Сын жалпысынан роман, фильм, поэма же сүрөт сыяктуу белгилүү бир ишке жооп катары жазылат. Мындан тышкары, сын кээде илимий макалаларда жана публицистикалык жазууда колдонулат, мисалы жаңылыктар же көркөм макалалар. Сын 5-абзац жазуудан бир аз айырмаланат, анткени 5-абзац жазуу, адатта, чыгармага аналитикалык аргументтерди чыгаруунун ордуна, иштин жалпы пайдалуулугуна жана чыгармачылыгына гана багытталган. Ошентсе да, 5 абзацта сын жазууну уюштуруу, оюңузду иреттөөгө жардам берет.
Кадам
4 ичинен 1 -бөлүк: Биринчи кадамды коюу
Кадам 1. Сиздин жумушуңузду билиңиз
Сизден эмне суралып жатканын толук түшүнгөнүңүзгө ишениңиз. Жазуу тапшырмалары, адатта, "Сын" деген сөздү же "Сын жаратуу тапшырмасы", "Сын сындоо" же "Сын баалоо" сыяктуу фразаларды колдонот. Бул жазуу тапшырмаларынын бардыгы бир гана дайджестти талап кылбастан, талкуулана турган чыгарманы да баалайт.
Кадам 2. Текстти окуу
Суроолорду жаттап алыңыз жана окуп жатканда жазып алыңыз. Мунун баары кийинчерээк идеяларды түзүүгө жардам берет. Мисал:
- Чыгарманы жаратуучу өзүнүн негизги максатын ачык айтканбы? Болбосо, эмне үчүн ал айтылган эмес деп ойлойсуз?
- Сиздин оюңузча, жаратуучунун чыгармасынын максаттуу аудиториясы кимдер? Бул иштин ийгилигин же ийгиликсиздигин аныктоо үчүн маанилүү пункт; мисалы, балдар үчүн тасмаларды балдар жакшы көрүшү мүмкүн, бирок чоңдор эмес.
- Чыгарманы окуганда же көргөндө кандай реакция алдыңыз? Бул кандайдыр бир эмоционалдык реакцияны жаратабы? Же жөн эле түшүнбөй жатасызбы жана башаламан болуп жатасызбы?
- Бул чыгарманы карап жатканда оюңузга кандай суроолор келет? Иш сизге изилдөө же байкоо жүргүзүү мүмкүнчүлүгүн береби?
3 -кадам. Бир аз изилдөө жүргүзүңүз
Адатта, көп изилдөө жүргүзүүнүн кажети жок, бирок ишти кеңири масштабда же контекстте талкуулоо үчүн, иштин кайда, кандай контекстте ж.б.
- Мисалы, эгер сиз сасык тумоону дарылоонун жаңы ыкмасы боюнча изилдөө макаласын сындап жатсаңыз, анда сасык тумоону дарылоо ыкмалары боюнча бир аз изилдөө жүргүзүп, ишти туура контекстке коюуга жардам берет.
- Дагы бир мисал катары, эгер сиз тасмалар жөнүндө жазып жатсаңыз, анда режиссёр башка фильмдерди же ошол эле жанрдагы башка тасмаларды (инди, экшн, драма ж.б.) карап чыгууга туура келиши мүмкүн.
- Сиздин мектеп же колледж китепканасы изилдөө баштоо үчүн эң сонун жер, анткени колдо болгон маалыматтар жарактуу жана ишенимдүү булактардан. Google Scholar да изилдөө үчүн жакшы булак боло алат.
4 ичинен 2 -бөлүк: Ачуу параграфын жазуу
Кадам 1. Чыгарма тууралуу негизги маалыматты бериңиз
Биринчи абзац сиз карай турган иштин түшүндүрмөсүн камтыйт. Түшүндүрмө автордун же жаратуучунун атын, чыгарманын аталышын жана жаратылган күнүн камтыйт.
- Көркөм адабият, публицистика же изилдөөлөр үчүн негизги маалымат, адатта, публикациялар бөлүмүндө, мисалы, романдын автордук укук боюнча атайын баракчасында болот.
