Мугалимдер, корпоративдик лидерлер, илимпоздор жана ар кандай кесиптеги адистер семинарларды кантип өткөрүүнү үйрөнүшү керек. Ийгиликтүү семинардан кийин, бардык катышуучулар жаңы көндүмдөргө ээ болушат, маалымат алышат жана өсүшөт. Идеалында, ар бир катышуучу семинар учурунда өз ара аракеттенүү жана активдүү үйрөнүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болушу керек.
Кадам
4төн 1 бөлүк: Семинарга даярдануу
Кадам 1. Семинардын максатын аныктаңыз
Жеткиси келген семинардын максатын жазыңыз, мисалы: көндүмдөрдү үйрөтүү, маалымат берүү же маалымдуулукту жогорулатуу. Катышуучуларга эмнени үйрөткүңүз келет? Балким, сиз белгилүү бир чеберчиликке үйрөткүңүз келет, күнүмдүк жашоодо бир теманы камтыйт же катышуучуларды шыктандыруу үчүн тажрыйба менен бөлүшкүңүз келет. Каалаган максатыңызды жана эмне үчүн экенин карап көрүңүз. Сиз семинарларды өткөрө аласыз:
- Ынандыруучу коштомо кат жазууну үйрөтөт.
- Бейтаптарга жаман кабарды жеткирүүнү үйрөтөт.
- 5 техниканы үйрөтөт, андыктан тынч студенттер сабакта пикирин сурап/айткысы келет.
- Powerpoint аркылуу эффективдүү презентация материалдарын даярдоону үйрөтөт.
Кадам 2. Семинарга ким катышаарын чечиңиз
Катышуучулар бири -бирин билиши керекпи же жокпу? Катышуучулар талкуулана турган теманы түшүнүштүбү же такыр билишпедиби? Катышуучулар семинарга өз каалоолору мененби же практикадан өтүү үчүн коюлган талаптарды аткарыштыбы? Бул суроолордун жооптору семинардын даярдыгына таасирин тийгизет.
Мисалы: эгерде катышуучулар бири -бирин тааныса, дароо эле группалык ишти баштасаңыз болот. Эгерде алар бири -бирин билишпесе, атмосфераны жылытуучу иш -чараларды өткөрүп, катышуучуларга өздөрүн тааныштырууга мүмкүнчүлүк бериңиз
Кадам 3. Эртең менен же түштөн кийин семинар өткөрүңүз
Катышуучулар уйкусуз жана семинардын жүрүшүндө көңүлүн топтой албашы үчүн туура убакытты тандаңыз. Жумуш убактысынан кийин кечинде семинарларды өткөрбөңүз, анткени катышуучулар көбүнчө чарчашат жана тез чарчашат.
4 -кадам. Семинардын жарнагын жайылтыңыз
Семинарга көбүрөөк катышуучуларды кызыктыруу үчүн баракчаларды таркатыңыз, плакаттарды чаптаңыз же ишканалар менен байланышыңыз. Туура семинардын аталышын аныктаңыз, жарнаманын жагымдуу дизайнын түзүңүз. Эмне үчүн адамдар семинарларга катышуусу керек жана кандай пайдалары бар экени жөнүндө кыскача түшүндүрмө бериңиз. Көздүн жоосун алган сөздөр менен иллюстрацияланган баракча жасаңыз.
5-кадам. 8-15 катышуучуну табыңыз
Семинарлар көбүнчө көптөгөн студенттер катышкан лекциялар эмес. Катышуучулардын саны суроолорду берип, көндүмдөрдү өркүндөтүп, чогуу иштеши үчүн өтө көп болбошу керек, бирок семинардын кызыктуу өтүшүнө жетиштүү болушу керек. Катышуучулардын саны 8-15 адам болушу керек.
Кээ бир учурларда, катышуучулардын санын аныктай албайсыз. Катышуучулар көп болсо, чөгүп кетпөө үчүн чыгармачыл жолдорду ойлонуп көрүңүз. Мисалы: 40 катышуучу катышкан семинарды 8 мүчөсү/тобу бар 5 топко бөлүүгө болот. Катышуучулардын саны көп болгон семинарды уюштурууга колдоо көрсөтүү үчүн бир нече фасилитаторлорду же башка спикерлерди тартуу
Кадам 6. Катышуучуларды семинарга катышуудан мурун даярдаңыз
Эгерде катышуучулар тапшырмаларды аткарып койсо, кээ бир семинарларга катышса болот, мисалы: журналдагы макалаларды изилдөө, аңгемелерди жазуу же башка адамдардын жазгандарын окуу. Эгерде катышуучулар семинарга барардан мурун тапшырмаларды аткарышы керек болсо, аларга алдын ала билдирип коюңуз.
