Көркөм сын - бул көркөм чыгарманы деталдуу талдоо жана баалоо. Ар бир адамдын жеке табити бар экени талашсыз жана эч ким көркөм чыгармага бирдей мамиле кылбайт, же аны бирдей чечмелебейт, бирок акылдуу жана кылдат сынды берүү үчүн ээрчип ала турган кээ бир негизги көрсөтмөлөр бар. Искусство таануунун негизги элементтери - сүрөттөө, талдоо, чечмелөө жана баа берүү.
Кадам
4 ичинен 1 -бөлүк: Көркөм чыгарманы түшүндүрүү
1 -кадам. Көркөм чыгарма жөнүндө маалымат чогултуу
Мындай маалымат көбүнчө музейдин же галереянын этикеткасында же көркөм китептин сүрөттөмөсүндө кездешет. Көркөм чыгарманын тек -жайын билүү менен, сиз аны жакшыраак чечмелеп, түшүнө аласыз. Төмөнкү маалыматты берүү менен сынды баштаңыз:
- Чыгарма аталышы
- Артисттин аты
- Өндүрүлгөн күнү
- Өндүрүш жайгашкан жери
- Аны түзүү үчүн колдонулган медианын түрү (мисалы, холстко майлуу сүрөт)
- Чыгарма көлөмү
2 -кадам. Көргөнүңүздү сүрөттөп бериңиз
Сүрөттү сүрөттөөдө нейтралдуу сөздөрдү колдонуңуз. Сиздин сыпаттамаңызда чыгармага колдонулган форма жана масштаб тууралуу маалымат камтылышы керек. Эгерде көркөм чыгармада абстрактуу форма эмес, белгилүү бир мүнөз же объект болсо, анда ал болжолдуу түрдө эмнени билдирерин түшүндүрүңүз.
- Мисалы, мындай деп айтсаңыз болот: “Бул сүрөттө арткы караңгы экраны бар, көкүрөктүн ортосунан баштап, жаш аялдын кичинекей портрети көрсөтүлгөн. Бул аял көзүн өйдө көтөрүп, байкоочунун бир аз оң жагына колун көкүрөгүнүн алдында кармады. Ал кызгылт көйнөк кийип, башына узун парда илинген ».
- "Сулуу", "чиркин", "жакшы", "же" жаман "сыяктуу сөздөрдү колдонуудан алыс болуңуз. Бул этапта, сиз жөн гана көрүп турганыңызды сындабастан, сүрөттөп беришиңиз керек!
3 -кадам. Чыгарманын элементтерин талкуулаңыз
Эми сиз кененирээк түшүндүрмө бере аласыз. Чыгарма искусствонун беш негизги элементин кантип колдоноорун түшүндүрүңүз: сызык, түс, мейкиндик, жарык жана форма.
Кадам 4. Сызыктардын колдонулушун түшүндүрүңүз
Көркөм чыгармалардагы сызыктар ачык же жашыруун болушу мүмкүн. Ар кандай линиялар ар кандай атмосфераны же эффекттерди жаратышы мүмкүн. Мисалы:
- Ийри сызыктар тынчтандыруучу эффект түзө алат, ал эми ийри сызыктар катуураак көрүнөт же энергия сезимин жаратат.
- Орой, толук эмес саптар кыймыл жана эркиндик сезимин жаратат, ал эми жылмакай, үзүлбөгөн сызыктар тынч жана кылдат пландалган сезимди билдирет.
- Көрүү линиясы же иш -аракет сүрөттөгү каармандардын жана нерселердин жайгашуусу менен түзүлүшү мүмкүн. Мисалы, баары бир багытты караган же көрсөткөн каармандардын тобу сиздин көз карашыңызды чыгарманы белгилүү бир жол менен көрүүгө багыттаган ачык сызык түзө алат.
Кадам 5. Көркөм чыгармада түстү колдонуу жөнүндө сүйлөшүңүз
Нюанс (кызыл, жашыл, көк ж.б.), баалуулук (караңгы же жарык) жана интенсивдүүлүк сыяктуу өзгөчөлүктөргө көңүл буруңуз. Түстөрдүн жалпы схемасына көңүл буруп, түстөрдүн кантип иштээрин ойлонуп көрүңүз.
Мисалы, түстөр бири -бири менен кагылышабы же гармониялуубу? Чыгарма ар кандай түстөрдү колдонобу же монохроматтуу болууга жакынбы (мисалы, бардык көк түстөр)?
Кадам 6. Чыгармада мейкиндиктин колдонулушун түшүндүрүңүз
"Космос" көркөм чыгармада объекттердин айланасындагы жана ортосундагы аймакты билдирет. Космос жөнүндө сөз болгондо, тереңдикке жана перспективага, объектилердин бири -бирине дал келүүсүнө жана боштукту деталдарга толгон боштуктарга карама -каршы коюуга көңүл буруңуз.