- Тасмалар үчүн IMDb сыяктуу булактарга кайрылып, тасма жөнүндө негизги маалымат аласыз. Эгерде сиз белгилүү көркөм чыгарманы сындап жатсаңыз, көркөм энциклопедия анын жаратуучусу, аталышы жана маанилүү даталары жөнүндө маалыматты табуу үчүн жакшы булак боло алат (чыгарманын түзүлгөн күнү, көргөзмөгө коюлган күнү ж.б.).
2 -кадам. Иштин контекстин бериңиз
Сиз бере турган контексттин түрү сиз карап жаткан жумуштун түрүнө жараша өзгөрөт. Сиздин максат - окурманга чыгарманын жаралышынын себептерин түшүнүү. Бирок, толук тарыхты айтуунун кажети жок. Окурмандарга жетиштүү маалымат бергиле, алар сиздин сынды түшүнүшсүн.
- Мисалы, эгер сиз илимий изилдөө макаласын карап жаткан болсоңуз, анда академиялык талкуудан теманын кыскача мазмунун кошуу жардам бериши мүмкүн (мисалы, "Профессор Xтин мөмө чымындары боюнча изилдөөлөрү бла бла бла боюнча толук кандуу изилдөөнүн бир бөлүгү").
- Эгерде сиз сүрөткө же чиймеге баа берип жатсаңыз, анда ал биринчи жолу кайда көрсөтүлгөнү, ким үчүн жасалгандыгы ж.
- Эгерде сиз романды соттосоңуз, анда романдын жанрын талкуулоо максатка ылайыктуу (мисалдар: фантазия, жогорку модернизм, романтика). Сиз ошондой эле автордун деталдуу өмүр баянын жаза аласыз, эгерде алар сиздин сынга тиешелүү болсо.
- Жаңылык макалалары сыяктуу журналисттик иштер үчүн, макала жарыяланган чөйрөнүн социалдык жана/же саясий контекстин (мисалы, Fox News, BBC, ж.б.) жана камтылган маселени (мисалы, иммиграция, билим берүү, көңүл ачуу) эске алыңыз.
3 -кадам. Жаратуучунун чыгармасын жасоодогу максатын жалпылаңыз
Бул учурда, сиз чыгарма эмне үчүн жасалганын текшере алышыңыз керек. Кээде, изилдөө макаласында айтылгандай, максаты так айтылат. Жазуу же башка чыгармачылык иштер үчүн, жаратуучунун чыгарманы жасоодогу максатын болжоо үчүн өз пикириңизди түзө билишиңиз керек.
- Изилдөө макаласынын автору, адатта, абстракттуу же ачылуучу абзацта, анын изилдөө максаты эмне экенин так айтат, адатта мындай сүйлөмдө: "Бул макалада автор X талдоо үчүн жаңы алкакты камсыз кылат жана мурунку алкакты жокко чыгарат. А себеби жана Б себеби ".
- Чыгармачылык иштер үчүн, адатта, жаратуучу чыгарманы жасоодо өзүнүн максатын так айтпайт, бирок сиз иштин контекстинен жыйынтык чыгарсаңыз болот. Мисалы, эгер сиз "Жаркыроо" тасмасына баа бере турган болсоңуз, анда жаратуучу Стэнли Кубриктин максаты индейлердин туура эмес мамилеси тууралуу коомчулуктун маалымдуулугун жогорулатуу болгон деп айта аласыз, анткени тасманын темасы түпкүлүктүү америкалыктар. Себебин макаланын негизги бөлүгүнө жаза аласыз.
Кадам 4. Чыгарманын негизги пункттарын жалпылоо
Негизги ойлор кантип жасалганын кыскача сүрөттөп бериңиз. Мисалы, жалпы коомду чагылдырган айрым чыгармалардагы каармандарды же символдорду карап көрсөңүз болот. Журнал макалалары үчүн сиз изилдөө суроолорун жана гипотезаларды сунуштай аласыз.