Эгерде катышуучулар биринчи тапшырмаларды бериши керек болсо, так мөөнөттөрдү белгилеңиз. Катышуучулар өздөрүнүн тапшырмаларын кантип көрсөтүшөрүн кабарлаңыз. Алар тапшырмаларды басма түрүндө тапшырышы керекпи же жөн эле электрондук почта аркылуу жөнөтүшү керекпи?
7 -кадам. Семинардын максаттарын биринчи орунга коюңуз
Семинарлар 30 мүнөттөн 3 күнгө чейин созулушу мүмкүн. Кандай гана убактыңыз болбосун, аудиторияңызга билимиңизди түшүндүрүү үчүн убактыңыз чектелүү болушу мүмкүн. Кыска убакыттын ичинде деталдуу түшүндүрмөлөрдү берүүнүн ордуна, катышуучулар үчүн пайдалуу болгон темаларды тандаңыз, мисалы: көндүмдөр, ыкмалар жана катышуучуларга керектүү маалымат. Иш планында буларды биринчи орунга коюңуз.
8 -кадам. Окуу куралдарын даярдоо
Чоң кишилердин үйрөнүү жолу ар кандай. Көрүү ыкмасы, оозеки ыкма, практика же комбинация менен үйрөнүү оңой болгон адамдар бар. Окуунун мындай жолун алдын алуу үчүн семинар материалдарын жеткирүүнүн ар кандай ыкмаларын даярдаңыз, мисалы: кагаздарды, аудиовизуалдык жабдууларды, компьютердик материалдарды даярдоо жана роль ойноо.
Кадам 9. Басма материалдарды даярдоо
Окуу материалын, мисалдарды, маанилүү терминдердин глоссарийлерин жана викториналарды алдын ала даярдоо керекпи же жокпу, ойлонуп көрүңүз, ошондо оңдоого туура келген ката же материал бар болсо, аны оңдоого дагы убакыт бар. Оңой окуу үчүн шрифт өлчөмүн тандаңыз. Катышуучулар семинардын материалдарын кийинчерээк колдонушу үчүн, ар бир документтин аталышын жана датасын көрсөтүңүз.
- Эгерде окуу материалы бир аз узун болсо, аны катышуучуларга жөнөтүңүз, алар семинарга барардан мурун даярданышсын.
- Эгерде сиз көптөгөн документтерди тарата турган болсоңуз, анда катышуучуларга файлдарды тыкан сактоо үчүн папканы берүү жакшы. Таркатмалар китеп түрүндө байлангандан кийин катышуучуларга таркатылышы керек, өзгөчө семинарларды үзгүлтүксүз өткөрүп тургуңуз келсе.
10-кадам. Аудио-визуалдык материалдарды даярдаңыз
Презентация материалдарын слайд, видео же үн жазуу түрүндө алдын ала даярдоо керек. Биринчиден, бардыгы туура көрсөтүлүшү жана семинарда жеткиликтүү шарттарга ылайык форматта сакталуусу керек.
Сиз даярдаган материал туура берилиши үчүн семинарда аудиовизуалдык техник менен кеңешүүгө убакыт бөлүңүз. Эсиңизде болсун, компьютериңиз семинардагы проекторго туура келбеши мүмкүн же динамиктер жок болушу мүмкүн. Семинардын жүрүшүндө колдоно турган бөлмө сизде болгон жабдууларды жайгаштыра алаарын текшериңиз
Кадам 11. Компьютердик материалдарды даярдаңыз
Эгерде катышуучулар компьютердин жардамы менен суроолорго жооп бериши же онлайн талкуу жүргүзүшү керек болсо, материалды мүмкүн болушунча эртерээк даярдаңыз. Катышуучулар өздөрүнүн компьютерлерин же түзмөктөрүн алып келиши керекпи, ойлонуп көрүңүз. Керек болсо, бул тууралуу катышуучуларга кабарлаңыз.
