуация жана грамматикалык каталарды издеңиз. Эссени тапшыруудан мурун бул каталарды (кайра кароо деп аталат) тууралашыңыз керек. Башка бирөөдөн дилбаянды окуп, бул каталарды табууга жардам сураңыз.
3 методунун 2си: Сындын өнүккөн ыкмаларын колдонуу
Кадам 1. Адабий чыгарманы сын көз менен оку
Адабиятты сынга алуу ниети менен окуганда, мейли поэзия, аңгемелер, публицистикалык эмес очерктер, же эскерүүлөр болсун, аны активдүү акыл менен окуу керек. Бул окуп жатканда суроолорду бериш керек дегенди билдирет.
- Ручка менен кагаз жана сөздүк даяр болуп турганда окуу керек. Негизги идеяны четине жазыңыз жана окуп жатканда конкреттүү сөзмө-сөз маанилерди издеңиз.
- Сындуу окууга жардам берүү үчүн "кантип", "эмне үчүн" жана "анда эмне үчүн" деп сураңыз.
2 -кадам. Окуп жатканда баалаңыз
Тексттин четинде маанилүү идеялар пайда болгондо белгилөөдөн тышкары, баракчанын номерлерине көңүл буруп, окуп жатканда маанилүү идеяларды жана темаларды кагазга жазып алышыңыз керек. Ошондой эле, тексттин иштин тактыгына, тактыгына жана азыркы коомго тиешеси бар деген сыяктуу сын көз карашта ойлонушуңуз керек.
Окуп жатып чыгарманын элементтерине баа бериңиз, мисалы сюжет, тема, каармандын өнүгүшү, жөндөө, символдор, конфликт жана көз караш. Бул элементтер негизги теманы түзүү үчүн өз ара аракеттенүү жөнүндө ойлонуп көрүңүз
Кадам 3. Кайсы аспектилер жөнүндө жазуу керек экенин изилдеңиз
Диссертациялык чечимди кабыл алардан мурун, атүгүл тезистин башын иштеп чыгуудан мурун, иштин кайсы аспектилери жөнүндө жазгыңыз келгенин текшерип көрүшүңүз керек. Окуу жазууларыңызды караңыз жана чыгармадан сизде кандайдыр бир идеялар барбы же жокпу, көрүңүз жана бул ойлорду изилдөөңүзгө коюңуз. Балким, сиз чыгарманын ичинен сизди көбүрөөк козгогон теманы тандап, жазуучу бул теманы канчалык деңгээлде сиздин эскертүүлөрүңүздө баалаган элементтери аркылуу көрсөткөнүн сындагыңыз келет. Изилдөөнүн көптөгөн жолдору бар, анын ичинде:
- тизме түзүү,
- тор менен карта, жана
- эркин жазуу.
- Мисалы, Pride and Prejudiceти окуп жатып, сиз Мырзанын каарманы экенин сезишиңиз мүмкүн. Дарси Джейн Остин бергенге караганда көбүрөөк өнүгүүнү талап кылат, же, балким, сен Лиззиге караганда Джейндин образын артык көрөсүң жана ал андан да жакшы каарманга айланаарын сезесиң (мисалы, Жейн автордун ысымын бөлүшкөндүктөн, Остин чындыгында жактырышы мүмкүн болгон аргументтерди изилдөөгө себептериң бар) ал). Тизмелерди, желелерди же ушул сыяктуу бекер жазууларды жазыңыз.
4 -кадам. Диссертациялык билдирүүнү түзүү
Текшерүү баракчасын толтуруп, критикалык көз карашты тандап алгандан кийин (өз байкооңузга жана сын теориясына негизделген), сиз пайдалуу тезис билдирүүсүн иштеп чыгыңыз. "Пайдалуу" тезис - бул эссе даярдоодо жазууңузга өзгөртүлүшү жана ыңгайлаштырылышы мүмкүн.
- Тезис сиздин пикириңиздин туура экенинин күчтүү себептери менен талаш -тартышта сиздин пикириңизди көрсөтүшү керек.
