Ийгиликтүү сүйлөгөн сөз-бул жаңыртуучу, жакшы иштелип чыккан жана так мазмунду камтыган жана харизма жана ырайым менен жеткирилген сөз. Сөздү сындоо үчүн, баяндамачынын текстти жазуу жана жеткирүү жөндөмүн баалоо керек. Баяндамачы сүйлөмдөгү ойду ынандырарлык кылуу үчүн фактыларды жана анекдотторду колдонгонун билиңиз жана анын жеткирүү стили угуучуларды анын сөзүн аягына чейин карманууга шыктандыра аларын билиңиз. Сын -пикирлериңизди жана сунуштарыңызды баяндамачыга жеткирүү спикерге өзүн жакшыртууга жана келечекте мыкты спикер болууга жардам берет.
Кадам
Метод 3: Мазмунду баалоо
Кадам 1. Сөздүн мазмуну аудиторияга туура келерин караңыз
Сөздүн мазмуну, анын ичинде сөз тандоосу, шилтемелер жана анекдоттор, сүйлөп жаткан угуучуларга ылайыкташтырылышы керек. Мисалы, башталгыч класстын окуучуларына багытталган баңгизатка каршы сүйлөө, ошол эле темада, бирок өспүрүмдөр үчүн сүйлөөгө салыштырмалуу мазмуну боюнча ар түрдүү болот. Анын сүйлөгөн сөзүн укканыңызда, анын мазмунун максаттуу же туура эместигин текшерүүгө аракет кылыңыз.
- Жеке пикирге таянып сын айтпаңыз. Угуучулар алардын сөзүнө кандай жооп берерине негизделген сын айт. Сиз өзүңүздүн калыстыгыңызга өкүм чыгарууга жол бербешиңиз керек.
- Мүмкүн болсо, баяндаманы уккан катышуучулардын реакциясын байкаңыз. Алар түшүнөт окшойт? Алар жакшылап көңүл буруп жатышабы? Алар айтылган тамашаларга күлүп жатышабы? Же алар тажады окшойт?
2 -кадам. Сөздүн тактыгына баа бериңиз
Баяндамачы туура грамматиканы жана түшүнүктүү тилди колдонушу керек, ошондо анын сүйлөгөнү угуу жагымдуу жана ээрчип жана түшүнүлүшү мүмкүн. Баяндамачы өз сөзүнүн темасын же темасын бир нече сүйлөм менен жеткире билиши керек жана өз сөзүнүн мазмунун эркин жана түшүнүктүү жеткире билиши керек. Дагы, сиз баяндамачы айткан пункттарга макулсузбу же жокпу, баалоо материалы катары колдонуунун кажети жок. Кеп так же анык экенин аныктагыңыз келгенде, төмөнкү суроолорду карап көрүңүз:
- Ачылыш эффективдүүбү? Баяндамачы өзүнүн негизги аргументин биринчи бир нече сүйлөмдө ачык айтуусу керекпи же ал чынында эмне жөнүндө айтып жатканын билүү үчүн узун деталдарга токтолушу керекпи.
- Кеп негизги аргументке тиешеси жок кичинекей пункттарга толгонбу же жыйынтыкка келгенге чейин логикалык жактан иштелип чыкканбы?
- Эгер сөздү башкаларга кийинчерээк кайра түшүндүргүңүз келсе, бардык негизги ойлорду кайталап айта аласызбы же аларды түшүндүрүүдө кыйналып жатасызбы?
3 -кадам. Кеп ынандырарлык же тарбиялык мааниге ээ экенин караңыз
Жакшы даярдалган сөздө аргументтер негизги аргументти колдоо үчүн жасалышы керек. Баяндаманын мазмуну спикердин сунуштап жаткан темасындагы тажрыйбасын көрсөтүшү жана угуучуларга жаңы нерсени үйрөнүп жаткандай сезилиши керек. Спикердин аргументиндеги боштуктарды же тешиктерди издеңиз же эгерде ал көбүрөөк изилдөө жүргүзсө, анын аргументи ишенимдүү боло турган жерлерди издеңиз.
- Спикер айткан ойду же аргументти колдоо үчүн берилген ысымды, датаны жана маалыматтарды угуңуз. Кийинчерээк кайра текшерүү үчүн спикердин атын, датасын, статистикасын жана башка изилдөө маалыматтарын жазыңыз. Анын сөзү бүткөндөн кийин, бардыгын текшерип, ал берген маалыматтын так экенине ынангыла. Так эмес маалымат - бул айтылышы керек нерсе, анткени ал айткан сөздүн ишенимдүүлүгүнө таасирин тийгизет.