Эгерде катышуучулар интернетте иш -аракеттерди аткарышы керек болсо, зымсыз интернет байланышы бар экенине ынануу үчүн семинардын участкасындагы техник менен кеңешиңиз жана адегенде сырсөздү сураңыз
12 -кадам Эксперттерди, баяндамачыларды жана жардамчыларды жалдаңыз
Катышуучулардын темасына жана санына жараша, башка бирөөнү фасилитатор катары тартуу керек болушу мүмкүн. Мисалы: эксперттер жаңы медициналык ыкмаларды көрсөтө алышат, тамашакөй конок спикерлер анекдоттор аркылуу семинарлардын артыкчылыктарын түшүндүрө алышат, ал эми ассистенттер чоң топтор менен иштөөгө жардам берет. Эгер башка адамдардын колдоосуна муктаж болсоңуз, жумушка эрте алыңыз. Даярданууга жетиштүү убакыт болгондо семинарлар дагы жакшы болмок.
13 -кадам. Семинардын жүрүшүндө аткарыла турган топтук иштерди аныктаңыз
Катышуучулардын өз ара аракеттенүүсү семинарда үйрөнүүнүн бир жолу. Семинардын темасына жана максатына ылайык ар кандай топтук иштер боюнча маалымат издеңиз. Иш -чаралар жуп менен, чакан топтордо же бардык катышуучуларды камтыган чоң топтордо жүргүзүлүшү мүмкүн. Баарына активдүү катышуу мүмкүнчүлүгүн бергениңизди текшериңиз. Топтук иш -чаралар болушу мүмкүн:
- Дебат. Бири -биринин пикирин коргой турган эки топ түзгүлө.
- Талкуунун жыйынтыктары менен бөлүшүү. Талкуу үчүн суроолорду бериңиз жана катышуучуларга өздөрүнүн жооптору жөнүндө ойлонууга мүмкүнчүлүк бериңиз. Андан кийин, катышуучулардан дискуссиялык өнөктөштү тандап алууну, алардын пикирин талкуу өнөктөштөрү менен талкуулоону жана топтун корутундусун бардык катышуучуларга түшүндүрүүнү сураныңыз.
- Суроо -жооп сессиясы. Эгерде сиз көп маалымат берсеңиз, катышуучуларга семинардын материалдары боюнча суроолорду берүүгө мүмкүнчүлүк бериңиз. Сиз ага өзүңүз жооп бере аласыз же башка катышуучулардан жооп берүүсүн сурансаңыз болот.
- Ролдук оюндар. Катышуучуларды жаңы үйрөнгөндөрүн практика жүзүндө ролдоштурууга тапшырыңыз.
- Мээ чабуулу сеансы. Катышуучулардан мүмкүн болушунча көп идеяларды бөлүшүүсүн сураныңыз, анан баарын доскага жазыңыз. Андан кийин, катышуучуларды алар айткан бардык идеяларды баалоого чакырыңыз.
Кадам 14. Эс алууга убакыт бөлүңүз
Адамдар көбүнчө тапшырмаларга көңүл бурушат жана тыныгуу ала турганда сабактарды эстешет. Ар бир 1 саатта жок дегенде 5 мүнөттүк тыныгуу графигин түзүңүз. Бул семинардын мөөнөтүн кыскартса да, бул ыкма көбүрөөк пайдалуу жыйынтыктарды берет.
15 -кадам. Материалды ашыкча колдонбоңуз
Жалпысынан, семинарлардагы иш-чаралар күтүлгөндөн 10-20% көбүрөөк убакытты талап кылат. Сиз 10 мүнөт күткөн суроо -жооп сессиясы көбүнчө 12 мүнөттөн кийин аяктайт. Ар бир негизги иш же маанилүү теманы талкуулоо үчүн жетиштүү убакыт бөлүңүз. Мүмкүн болушунча материалды ашыкча талкуулабаңыз, анткени катышуучулар чарчап, шашып калышат.