- Негизги тезистин формуласы мындай болушу мүмкүн: _ чындык, анткени _, _ жана _.
Кадам 5. Контурду түзүңүз
Сиз дайыма контурду колдонушуңуз керек, анткени ал сиздин оюңузду логикалык жактан уюштурууну талап кылат, ошондо сиздин сыныңыз туура жана ишенимдүү болот. Контур диссертациялык билдирүү, негизги абзацтын негизги бөлүгү жана барактардын номерлери менен цитаталар жана мисалдар сыяктуу элементтерди камтыйт. Бул кадам реалдуу эссе жазууну жеңилдетет, анткени сиздин бардык изилдөөлөрүңүз бир жерде уюштурулган.
Сиз ошондой эле илгичтер (киришүү абзацынын биринчи сүйлөмү), тема сүйлөмдөрү жана денеңиздин ар бир пункту жана корутунду пункттары үчүн негизги сүйлөмдөрдү түзүү үчүн контурларды колдоно аласыз
Кадам 6. Диссертацияңызды колдогон цитаталарды жана үлгүлөрдү тандаңыз
Контурду түзүүдө тексттин өзүнөн (негизги булактардан) жана сиз жасаган бардык изилдөөлөрдөн (экинчи булактар) түз цитаталарды жана мисалдарды тандап алсаңыз болот. Эгерде сиз ар бир абзацка тема сүйлөмүн койсоңуз, анда ар бир идеяны колдоо үчүн тиешелүү цитаталарды кошо аласыз.
- Эскертмелериңизди караңыз жана текстте диссертацияңызды колдогон ар кандай үлгүлөрдү аныктаңыз, мисалы, эч ким эч качан так айта албайт. Дарси окуядан кийин келди, Pride and Prejudiceтеги мүнөздүн өнүгүшүнүн жоктугуна салым кошту (эгер сиз Дарси мырзанын мүнөзү жетиштүү иштелип чыккан эмес деген жүйөнүн негиздүүлүгүн далилдөөгө аракет кылып жатсаңыз).
- Сиз качан барактын номерин же автордун сөзүн киргизишиңиз керек: белгилүү бир окуя жөнүндө сөз кылуу; цитатаны парафраздоо; үзүндүнү фразалоо; же кандайдыр бир түз цитатаны колдонуңуз. Адатта, барактын номерин сүйлөмдөн кийин кашаанын ичине киргизишиңиз керек.
Кадам 7. Тезисти колдоо үчүн башка сындарды издеңиз
Катуу сын жазуу үчүн сиз менен макул болгон тышкы булактарды табуу керек. Бул сиздин аргументиңиздин ишенимдүүлүгүн жогорулатат жана окуган нерселериңизге сын көз менен кароого акылыңыз бар экенин көрсөтөт. Тышкы булактар дагы экинчи булактар деп аталат жана алардын ишенимдүү экенине ынануу керек, мисалы, адабий журналдардагы же журналдагы макалалардагы сын -пикирлер, басылып чыккан китептер жана китептердин бөлүмдөрү.
Сиз ошондой эле тезистиңизге каршы келген ар кандай сынга дуушар болушуңуз керек, анткени каршы аргументтерди жокко чыгаруу өзүңүздүн ишенимдүүлүгүңүздү арттырышы мүмкүн
Кадам 8. Кагазыңызды жазуу үчүн контурду колдонуңуз
Изилдөөнүн жыйынтыктарын чогултуп, тезисти түзүп, деталдуу схеманы толтургандан кийин, сын жазууга убакыт келди. Бул жерде сиз көп маалыматка ээ болосуз жана бардык уюштуруу иштери аткарылган. Ошентип, жазуу оңой болушу керек.
- Эгерде сиз текст процессорун белгилеп жатсаңыз, анда кошумча маалыматты кошумча түрдө толтурсаңыз болот.