- Эгер сөз бүткөндөн кийин дароо сынга алсаңыз, маалыматты тез текшерүү үчүн интернетти колдонуңуз. Бул үчүн суроо -жооп сессиясын, тыныгууну же башка сессияны колдонсоңуз болот.
Кадам 4. Кеп кандайдыр бир өзгөчөлүктөргө ээ болсо, байкаңыз
Анда -санда анекдоттор жана тамашалар өтө олуттуу кырдаалды жеңилдетип, сүйлөөнү кызыксыз кыла алат. Эгерде сүйлөө өтө эле жумшак болсо, аргумент ынанымдуу болсо да, угуучулар аны угуудан жалкоо болушат, анткени алар зеригип, көңүлүн бурбай калышы мүмкүн. Сүйлөшүү кызыктуу жана кызыктуу экенин байкап жатканда, бул суроолорго баа бериңиз:
- Сөз сүйкүмдүү илгичтен же ачылыш сызыктан башталабы? Катышуучулардын көңүлүн дароо тартуу үчүн, сүйлөө көбүнчө көңүлдүү боло турган сүйлөм менен башталат, күлкүлүү же кызыктуу болсун.
- Кеп башынан аягына чейин дагы эле кызыктуубу? Жакшы спикер угуучуларды кызыктыруу үчүн өз сөзүнө бир нече анекдотторду жана тамашаларды киргизет.
- Анекдоттор же тамашалар алаксытып чыгып кетеби же спикердин аргументин түзүүгө жардам береби? Угуп жаткан кээ бир катышуучулар маанилүү ойлорду сагынып, кызыктуу бөлүктөрүн гана угушат. Кепти туура жана кылдат сындоонун эң жакшы жолу - бул спикердин тамашаны күтүп, андан кийин эмне деп айтканын угуу. Идеалында, ал жасаган тамаша же анекдот ал алып келген негизги идеяны же аргументти баса белгилей алат.
- Баяндамачы мисалдарды акылдуулук менен колдонгонбу? Жакшы жана эсте каларлык иллюстрация көрүүчүлөрдүн эстей албаган жана иликтөөнүн негизги максаты же аргументине такыр тиешеси жок үч иллюстрациядан алда канча жакшы.
Кадам 5. Капкагын баалаңыз
Жакшы аяктоо бардык пункттар менен байланышып, катышуучуларга берилген маалыматтын жардамы менен жаңы идеяларды жана идеяларды бериши керек. Начар аяктоо буга чейин айтылган ойлорду жалпылаштырат, же сүйлөө учурунда айтылгандардын баарына эч кандай тиешеси жок жаңы ойду айтат.
- Эсиңизде болсун, сөздүн жабылышы сүйлөөнүн эң маанилүү бөлүктөрүнүн бири. Капкак катышуучулардын көңүлүн буруп, күчтүү, ойлуу, терең жана кыска болууга тийиш.
- Баяндаманы жабууда спикер дагы жогорку ишеним көрсөтүшү керек, анткени бул катышуучулардын спикерге болгон ишенимин жогорулатат.
Метод 2 3: Жеткирүүнү баалоо
1 -кадам. Спикердин үнүн угуңуз
Баяндамачы угууну уланта тургудай кылып сүйлөйбү же обон орунсуз угулабы? Жакшы баяндамачы качан тыныгууну билет жана үндүн ылдамдыгын жана үнүн билет. Албетте, кемчиликсиз жеткирүү теориясы жок, анткени ар кимдин өзүнүн жеткирүү стили бар. Бирок, бардык улуу спикерлер аудиторияны кызыктыруу үчүн жөндөмгө ээ. Бул жерде сиз көңүл бурушуңуз керек болгон нерселер:
- Өтө катуу сүйлөгөн адам агрессивдүү көрүнөт, ал эми өтө жай сүйлөгөн адамды угуу кыйын болот. Караңыз, сиз байкап жаткан спикер ал учурда канчалык катуу сүйлөп жатканын билет.
- Көпчүлүк баяндамачылар түшүнбөстөн өтө тез сүйлөөгө жакын. Сиз байкап жаткан спикер табигый, түшүнүктүү темпте сүйлөп жаткандыгын караңыз.
2 -кадам. Оратордун дене тилине көңүл буруңуз
Баяндамачынын пайда болуу ыкмасы ишенимдүү жана харизматикалык экенин көрсөтүшү керек, ошентип угуп жаткан аудиторияны кызыктырып, толкундандырат. Көпчүлүктүн алдында сүйлөй албаган кээ бир адамдар ылдый карап, көз тийүүнү унутпайт же көбүнчө маанисиз жаңсоолорду жасаса, жакшы сүйлөөчү төмөнкүлөрдү аткарат:
- Бир нече пунктта турган катышуучулар менен көз байланышыңыз. Бул бардык катышуучуларга сөзгө кошулганын сездирет.