Эгерде семинар эрте бүтөт деп кооптонуп жатсаңыз, окуу процессин колдогон кошумча иш -чараларды даярдап, аны күтүңүз. Ошентип, семинар эрте бүтүп калса, сиз даяр болосуз
Кадам 16. Жакшы коомдук тамактануу кызматын тандаңыз
Катышуучуларга дени сак тамак -аш жана суусундуктарды бериңиз, анткени семинар көп энергияны талап кылат. Идеалында, керектөө наркы семинардын чыгымдарында эске алынган, ошондуктан катышуучулар керектөө үчүн көбүрөөк акча коротпошу керек.
Аш болумдуу эмес тамакты бербеңиз, анткени ал энергияны бир көз ирмемге берет, бирок андан кийин катышуучулар тез уйкучу, зеригип, чарчашат. Мөмө -жемиштер, жашылчалар жана дан эгиндери сыяктуу энергияны жогорулатуучу пайдалуу тамактарды жана закускаларды тандаңыз
4төн 2 бөлүк: Семинарга даярдануу
1 -кадам. Эрте келүү
Бөлмөнү иретке келтирүүгө жана семинар болгон жердеги кырдаалга ылайыкташтырууга убакыт бөлүңүз. Семинардын башталышына чейин аудиовизуалдык техник, коомдук тамактануу кызматын көрсөтүүчү же топтун мүчөсү менен таанышыңыз. Кыйынчылыктар пайда болгондо же семинар башталар алдында графикке өзгөртүүлөрдү киргизишиңиз керектигин алдын ала билүүгө жетиштүү убакыт бериңиз.
Кадам 2. Катышуучулар келгиче бардык жабдууларды даярдаңыз
Компьютериңиз, ноутбукуңуз, проекторуңуз жана динамиктериңиздин туура иштеп жатканын текшериңиз, андыктан ремонт кылбаңыз жана семинар оңой иштейт. Керек болсо, аудиовизуалдык жабдууларды орнотууда техниктен жардам сураңыз, анткени технология боюнча адис адамдар жабдууну жакшы даярдай алышат.
3 -кадам. Катышуучулар үчүн отургучтарды уюштуруңуз
Орундардын жайгашуусу катышуучулардын санына, бөлмөнүн сыйымдуулугуна жана аткарыла турган иштерге жараша аныкталат. Идеалында, катышуучулардын саны чектелиши керек, андыктан отургучтар тегерек же жарым тегерекче жайгашышы мүмкүн. Ошентип, алар бири -бирин таанып, оңой баарлашат. Эгерде катышуучулар видеону же демонстрацияны көрө турган болсо, отургучтарды жарым тегерек же түз сызык кылып уюштуруңуз.
4 -кадам. Семинардын материалдарын таратыңыз
Эгерде китептерди же башка материалдарды таркатуу керек болсо, семинарды баштоого чейин аларды столго же отургучка кой. Документтерди ирети менен жайгаштырыңыз жана так аталыштарды камтыңыз. Бөлмөдө даярдалышы керек болгон башка нерселер, мисалы:
- Тамактар жана суусундуктар.
- ID жана семинар графиги.
- Калем жана карандаш.
5 -кадам. Ар бир катышуучу менен учурашыңыз
Эрте келүү сизге даярданууга жана муздатууга мүмкүнчүлүк берет. Мындан тышкары, семинар башталар алдында ар бир катышуучу менен таанышып, баарлашасыз.
4төн 3 бөлүк: Семинардын өткөрүлүшү
Кадам 1. Өзүңүздү тааныштырып, устакана ачыңыз
Бардык катышуучулар отургандан кийин, көңүлүн семинарга буруңуз. Атыңызды жана атыңызды бизге айтыңыз. Семинардын темасы боюнча тажрыйбаңыз бар экенин жана эмне үчүн аны талкуулагыңыз келгенин түшүндүрүңүз. Катышуучуларга семинардын максатын жана пайдаларын түшүндүрүңүз. Катышуучулар өзүлөрүн даярдай алышы үчүн семинардын графигине маалымат бериңиз. Түшүндүрмөнү бир нече мүнөттө жеткириңиз.
- Семинардын темасы олуттуу болгону менен, атмосфера жагымдуу болуп, катышуучулар өзүн эркин сезиши үчүн тамашакөй болуңуз.