- Сиз ошондой эле контурду карта катары карасаңыз болот. Аныкталган бардык пункттарды жана мисалдарды камтуу үчүн кагазыңызды түзүп жатканда текшериңиз.
Кадам 9. Тапшырманын шарттарына жана стилдик көрсөтмөлөргө көңүл буруңуз
Тапшырманы аткаруу үчүн мугалимдин көрсөтмөсүнө баш ийиңиз. Мисалы, кагазыңызда жооп беришиңиз керек болгон белгилүү бир суроо болушу мүмкүн. Ошондой эле барактардын саны же сөз санынын талаптары аткарылышы мүмкүн. Сиз ошондой эле MLA, APA же Чикаго сыяктуу кагазды форматтоо үчүн ылайыктуу стилди колдонушуңуз керек.
MLA көбүнчө адабиятка негизделген эсселер үчүн колдонулат, бирок эгер ишенбесеңиз, мугалимиңиз менен текшеришиңиз керек
Кадам 10. Цитатаңызды талкуулаңыз
Сиздин кагазга негизги булактан (адабий чыгарманын өзү) жана экинчи булактардан (сиздин аргументиңизди колдогон макалалар менен бөлүмдөрдөн) цитаталар камтылышы керек. Башкалардын пикирин кайталабастан, өзүңүздүн пикириңизди билдирүү үчүн киргизилген ар бир цитатаны талдап көрүңүз.
- Мисалы, цитатаны кошкондон кийин, цитатанын эмнени билдирерин түшүндүрүңүз же сиздин тезисти кантип колдоорун көрсөтүңүз. Тиркемени киргизгенден кийин жөн эле кайталап айтпаңыз же кыскача айтпаңыз. Резюме сынчыл ой жүгүртүүнү көрсөтпөйт. Анын ордуна, окурмандарга ар бир цитатанын же мисалдын маанилүүлүгүн түшүндүрүүгө аракет кылыңыз.
- Цитата кашаасын түзүүгө аракет кылыңыз. Цитата кашаалары - бул эсседеги цитаталарды кантип жайгаштыруу. Сиз цитатаны жана анын авторун тааныткан сүйлөмдү түзүшүңүз керек, андан кийин цитатаны өзү кошуп, андан кийин цитатаны талдаган бир же бир нече сүйлөмдү кошуңуз.
- Эсседе сиз келтирген бардык булактардан алынган шилтемелердин/эмгектердин тизмесин кошкондугуңузду текшериңиз. Бул плагиаттын алдын алуу үчүн.
Кадам 11. Сынды кайра карап чыгуу
Түзөтүү, түзөтүү жана кайра карап чыгуу - бул жазуу процессинин маанилүү бөлүктөрү жана адабий сынды тапшыруудан же жарыялоодон мурун жасалышы керек. Текшерүүдө башка бирөөнүн эссесин текшериши же катасыз каталар, ыңгайсыз сүйлөмдөр жана начар уюштуруу үчүн өзүңүздүн үнүңүз менен окуп чыгышы пайдалуу.
3 -метод 3: Адабий чыгармаларды окуу учурунда баалоо
Кадам 1. Авторго жана маданий контекстке көңүл буруңуз
Эгерде сиз адабий чыгарманы очерк үчүн эмес, ички сындоо максатында окуп жатсаңыз, анда чыгарманын маданий чөйрөсүн түшүнүүдөн башташыңыз керек. Эссенин социалдык контекстин билүү каармандын лексикасын, жөндөөсүн жана мотивациясын жакшыраак түшүнө алат, мунун баары так сынды түзүү үчүн абдан маанилүү.
2 -кадам. Түшүнбөгөн сөздөрдү жана бөлүктөрдү баса белгилеп, көңүл буруңуз
Окуп жатканда колуңузга фонарь же калем алып, түшүнбөгөн сөздөрдү белгилеңиз. Окуп жатып бул сөздөрдү сөздүктөн кароо, тексттин маданий чөйрөсүн билүү сыяктуу, текст жөнүндө түшүнүгүңүздү жакшыртат.