Мисалы, эгер сиз "The Shining" жөнүндө жазып жатсаңыз, анда сиз негизги ойлорду мындайча жыйынтыктай аласыз: "Стэнли Кубрик күчтүү символду колдонгон, мисалы, түпкүлүктүү америкалык көрүстөндүн үстүнө мейманкана куруу жана мейманкана аталган" Карап көрүү ". Бул тасмада дээрлик ар бир сахнада түпкүлүктүү америкалыктардын болушу символикалуу; угуучуларды Американын тарыхында өз мекендештерине жасаган мамилесине көңүл бурууга чакыруу
Кадам 5. Алгачкы бааңызды көрсөтүңүз
Бул сиздин тезис билдирүүңүз катары кызмат кылат; Ошондой эле, бул иш жалпысынан эффективдүү жана пайдалуу деп ойлойсузбу, жазыңыз. Сиздин баалооңуз оң, терс же аралаш экенин аныктаңыз.
- Изилдөө макаласы үчүн, сиз изилдөөңүз жана талкууңуз маалыматтар менен автордун дооматтарын колдойбу же жокпу, тезистиңизге көңүл бурууну каалашыңыз мүмкүн. Кемчиликтер бар же жок экенине карабай, изилдөө методологиясын сынга алсаңыз болот.
- Чыгармачылык үчүн автордун же жаратуучунун максаты кандай деп ойлоп жатканыңызды карап көрүңүз, анан ал бул максатка жеткен -жетпегенине баа бериңиз.
4 -жылдын 3 -бөлүгү: 3 Дененин Абзацтарын Жазуу
Кадам 1. Өзүңүздүн баалооңузду түзүңүз
Баалоо кеминде 3 параграфтан турган сын структурасын түзүшү керек. Сиз өзүңүздүн мамилеңизге жараша сынды башка жол менен түзүүнү чечсеңиз болот. Бирок, ар бир абзацта негизги тема болушу керек. Ар бир абзацты иштеп чыгуу үчүн кийинки бөлүмдөрдөгү кадамдарды колдонуңуз.
- Сын -пикирде үч негизги пункт болсо, ар бир пунктту абзацка иреттеңиз. Мисалы, эгер сиз бир сүрөттү талдап жатсаңыз, анда сүрөтчүнүн түсүн, жарыгын жана композициясын колдонууну сындасаңыз болот; бир абзац бир талкуу.
- Эгерде сизде үчтөн ашык пункт бар болсо, ар бир абзацты тематикалык түрдө түзүңүз. Мисалы, эгер сиз кинону сынга алып жатсаңыз жана анын билдирүүсүн аялдарга, жазууга, ылдамдыкка, түстүн колдонулушуна жана кино техникасында кадрлаштырууга жана актерлордун оюнуна кайрылгыңыз келсе, анда сиз "өндүрүш" (ылдамдык, түс жана кадрды колдонуу жана сценарий жазуу), "социалдык маселелер" (аялдарга мамиле) жана "аткаруу" (актерлор) сыяктуу кененирээк категорияга майда -чүйдөсүнө чейин бир нече пункттар.
- Же, сиз сынды "күчтүү" жана "алсыз жактарга" негиздеп түзө аласыз. Сындын максаты жөн эле сындоо эмес, кайсынысы жаратуучу тарабынан жакшы аткарылганын, кайсынысы жок экенин көрсөтүү.
Кадам 2. Чыгармада колдонулган техниканы же стилди талкуулаңыз
Бул, айрыкча, адабий чыгармалар, көркөм чыгармалар жана музыка сыяктуу чыгармачылык иштерди баалоодо маанилүү. Баалооңузга жаратуучунун техникасын жана стилин, алар жараткан иште өз ниети менен максатын билдирүүдө колдонууну жазыңыз.
- Мисалы, эгер сиз ырды сындап жатсаңыз, анда ырдын ыргактарына жана обонуна, ырдын текстине туура келеби, же жокпу, талкуулай аласыз.
-
Кадам 3. Колдонулган далилдерди же аргументтерди түшүндүрүңүз
Бул, айрыкча, публицистикалык жазуу же макала жазуу сынында пайдалуу. Авторлор өз аргументтеринде башка булактарды, өздөрүнүн далилдерин жана логикасын кантип колдонгонун талкуулагыла.
- Автор негизги булактарды (мисалы, тарыхый документтерди, суроо -жоопторду ж.б.) колдонгонбу? Колдоо булактары? Сандык маалыматтар? Сапаттуу маалыматтар? Бул булактардын баары аргументке дал келеби?