- Бөлмөнүн катышуучуларына берилген нерселерди жана алар эмне кылышы керектигин айтып бериңиз. Мисалы: катышуучулардан ысымдарын жазууну жана төш белгилерди тагынууну, бир чыны кофе ичүүнү жана таратылган материалды бөлүшүүнү сураныңыз. Катышуучулар ноутбукту дароо окуп же даярдоонун кажети жоктугу үчүн, материал качан талкууланаарын кабарлаңыз.
Кадам 2. Семинардын башын музду бузуу менен баштаңыз
Катышуучулардын өздөрүн тааныштырышын сураңыз. Киришүү убактысын катышуучуларга бир нече нерсени айтууну сурануу менен чектеңиз, мисалы: алардын аттары жана семинардан эмнени күтүшөт. Ар бир катышуучуга топтун алдында өзүн эркин сезиши үчүн жетиштүү убакыт бериңиз, бирок өтө көп эмес.
Атмосфераны жакыныраак кылуу үчүн, ар бир катышуучудан жеке суроосуна жооп берүүсүн сураныңыз, мисалы: "Сүйүктүү киноңуз кайсы?" же "Кайсы ыр сизге көбүрөөк жагат?"
3 -кадам. Иш -чаралардын так графигин көрсөтүү
Сиз даярдаган нерселер туура аткарылышы үчүн жана катышуучулар суроо бербеши үчүн, иш -чаралардын графигин түшүндүрүшүңүз керек. Үстөлүңүзгө график коюп, график боюнча семинарды иштетиңиз. Эгер алар эмне кылаарыңарды жана эмне үчүн алар жөнүндө маалыматка ээ болсо, алар ыраазы болушат. Мисалы, катышуучуларга төмөнкүлөрдү түшүндүрүңүз:
- «Биринчиден, биз көйгөйдү түшүнүшүңүз үчүн, бир мисалды карап чыгабыз. Андан кийин, биз маселенин эң ылайыктуу чечимин табуу үчүн бир нече чакан топторду түзөбүз ».
- «Сиз жаңы компьютердик программаны үйрөнүүдөн мурун, сиз түшүнүшүңүз керек болгон кээ бир терминдерди карап чыгабыз. Андан кийин, сиз терминди түшүнүү үчүн тесттен өтөсүз. Кийинки, биз талкуу сессиялары аркылуу ар кандай нерселерди талкуулайбыз ».
- «Жаныңда отурган адамга өзүңдү тааныштыр. Бир нече мүнөттөн кийин биз кеңешчи жана студенттин өз ара аракеттешүүсү катары экиден роль ойнойбуз ».
4 -кадам. Альтернативдүү иш -чараларды даярдоо
Семинардын графигин түзүүдөн тышкары, катышуучулардын жоопторуна жана күтүүлөрүнө жараша күн тартибин өзгөртүү керек болгон учурда альтернативдүү иш -чараларды даярдоо менен алдын ала күтүңүз. Ошентип, катышуучулардын суроолору, сунуштары жана суроолору бар болсо, сиз даярсыз. Ошондой эле добуш берүү менен аныктала турган бир нече иш -чараларды даярдаңыз. Ошентип, сиз пайдалуу болбогон материалдын ордуна, чындап маанилүү материалга көңүл бурсаңыз болот.
Кадам 5. Маалымат жеткирүү үчүн өз ара аракеттенүү ыкмаларын колдонуңуз
Катышуучулар сиз айткан маалыматты жакшыраак түшүнүшү үчүн, топтук иш -чараларды өткөрүү менен маалымат жеткирүүнү улантыңыз. Топтордо өз ара аракеттенүү-көйгөйлөрдү чечүү ыкмаларын үйрөтүү үчүн абдан эффективдүү ыкма. Семинарларды окутуунун техникасы лекция окутуудан айырмаланат. Катышуучуларды баалуураак сезүү үчүн, алардан өздөрүнүн ойлорун жана пикирлерин кошууларын сураңыз. Сиз үйрөткөн нерсени катышуучулар бири -бирине үйрөтсүн, мисалы:
- Кыскача маалымат бергиле, анан катышуучуларга суроолорду бергиле.
- Бир нече топторду түзүңүз жана катышуучуларга тапшырмаларды бериңиз. Андан кийин, ар бир топтон бардык катышуучулардын алдында отчет берүүсүн сураныңыз.
- Видеону ойнотуңуз жана катышуучулардан жоопторун экиден талкуулоону сураныңыз.
