Себеп -эссе - белгилүү бир кырдаалды же окуяны иликтөөнү жана себептик байланышты аныктоону талап кылган эссенин бир түрү. Теманы тандоо менен баштаңыз. Андан кийин, кээ бир алдын ала изилдөөлөрдү жүргүзүп, эссеге киргизүү үчүн жазууларды алыңыз. Изилдөөңүз аяктагандан кийин, дипломдук ишиңизге негизделген эссеңизди белгилеп, алгачкы долбоорун жазыңыз. Андан кийин, долбоорду кылдаттык менен түзөтүңүз жана башка бирөөгө муну жасаңыз.
Кадам
3төн 1 бөлүк: Жазууга даярдануу
Кадам 1. тапшырманын чоо -жайын жазыңыз
Мугалим тарабынан берилген тапшырмаларды жазыңыз. Эгерде сиз тапшырма баракчасын алсаңыз, аны кунт коюп окуп чыгыңыз жана бардык билдирүүлөрдү эске алыңыз. Жок дегенде, сиз тапшыруунун акыркы мөөнөтү, эссенин узактыгы, керектүү формат жана ачылыш билдирүүсү жөнүндө билишиңиз керек.
Эгерде сиз бул деталдарды өзүңүз жазып жатсаңыз, жазууларды коопсуз жерде сактаңыз, анткени жазуу процессинде аларга керек болот
Кадам 2. Тапшырманын максатын түшүнүңүз
Себеп жана натыйжа боюнча эсселер дайыма бул эки элементке кайрылбайт. Эссени себепке, натыйжага же экөөнө тең буруу керекпи, билиңиз. Ошондой эле берилген темаларды талкуулоо керекпи же жокпу, өзүңүз аныктаңыз.
Мисалы, эгерде сизден Эгемендик согушунун себептерин жазуу суралса, татымалдарды издеп жүргөн европалыктардын архипелагга кирүүсүн эскерүү керек. Же сизден Көз карандысыздык согушунун кесепеттери жөнүндө жазууңузду суранабыз, демек сиз өнүгүүнү жана башка кыска мөөнөттүү жана узак мөөнөттүү эффекттерди талкуулап жаткандырсыз. Айкалыштырылган себептик эссе эки көз карашты тең камтыйт
3 -кадам. Теманы тар (же кеңейтүү)
Эгерде сиз теманы өзүңүз тандашыңыз керек болсо, анда идеяларды издөөнү баштоо жакшы. Акылга келген бардык темаларды жазыңыз. Сизди кызыктырган бешөөнү тандаңыз. Суралган барак узундугунун эссесине канча маалымат туура келерин карап көрүңүз. Теманы бөлүмдөргө бөлүп көрүңүз жана бирин тандаңыз.
- Сиздин идеяңыз мугалим сураган предметтик параметрлерге туура келерин текшерүү үчүн кайра текшериңиз.
- Өмүрүңүзгө жакын көз ирмемдер жөнүндө жазууну ойлонуп көрүңүз, мисалы, сиздин жашооңузга түз же кыйыр түрдө таасир эткен окуялар. Мисалы, өз убагында согуш мезгили. Же болбосо, тез тамактануунун кесепеттери сыяктуу талаштуу теманы тандаңыз. Башка ыкма - Эгемендик согушу сыяктуу окуялардын тарыхый бурчун алуу.
- Жазуу учурунда теманын тууралыгын же тереңдигин ийкемдүү түрдө тууралаңыз. Бир убакта, тапшырманы аткаруу үчүн кээ бир темаларды кошуу же алып салуу керек болушу мүмкүн. Мисалы, эгер сиз Эгемендик согушундагы Сукарнонун ар кандай аракеттери жөнүндө жазып жатсаңыз, анда көңүлүңүздү кыскартып, бир гана актыны камтууңуз керек болот.
Кадам 4. Берилген материалды окуңуз
Эгерде мугалим эссе материалынын бир бөлүгү катары макала же тапшырма берсе, аны мүмкүн болушунча эртерээк окуңуз. Материал теманы тарытууга же теманы түшүнүүгө жардам берет. Жазууну баштаганда өзүңүздүн эскертмелериңизди колдонмо катары колдоно аласыз.