-
Кадам 4. Автордун бар теорияга кандай салым кошконун аныктаңыз
Муну карап чыгуунун бир нече жолу бар. Бул бөлүмдөгү сиздин максатыңыз - анын бүт ишин баалоо, ал пайдалуубу же жокпу.
- Эгерде бул чыгармачыл чыгарма болсо, анда жаратуучу өз идеясын оригиналдуу жана кызыктуу түрдө айтканбы же жокпу, жазыңыз. Сиз ошондой эле чыгарма популярдуу маданияттагы же жалпы коомдогу түшүнүктөргө жана идеяларга туура келеби же жокпу, карап чыгсаңыз болот.
- Эгерде бул изилдөөчү макала болсо, анда чыгарма сунушталган илим тармагындагы белгилүү бир теорияны же идеяны түшүнүүңүздү жакшыртабы же жокпу, карап чыга аласыз. Изилдөө макалалары адатта "андан ары изилдөө" бөлүмүн камтыйт, анда жазуучу өзүнүн изилдөөлөрүнө кошкон салымы жана жазуучунун келечекке болгон үмүтү талкууланат.
Беш абзацта сын жазыңыз 13 -кадам Кадам 5. Ар бир пунктта мисалдарды колдонуңуз
Сиздин аргументиңизди колдогон тексттин же иштин далилдери менен талкуулаган пунктуңузду бекемдеңиз. Мисалы, эгер сиз бир романды сынга алып, жазуу стили кызыксыз десеңиз, анда китептен кызыксыз болгон цитаталарды кошуп, эмне үчүн бул стиль сизге жакпай турганын түшүндүрө аласыз.
4 ичинен 4 -бөлүк: Жыйынтыктарды жана шилтемелерди жазуу
Беш абзацта сын жазыңыз 14 -кадам Кадам 1. Сиз карап жаткан иштин жалпы рейтингин билдириңиз
Бул баа иштин ийгилиги тууралуу билдирүү болушу мүмкүн. Жараткандын түпкү максатына жеттиңизби? Эгер ошондой болсо, иш кантип ийгиликтүү болду? Болбосо, эмне болду?
Беш абзацта сын жазыңыз 15 -кадам Кадам 2. Ок пункттарыңызды жалпылаңыз
Эгерде сиз мурунку абзацта өз оюңузду колдоо үчүн маалыматтарды жазсаңыз, оюңузду кыска сүйлөм менен кайталаңыз. Бул кайталоо бир сүйлөм түрүндө болушу мүмкүн: "Автор маалыматтарды иштетүүдө абдан деталдуу жана кылдат болгондуктан, бул макала X темасында пайдалуу талкууну сунуштайт".
Беш абзацта сын жазыңыз 16 -кадам 3 -кадам. Керек болсо, изилдөөнүн башка багыттары боюнча изилдөө иштерин жакшыртуу боюнча сунуштарды киргизиңиз
Сиз берген баалоодо, адатта, сунушту кошуу сынга ылайыктуубу же жокпу айтылат. Бул элемент көбүнчө илимий макалаларга же чыгармачылык иштерге сын жазууда кездешет.
Сынды беш параграфта жазыңыз 17 -кадам Кадам 4. Шилтемелердин тизмесин кошуңуз
Муну кантип жазууңуздун баары сизге тапшырылган нерсеге жана сиз тандаган ыкмадан көз каранды (MLA, APA, Чикаго ж. Б.) Кайсы ыкманы тандабаңыз, сын жазууда колдонгон бардык булактарды кошууну унутпаңыз.
Кеңештер
- Жазууну баштоодон мурун, сиз сынга ала турган теманы көрүп же окуп жатып, жазып алыңыз. Иштен ырахат алганыңызда кандай сезимде болгонуңузду эске алыңыз? Биринчи таасириңиз кандай? Дагы карап чыккандан кийин, чыгарма тууралуу жалпы пикириңиз кандай? Кандай деп ойлойсуң?
- Жазуунун 5-абзац формасы сиздин идеяларыңызды уюштурууга жардам берүү үчүн пайдалуу болушу мүмкүн, бирок кээ бир мугалимдер эссенин бул түрүнө жол бербейт. Берилген тапшырманы түшүнгөнүңүзгө ишениңиз. Эгер 5 абзацтан жазууга уруксат барбы же жокпу билбей жатсаңыз, сураңыз!