- Нерви жок карап туруп түз туруңуз.
- Табигый кол жаңсоолорун колдонуңуз.
- Туура убакта, сахнаны айланып өтүңүз жана жөн эле подиумга же бир чекитке фиксация кылбаңыз.
3 -кадам. Ал колдонгон толтуруучу сөздөрдү угуңуз
Өтө көп "хмм", "ее" ж.б.у.с сүйлөөчүнүн ишенимдүүлүгүн төмөндөтөт, анткени бул сөздөрдүн баары аны анча даяр эмес окшойт. Сөздөрдү угуңуз жана ал аларды канчалык көп колдонгонун байкаңыз. Алар көбүнчө табигый түрдө чыкканы менен, сүйлөө сапатын төмөндөтпөшү же эч кимге байкалбашы керек.
4 -кадам. Ал өз сөзүнүн мазмунун же сценарийин эстеп калса, байкаңыз
Жакшы спикер эбак эле сүйлөй турган сөзүнүн мазмунун түшүнөт жана эстейт. Эстеп калуу үчүн терилген сценарийди же PowerPointту колдонуу кадимки нерсе, бирок сценарийди көп көрүү угуучулардын алаксуусун жаратат.
Сүйлөөнүн мазмунун эстеп калуу спикерге жеткирүүгө көбүрөөк көңүл бурууга мүмкүндүк берет жана көз тийүү жана дене тили аркылуу көрүүчүлөрдүн көңүлүн кантип бурууга болот жана сүйлөөнүн китеп окуу же сценарийди кайра окуу сыяктуу пайда болушуна жол бербейт
5 -кадам. Баяндамачы нервди көтөрө аларын караңыз
Көпчүлүк эл алдында аткарууга келгенде сахна коркунучун башынан өткөрүшөт. Эл алдында сүйлөө, кандай гана болбосун, Түндүк Американын экинчи чоң коркунучу жана өлүмдөн да коркунучтуу. Улуу спикерлер көпчүлүк спикерлердей нервдүү сезилиши мүмкүн. Бирок алар муну кантип жашырууну үйрөнүштү жана билишти. Байкап көрүңүз, эгер сиз көрүп жаткан спикер толкунданып жатса, анда ал өзүн кантип өркүндөтө алары үчүн бир нече сунуштарды бере аласыз.
- Керексиз кайталанган жаңсоолорго же жаңсоолорго көңүл буруп, сөздүн мазмунунан алагды кылыңыз. Бул анын толкунданганынын белгиси болушу мүмкүн.
- Дүрүлдөгөн үн же күңкүлдөөгө жакындык да нервдин белгиси.
3 методу 3: Конструктивдүү сын жана сунуштарды жеткирүү
Кадам 1. Кеп учурунда толук жазууларды жазыңыз
Кимдир бирөөнүн сүйлөгөн сөзүнө байкоо жүргүзүү үчүн жазууларды жана калемдерди алып келиңиз, андыктан жакшырта турган нерселерди жазып алсаңыз болот. Сөздүн үзүндүлөрүн же спикерден бир нече нерсени жазуу сиздин сын -пикирлериңизди жана сунуштарыңызды так жана тыкан жеткирүүгө мүмкүндүк берет. Деталдуу эскертүүлөрдү алуу спикерге кийинчерээк кантип жакшыртуу керектигин түшүнүүгө жардам берет.
- Эгер убактыңыз болсо жана тыюу салынбаса, анда үн жазуубу же видео болобу, жаздыруучу аппараттын жардамы менен сүйлөөнү жазыңыз. Ошентип, сиз сүйлөөнү бир нече жолу кайталап, так сунуштай турган нерселерди аныктап, жеткире аласыз.
- Сиздин эскертүүлөрүңүздө жеткирүүгө жана мазмунга же мазмунга байланыштуу өзүнчө сунуштар. Сунуштарыңызды жана сын пикирлериңизди колдоо үчүн мисалдарды кошуңуз.
Кадам 2. Баяндамачы менен сөздүн мазмунун же мазмунун баалооңузду талкуулаңыз
Кепти ачуудан баштап жабууга чейин бөлүмдөр боюнча кайра жазыңыз. Бааларды жана рейтингдерди бергиле. Сиздин оюңузча, анын сөзүнүн негизги пункттары жакшы жеткирилген жана колдоого алынганбы? Сиз бүт сүйлөөнү ынандырарлык жана ишенимдүү деп таптыңызбы? Жаңы эле көргөн сөзүңүздү ийгиликтүү деп эсептей аласызбы же ал дагы эле өркүндөтүүгө муктажбы?