Бул материал теманы андан ары изилдөө үчүн эң сонун
Step 5. Кээ бир фондук изилдөөлөрдү жүргүзүңүз
Теманы ар кандай өңүттөн камтыган булактарды (китептерди, макалаларды ж.б.) издеңиз. Колдон келишинче окуп, көптөгөн материалдарды баштапкы чекит катары өтүңүз. Пайдалуу маалыматты тапкандан кийин издөөңүздү тарытыңыз. Туура цитата келтирүү жана плагиаттан алыс болуу үчүн изилдөө жүргүзүп жатканда маалыматты жазууну унутпаңыз.
- Булак мугалим тарабынан берилген көрсөтмөлөргө ылайык келерин текшериңиз.
- Эгерде сиз фаст-фуд өндүрүшүнүн таасири сыяктуу жаңы теманы талкуулап жатсаңыз, анда эссеңизде практикалык тажрыйбаны колдонууну каалашыңыз мүмкүн, бул дагы негизги булак деп аталат.
6 -кадам. Мугалимге суроолорду бериңиз
Жазуу процессинде сурагыңыз келген нерсе болсо, мугалимге электрондук почта аркылуу кайрылыңыз (мүмкүн болсо) же жеке сураңыз. Мугалимге жолукканга чейин суроолорду жазуу жакшы. Сиз ошондой эле бул мугалим үйрөткөн башка студенттер менен сүйлөшүп, алар тапшырманы тактай аларын билсеңиз болот.
Сиз бере турган суроолордун бири: "Бул тапшырма үчүн ресурстардын минималдуу саны барбы?" Иш баракчасында суроого жооп берилбегенин текшериңиз
3төн 2 бөлүк: Эссе жазуу
Кадам 1. Диссертациялык билдирүүнү иштеп чыгуу
Эскертүүлөрүңүздү изилдеп чыккандан кийин, эссени жетектөө үчүн диссертация же аргумент жасашыңыз керек болот. Бул билдирүү эссеңизде далилдөөгө тийиш. Тезис талаштуу болушу керек жана изилдөө учурунда сиз тапкан фактылар менен колдоого алынышы керек.
- Тезис билдирүүсү сиз талкуулап жаткан нерсеге жараша бир сүйлөм же бир нече сүйлөм болушу мүмкүн. Тезис цитата, жалпы факт же суроо боло албайт.
- Диссертациялык билдирүү даярдалып жатканда, сиздин далилдериңиз эмнени билдирерин карап чыгуу жакшы. Себеп жана/же натыйжа булакта ачык көрсөтүлгөнбү? Мисалы, бир катар булактарда финансылык системанын туруктуулугунун бузулушу 1998 -жылдагы акча кризисинин себептеринин бири деп айтылган болсо, сиз: “1990 -жылдардагы финансылык системанын туруксуздугу 1998 -жылга алып келген фактордун бир бөлүгү болгон. Акча кризиси."
Кадам 2. Контурду түзүңүз
Негизги тезисти колдогон жок дегенде үч кең теманы же идеяны аныктаңыз. Бул тема талкуу бөлүмдөрүн бөлүп берет. Бул чоң идеянын астына кичирээк же деталдуу идеяны же түшүнүктү коюңуз. Акыр -аягы, алкактын бардык бөлүктөрү тезисти далилдөөгө салым кошот.
- Беш абзацтан турган эссе адатта үч идеяны камтыйт, бирок сизде дагы камтылышы мүмкүн. Суралган темага жана дилбаянга ылайык идеялардын санын тууралаңыз.
- Контур жетишерлик ийкемдүү болушу керек, анткени жазууну баштагандан кийин кеңейтүү же кыркуу керек болгон жерлерди табасыз.
- Башында оңой көрүнүшү мүмкүн, бирок мугалимиңиз суранбаса, жазууңузду беш параграфтан турган эссе форматы менен чектөөнүн кереги жок. Болбосо, күчтүү аргумент түзүү үчүн барак чегине абзацтарды кошуңуз.