Кадам 3. Аталыштын маанисин изилдөө
Окууну баштагандан кийин, аталыштын мааниси жөнүндө ойлон. Автор эмне үчүн бул наамды тандап алганын өзүңүздөн сураңыз. Аталышы жөнөкөйбү, жөн гана негизги фон же объект менен байланышып, мисалы, "Сары Обои" аңгемесинин аталышы? Андай болсо, эмне үчүн автор чыгарманы мынча жек көрдү?
Аталышка суроо берүү негизги теманы аныктоого жардам берет жана так сынга өбөлгө түзөт
4 -кадам. Борбордук теманы аныктаңыз
Аталыш жөнүндө ойлонуу чыгарманын негизги темасын аныктоого жардам берет. Негизги теманы аныктоо сиздин кийинки тексттик байкооңуздун бутактары чыга турган магистралды камсыздайт. Сиз бул тексттин адабий элементтерин издейсиз жана жазуучу бул темаларды канчалык жакшы сүрөттөгөнүн сындоого жардам берүү үчүн алар кандай темаларды чагылдырганын биле аласыз.
5 -кадам. Адабий чыгарманын элементтерин байкаңыз
Текстте ар бир элемент кантип берилгенин изилдөө менен окуп жаткан адабий чыгарманын элементтерине көңүл буруңуз. Ар бир элементтин мисалдарын аныктап, ар биринин негизги темага болгон байланышын аныктаңыз. Ой жүгүртүүңүздү уюштуруу үчүн бул мамилелер кайда пайда болгонун жазыңыз.
- Айлана -чөйрөнүн сүрөттөлүшү.
- Тексттеги окуялар.
- Мүнөз-мотивация жана тереңдик, мисалы, окуялардын натыйжасында канчалык өзгөрдү же өзгөргөн жок. Каармандар адамдар, объекттер, ал тургай идеялар болушу мүмкүн (айрыкча поэзияда).
- Башкы каарман туш болгон конфликттер жана чокусу жана чечилиши.
- Тема-баяндоочу адамдын табияты жөнүндө байкайт.
- Көз караш-каармандын ой жүгүртүү ыкмасы, мейли кызык, мейли ж. Бул ошондой эле текстти баяндоо көз карашынан болушу мүмкүн, мейли биринчи жак, үчүнчү жак ж.
- Тексттин мааниси-кайгылуу, кубанычтуу, ачуулуу, кайдыгер ж.
- Символдор - бул окуя боюнча дайыма кайталануучу жана башка абстрактуу ойлорду чагылдырган объектилер, адамдар же жерлер.
Кадам 6. Чыгарманын интерпретациясын иштеп чыгуу
Тексттеги ар кандай элементтерди талдагандан кийин, анализиңиздин негизинде интерпретация кура аласыз. Бул интерпретация автор мындан да жакшы чыгарма жаратса болмок, автор абдан кыраакы болгон, тексттин кээ бир элементтери заманбап коомго кызыктуу түрдө байланышкан ж.б.
- Эгерде сиз акыры бул текст боюнча иш жазышыңыз керек болсо, анда ушул этапта чыгарманын жоромолун жазыңыз, анткени бул диссертацияга карай эң сонун тепкич.
- Сиз башка адамдардын макалалары жана китептери сыяктуу сырткы булактарды карап чыгып, сиздин чечмелөөңүздүн тууралыгын же кошумча тактоого муктаж экениңизди текшере аласыз.
Кеңештер
- Сиз ар дайым автордун техникасы тексттин жалпы маанисине кандай салым кошоорун карап көрүшүңүз керек.
- Эгерде сиз адабий чыгарманы бир окууда бардык элементтерди чындап түшүнөм деп ойлобосоңуз, анда сынды жазардан мурун, баарын кайра ойлонуп көрүңүз.
- Адабий сын жазууда бүтүндөй адабий чыгарманы жалпылабаңыз. Сиздин милдет - иштин маанисин баалоо, анын сюжетин чечмелөө эмес.