- Баяндамачыга анын сөзүндө кайсы бөлүктөр кызыктуу болгонун, кайсы бөлүктөр башаламан болгонун жана кайсы бөлүктөргө көбүрөөк шилтемелер жана маалыматтар керек экенин айт.
- Эгерде кээ бир анекдоттор же тамашалар иштебесе, спикерге айт. Анын бир эле катаны эки жолу жасаганын көргөндөн көрө, ошол жерде жана ошол жерде чынчыл болуу жакшы.
- Сүйлөгөн сөзүңүз туура же туура эмес деп ойлойсузбу айтсаңыз.
3 -кадам. Жеткирүү боюнча сын жана сунуштарды бериңиз
Көбүнчө спикерге бул бөлүмдөгү эң көп сын жана сунуштар керек, анткени стилди жана дене тилин баалоо өз алдынча кыйын. Дене тилинен, үнүнүн үнүнөн жана үнүнөн, ылдамдыгынан, көзгө тийүүсүнөн жана дене позасынан баштап, сүйлөөңүздү кантип жеткирүү керектиги боюнча чынчыл, бирок жакшы жеткирилген сындарды жана сунуштарды бериңиз.
- Сиз эмоционалдык интеллект же EQ түшүнүгүн талкуулагыңыз келиши мүмкүн, бул адамдын катышуучуларынын реакциясын окуп, эмоцияларына таасир этүү менен кызыктыруу жөндөмүнүн бир бөлүгү. Көз тийүү, ачык сүйлөө жана табигый угуунун максаты - катышуучуларга алар жөнүндө кам көрүп жатканыңызды жана сиз эмнени айтканыңызды түшүнүшүн каалаарыңызды билдирүү. Аларга сиздин сөзүңүзгө катышуусун сезүүгө жардам берүү, аларды жакшы угууга жардам берет.
- Эгерде спикер нервдүү көрүнсө, сиз ага сахнадагы коркууну жеңүүгө жардам бере турган ыкмаларды сунуштай аласыз, мисалы, көбүрөөк машыгуу, сахнага чыгардан мурун эс алуу же аз кишилердин алдында машыгуу.
Кадам 4. Ошондой эле тапкан оң нерселериңизди айт
Сиз сындап жаткан спикер көп жазуу жана репетиция кылса керек. Ошол эле учурда сиз сындап жатасыз, сиз дагы жакшы нерселерди айтышыңыз керек, болбосо ал туура кылган. Эгерде сиз студентти же сүйлөө жөндөмүн өркүндөтүүгө жардамга муктаж болгон адамды сындап жатсаңыз, алардын аракетин баалоо алардын ишенимин арттырууга жана жакшыртууну улантууга жардам берет.
- Кезек менен аракеттениңиз: сүйлөгөн сөзүндө кылган кээ бир нерселерин мактап, баалап, андан кийин жакшыртуу керек болгон нерселерди көрсөтүп, андан кийин башка ойлорду мактоо. Бул классикалык ыкма сиздин сынды көбүрөөк кабыл алат. Мисалы, сиз колдонуп жаткан сүйлөмдү жакшы деп айта аласыз, бирок анын экинчи пункту сизди бир аз чаташтырып жатат, бирок анын тыянагы түшүнүктүү кылат.
- Окууну улантуу үчүн кимдир бирөөнү колдоонун жана сыйлоонун бир жолу катары, сиз сынга алып жаткан спикерди атактуу спикерлердин видеолорун көрүүгө үндөгүңүз келиши мүмкүн. Сиз сындап жаткан баяндамачы менен видеодогу нерселердин окшоштуктарын жана айырмачылыктарын көрсөтүңүз.
Кеңештер
- Бир аз атаандаштыкты жаратуу үчүн классыңызда баалоо формасын, баа шкаласын же баллдык системаны колдонуңуз. Бул студенттин сүйлөгөн сөзүн баалоого жана ким эң жакшы сүйлөп жатканын аныктоого жардам берет.
- Жакшыртуу үчүн сунуштарды бер. Сабакта же мелдештерде сүйлөөчүгө жөндөмүн өркүндөтүп, өркүндөтө аларын билүүгө жардам берүү маанилүү. Конкреттүү жана позитивдүү болуңуз. Конструктивдүү сынды да, мактоону да бериңиз.