Кадам 3. Катуу киришүү түзүү
Киришүү эссенин биринчи абзацы жана абдан маанилүү. Киришүү окурмандын көңүлүн бура алгыдай болушу керек. Бул бөлүм окурманы жалпы тема менен тааныштырышы керек. Мындан тышкары, ал ошондой эле тезистин билдирүүсүн камтыйт, адатта акыркы бир же эки сүйлөмдө. Себеп-натыйжа боюнча эссе үчүн, сиз эки жагын тең камтууну пландап жатканыңызды же бир эле нерсени түшүндүрүшүңүз керек.
Сиз окурмандын көңүлүн булакка же анекдотко таянып, уккулуктуу цитата түрүндөгү киришүү менен тарта аласыз. Бирок, кыска экенине ынангыла. Киришүү талкуулоо пунктуна караганда кыска абзац болушу керек
Кадам 4. Талкуу абзацын жазыңыз
Бул жерде сиз контурду белгилейсиз. Ар бир абзац аргументтин белгилүү бир элементине кайрылышы керек. Себеп бөлүмүндө, сиз окуяны сүрөттөп, эффект бөлүмү менен башынан бери байланыш түзүшүңүз керек. Эффект бөлүмүндө сиз окурманга А чекитинен (себеп) В чекитине (эффект) кантип жеткениңизди түшүндүрүшүңүз керек.
Жок дегенде бир абзацты кошууну унутпаңыз, эмне үчүн индивидуалдуу же топтук деңгээлде окурмандар үчүн маанилүү экенин түшүндүрөт. Бул түшүндүрмө себеп -натыйжа пунктуна да киргизилиши мүмкүн. Бул себептүү циклдин кыска мөөнөттүү жана узак мөөнөттүү таасири жөнүндө олуттуу билдирүү жасоого мүмкүнчүлүк. Негизинен, окурман эмне үчүн кам көрүшү керектигин түшүндүрүңүз
Кадам 5. Себеп менен натыйжанын хронологиялык тартибин баса белгиле
Жазып жатканда, талкууланып жаткан себеп эффектке чейин пайда болгонун баса белгилеңиз. Жана эффект жазууда, анын белгилүү бир себептен кийин болгонун далилдей алаарыңызды текшериңиз. Себеп менен натыйжанын бири -бирине дал келбеши үчүн, себептик байланыш жок.
Мисалы, 1998 -жылдагы акча кризиси жумушсуздуктун өсүшүнө алып келди деп ойлосоңуз, анда бул көз карашты колдоо үчүн статистика болушу керек. Бирок, жумушсуздук кризиске чейин жана андан кийин болгон, ошондуктан себептик байланышты дагы бир жолу тактоо керек
Кадам 6. Башка түшүндүрмөлөрдү моюнга алуу же жокко чыгаруу
Сиз окурманды кандайдыр бир альтернативдүү аргументтер же ыкмалар жөнүндө кабардар экениңизге ишендиришиңиз керек. Себеп менен натыйжанын максатын белгилеп жатканда, башка пикирлерди кемсинтпеңиз жана далилдей ала турганыңыздан көп нерсени убада кылбаңыз. Тескерисинче, башка себептер же кесепеттер бар болсо дагы, эң маанилүү мамилелер эссеңизде талкуулангандар экенин көрсөтүшүңүз керек болгон далилдерди колдонуңуз.
- Мисалы, эгер сиз 1998 -жылдагы акча кризисинин себептери жөнүндө жазып жатсаңыз, анда ички инфляцияны эле эмес, энергетикадан тышкары экономикалык өзгөрүүлөрдү да талкуулашыңыз керек. Же болбосо, эгерде сиз 1998 -жылдагы акча кризисинин инфляцияга болгон мамилесине гана көңүл бурсаңыз, анда башка себептер бар экенин моюнга алууну унутпаңыз, жана сиз ушул аспектиге гана көңүл бурууну туура көрөсүз.
- Ырасталган пункттар чоң же кичине болушу мүмкүн. Анын максаты жөн эле себеп менен натыйжанын кандай байланышы бар экенин түшүндүрүү.