- Маселени кантип чечүү керектиги боюнча кеңеш бериңиз, анан бир нече катышуучудан роль ойноосун сураныңыз.
- Белгилүү бир техниканы көрсөтүү үчүн экспертти чакырып, андан соң катышуучуларга бул техника боюнча викториналык суроолорго жооп берүүсүн өтүнүңүз.
6 -кадам. Көп сүйлөбөңүз
Семинардын жүрүшүндө майда -чүйдө нерселерди айтып, түшүндүрүп отуруунун кажети жок, анткени катышуучулар тажап, кыжырданышат. Эсиңизде болсун, семинарлар лекция же жолугушуу эмес, анткени алар көбүрөөк өз ара аракеттенүүнү, иш -аракеттерди жана топтук иштерди камтыйт.
Кадам 7. Пландаштырылган тыныгууларды берүү
Тыныгуу - бул маалыматты сиңирүү жана ой жүгүртүү үчүн мүмкүнчүлүк. Семинардын башталышына чейин катышуучуларга тыныгуу графиги жөнүндө кабарлаңыз, алар ажатканага качан барууну, чалууларды жасоону жана жеке иштерге катышууну аныктай алышат. Убакыт чектелүү болсо да, тыныгуу графигин жокко чыгарбаңыз.
Кадам 8. Ар бир 20-30 мүнөт сайын активдүүлүктү өзгөртүү
Ошол эле ишти 20 мүнөттөн кийин концентрациялоо жөндөмү төмөндөйт. Бул шартты чектөө катары эмес, чыгармачылыкты жогорулатуу жолу катары колдонуңуз. Ар кандай иш-аракеттерди жасоо менен, катышуучуларды отургучтарын алмаштырууну сурануу менен, же ар бир 20-30 мүнөт сайын тыныгуу жасап, баардыгын кызыктырып, шыктандырып туруңуз.
Кадам 9. Маанайды күйгүзүңүз
Эгер олуттуу теманы талкуулап жатсаңыз да, катышуучулар көңүл бурушат жана анда -санда анекдот менен бөлүшсөңүз, маалыматты түшүнүү оңой болот. Презентацияларды, алдыңкы талкууларды жана иш -чараларды өткөрүп жатканда юморду айтуунун этикалык жана жоопкерчиликтүү жолун ойлонуп көрүңүз. Бул ошондой эле катышуучуларды эс алдырат, сергек жана ыңгайлуу кылат.
10 -кадам. Өз ара урматтоонун жана демократиянын атмосферасын түзүңүз
Ар бир катышуучуга адилеттүү жана урматтоо менен мамиле кылыңыз. Ар бир катышуучу бирдей мүмкүнчүлүккө ээ болушу керек, мисалы, дискуссиялык топтун лидери. Тынч же уялчаак катышуучуларды сүйлөшүүгө үндөңүз. Ошентип, ар бир адам угулганын жана бааланганын сезет. Талкууга катышуучулардын же өзүңүздүн үстөмдүк кылышыңызга жол бербеңиз.
Кадам 11. Күтүлбөгөн нерсеге даяр болуңуз
Семинарлар, адатта, бардык катышуучулар үйрөнүүнү каалашат деп ойлошот. Бирок, катышкысы келбеген же башка катышуучулардын тынчын алган катышуучулар болушу мүмкүн. Кандай гана жагдайда болбосун профессионалдуу болуңуз. Урматтуу жүрүм -турум көрсөтүңүз, ошондо башкалар сизди сыйлашат. Катышуучулардан эмнени күтүп жатканыңызды түшүндүрүңүз. Эгерде катышуучу башка катышуучуну тажатса же куугунтуктаса, андан жеке сүйлөшүүсүн сураныңыз. Окуткан нерсеңиздин маанилүүлүгүн баса белгилеңиз жана катышуучулардын жетилген жана кесипкөй болушун күтүп жатканыңызды түшүндүрүңүз.
Кадам 12. Берилген материалды жалпылоо менен семинарды жыйынтыктаңыз
Катышуучулар эмнени үйрөнүшкөнүн жана кандай көндүмдөргө ээ болгонун билүү үчүн семинардын жүрүшүндө сиз камтыган бардык материалдарды кыскача түшүндүрүңүз. Семинардын ачылыш сөзүндө түшүндүргөн максаттарын кайталаңыз жана катышуучулар бул максаттарга жетет деп үмүттөнөрүңүздү билдириңиз. Бардык катышуучуларды эмгеги жана жаңы билимдери үчүн куттуктайм.