7 -кадам. Туура жыйынтык чыгар
Тезисти жана негизги колдоо пункттарын жалпылоо үчүн корутунду абзацты колдонуңуз. Бирок, сиздин корутундуңуз кыска экенине ынаныңыз, анткени бул абзац киришүү менен болжол менен бирдей болушу керек. Сиз ошондой эле шарттар же чечмелөөлөр өзгөрсө, сиздин жыйынтыктарыңыз келечекте өзгөрүшү мүмкүн экенин көрсөтө аласыз.
Кадам 8. Конкреттүү деталдарды жана кеңири билдирүүлөрдү айкалыштырыңыз
Талкуу параграфында сиз толук далилдердин табигый айкалышын жана сыпаттаманы же пикирди иштеп чыгып, көрсөтүшүңүз керек. Чоо -жайы жок болсо, эссе өтө бүдөмүк болуп калат. Ой жок, окурман анализсиз фактылардын тизмесин гана көрөт.
3төн 3 бөлүк: Акыркы долбоорду тактоо
Кадам 1. Бир азга бөлүп коюңуз
Биринчи долбоорду бүтүргөндөн кийин, аны бир азга четке коюңуз. Идеалында, бир -эки күндүн ичинде түзөтүңүз, бирок эгерде сиз мөөнөттү кууп жатсаңыз, бул мүмкүн эмес. Көңүлүңүздү эсседен алыстатуу пайдалуу, анткени ал ага жаңы көз караш менен кароого мүмкүндүк берет. Сиз мурда каралбаган каталарды жана өнүгүү аймактарын көрөсүз.
Бул сыяктуу эссе жазууну создуктурбоонун бир себеби. Мыкты чыгарманы чыгаруу үчүн процессти чыдамдуулук менен бүтүрүү үчүн жетиштүү убакыт керек
2 -кадам. Аны досуңуз окуңуз
Эссе жазуу тапшырмасы бар экенин билгенден кийин, досуңуздан болжолдуу долбоорду текшерүүсүн суранганыңыз жакшы. Эссе тапшырылганга чейин, сиз аларга көңүл бурууну каалаган "кыйын жерлер" бар болсо, аларга билдириңиз.
Мисалы, "Сураныч, сөз тандоого көңүл бургула, анткени бул менин алсыздыгым"
3 -кадам. Кайра окуп, оңдоолорду киргизиңиз
Эсседен бир аз тыныгуу алып, аны башка бирөө карап чыккандан кийин, кайра карап чыгуу процессин баштаңыз. Отуруп, эссени сөзмө -сөз окуган тынч жерди табыңыз. Макро (негизги, негизги) жана микро (кичине, деталдуу) маселелерди издеңиз жана керектүү өзгөртүүлөрдү киргизиңиз.
- Кээ бир адамдар басылган вариантта жазууну кайра карап чыгууну туура көрүшөт. Ошондой эле, эгерде компьютерде бир нерсе туура эмес болуп калса, кыйынчылыктан куткарат.
- Бир стратегия - кайра кароону эки этапка бөлүү. Бир этап грамматикалык жана орфографиялык кайра кароо үчүн, экинчи этап - уюштурууну жана мазмунду текшерүү.
Кадам 4. Өткөөлдөргө көңүл буруңуз
Салыштыруу/карама -каршылык же себеп/эффект сыяктуу "өзүнчө" эссе жазууда өткөөлдөр так аныкталууга тийиш. Бул окурманга бир аймактан экинчисине көчүп баратканыңызды билдирет. Жакшы өткөөл сөздөргө "ошондуктан", "ошентип", "натыйжасында" жана башкалар кирет.
Кеңештер
- Кээде эссеңизди түзөтүп жатканда үнүңүздү чыгарып окусаңыз жардам берет. Бул унчукпай окуп койсоңуз, сиз өткөрүп жиберген каталарды табууга мүмкүндүк берет.
- Сиз кааласаңыз, мугалимден баштапкы долбоорду көрүүнү сурансаңыз болот.
Эскертүү
- Плагиат же академиялык калптарды жасоодон сак болуңуз. Өз ишиңизди түзүңүз жана керек болсо мугалимден жардам сураңыз.
- Иш учурунда жазылган эссени сактаганыңызды текшериңиз. Компьютердик көйгөйлөр болушу мүмкүн жана сиз, албетте, бүтүрүлгөн жумушту жоготкуңуз келбейт.