4 ичинен 4-бөлүк: Семинардан кийин байкоо
Кадам 1. Семинар бүткөнгө чейин пикир сураңыз
Баалоо формасын даярдаңыз жана катышуучуларды семинар жабылганга чейин бир нече мүнөт мурун толтурууну сураныңыз. Аларга комментарий берүүгө жана суроолорго жакшы жооп берүүгө жетиштүү убакыт бериңиз. Түз кайтарым байланыш семинардын сапатын жакшыртуу жана үйрөтүлүүчү билимди өнүктүрүү үчүн пайдалуу. Катышуучуларга төмөнкү суроолорду бериңиз:
- Бул семинардын максаты эмне? Бул максат ишке аштыбы?
- Сиз семинардын материалдарын үйрөнүп жатканда кайсы иш -чаралар эң пайдалуу болду? Сиздин семинарларыңызда кандай иш -чаралар пайдалуу эмес?
- Семинардын узактыгы жетиштүүбү?
- Ар кандай семинар материалдарынын ичинен (кагаздар, макалалар, викториналар ж. Б.), Кайсынысы эң пайдалуу жана кайсысы?
- Бул семинар аркылуу эмнени үйрөндүңүз же өнүктүрдүңүз?
- Сиздин кесиптештериңиз бул семинар аркылуу эмнени үйрөнүштү же өнүктүрүштү?
- Бул семинардан өзгөртө турган же жакшырта турган нерсе барбы? Андай болсо, жакшыртуу үчүн сунуштарды бериңиз.
- Сиз катышкыңыз келген башка семинар темалары барбы?
Кадам 2. Семинардан кийинки бир нече күн же жумадан кийин катышуучулар менен байланышыңыз
Катышуучулардан семинардын өткөрүлүшү боюнча маалымат алуу үчүн алар менен байланышсаңыз болорун сураңыз. Кээ бир адамдар семинардын жүрүшүндө өз тажрыйбалары жөнүндө ойлонууга убакыт керек. Төмөнкү суроолорду берүү менен бир нече күн же жумадан кийин катышуучулар менен байланышкандан кийин жаңы түшүнүктөргө ээ боло аласыз:
- Семинардын жүрүшүндө үйрөнгөн маалыматыңызды канчалык жакшы эстейсиз?
- Семинар учурунда алган нерселериңизди дагы эле ойлонуп жатасызбы?
- Жумушта сизге жардам берген семинардын кандай пайдалары бар? Башка пайдалуу жол барбы?
- Семинарга катышкандан кийин дагы кандай материалдарды колдоносуз? Кандай материалды ыргытып жибердиңиз же четке кактыңыз?
Кадам 3. Керек болсо кийинки семинарларды пландаңыз
Эгерде кийинки семинарга жетиштүү катышуучулар кызыкдар болсо, 2-деңгээлдеги семинар өткөрүүнү ойлонуп көрүңүз. Бул семинарды көбүрөөк суроолорго жооп берүү үчүн, темаларды тереңирээк талкуулоо үчүн же 1-деңгээлдеги семинарларда үйрөтүлгөн ыкмаларды иштеп чыгуу үчүн талкуулаңыз жана катышуучулар үчүн ылайыктуу жогорку чеберчилик менен.
Кеңештер
- Мүмкүн болушунча пландаңыз, бирок семинар учурунда планды өзгөртүү керек болсо, даяр болуңуз.
- Семинардын жүрүшүндө катышуучулардын жоопторуна көңүл буруңуз. Эгерде сиз катышуучулардын белгилүү бир ишке жакшы жооп береринен күмөн санасаңыз, суроолорду бериңиз жана пикир сураңыз.
- Так максаттарды коюңуз жана аларга ар кандай иш -чаралар аркылуу кантип жетүү керек.
- Техникалык куралдар абдан пайдалуу, бирок аларды туура иштете алаарыңызды текшериңиз! Эгерде сиз презентация үчүн компьютерди кантип колдонууну түшүнбөсөңүз, жардам сураңыз же башка ыкманы колдонуңуз.