Эгерде сиз сүрөт сыяктуу эки өлчөмдүү көркөм чыгарманы сүрөттөп жатсаңыз, анда ал үч өлчөмдүү мейкиндиктин жана тереңдиктин элесин жаратаары жөнүндө сүйлөшүңүз
7 -кадам. Жарыктын колдонулушун түшүндүрүңүз
Искусстводогу жарык жылуу же муздак, жарык же күңүрт, табигый же жасалма болуп көрүнүшү мүмкүн. Чыгармадагы жарык менен көлөкөнүн ролу жөнүндө кыскача айтып бериңиз.
- Эгерде сиз сүрөт сыяктуу эки өлчөмдүү көркөм чыгарма жөнүндө айтып жатсаңыз, анда сиздин көңүлүңүз сүрөтчүнүн жарык иллюзиясын кантип жаратканына бурулушу мүмкүн.
- Скульптура сыяктуу үч өлчөмдүү көркөм чыгармалар үчүн, жарыктын чыгарма менен кандайча өз ара байланышта экенин талкууласа болот. Мисалы, нерсенин бети жарыкты чагылдырабы? Айкел кызыктуу көлөкө түшүрөбү? Айкелдин кээ бир жерлери башкаларга караганда караңгыбы же ачыкпы?
Кадам 8. Фигуралар көркөм чыгармада кантип колдонулганына көңүл буруңуз
Фигуралар геометриялык, кемчиликсиз түз сызыктар жана ийри сызыктар менен колдонулганбы же табигыйбы? Көркөм чыгармада форманын белгилүү бир түрү үстөмдүк кылабы же ар кандай формаларды көрүп жатасызбы?
- Форма абстрактуу жана өкүлчүлүк искусстводо маанилүү ролду ойнойт. Мисалы, Жеймст Сандын колуктунун портретинде келиндин ийинине паранжасы жана көкүрөгүнүн алдында колдору кысылган үч бурчтук формасы бар.
- Сүрөттөн фигураны көргөндөн кийин, ал башка жерде кайталанабы же жокпу, көрүүгө аракет кылыңыз.
4төн 2 бөлүк: Көркөм чыгарманы талдоо
Кадам 1. Композициялык принциптердин колдонулушун талкуулаңыз
Эми сиз сүрөттү сүрөттөп бергенден кийин, анализ жүргүзүү же анын баары кантип чогулганын талкуулоо убактысы келди. Чыгарманын структурасы кандай экенин талкуулап, кээ бир негизги идеяларды эске алуу менен баштаңыз. Мисал катары:
- Баланс: Түстөр, формалар жана текстуралар көркөм чыгармада кантип бири -бирин толуктап турат? Баары тең салмактуу же гармониялуу эффект жаратабы же дисбаланс барбы?
- Контраст: Көркөм чыгарма контрастты түзүү үчүн түстү, текстураны же жарыкты колдонобу? Контрастты ар кандай фигураларды же контурларды, мисалы, ийри жана ийри сызыктарды же геометриялык жана табигый фигураларды колдонууда да табууга болот.
- Кыймыл: Көркөм чыгарма кыймылдын эффектин кантип жаратат? Белгилүү бир жол менен бүт композицияны караш керекпи?
- Пропорциялар: Чыгармадагы ар кандай элементтердин өлчөмдөрү сиз күткөндөйбү же таң калыштуубу? Мисалы, эгерде чыгармада адамдардын тобу бар болсо, анда кандайдыр бир фигуралар чыныгы жашоодо болгондон чоңураакпы же кичинеби?
2 -кадам. Кызыктуу жерлерди аныктоо
Көпчүлүк көркөм чыгармалар көңүлдү жана көздү тартуу үчүн иштелип чыккан бир же бир нече фокуска ээ. Портрет живописте бул негизги тема объекттин жүзү же көзү болушу мүмкүн. Натюрморт живописинде фокус борборго коюлган же жарыкка тийген объект болушу мүмкүн. Көркөм чыгармада басым кайда экенин аныктоого аракет кылыңыз.
- Көркөм чыгарманы караңыз жана ошол замат сиздин көзүңүзгө урунган элементтерди байкаңыз, же дайыма аларды кароону каалайсыз.
- Эмне үчүн сиздин көз карашыңыз бул элементке тартылганын өзүңүздөн сураңыз. Мисалы, сиздин көңүлүңүз топтогу бир адамга багытталган болсо, анда ал башкалардан чоңураак болгондуктанбы? Ал байкоочуга жакыныраак беле? Жарык нуруңуз барбы?
3 -кадам. Чыгармадагы теманы табыңыз
Негизги темалардын айрымдарын аныктап, сүрөтчү бул темаларды билдирүү үчүн дизайн элементтерин (түс, жарык, мейкиндик, форма жана сызык) кантип колдонгонун талкуулаңыз. Темалар сыяктуу нерселерди камтышы мүмкүн:
- Белгилүү бир атмосфераны же маанини берүү үчүн түс схемаларын колдонуу. Мисалы, Пикассонун «Көк мезгил» картинасын алалы.
- Диний же мифологиялык символизм жана образ. Мисалы, Боттичеллинин Венеранын төрөлүшүндө классикалык мифологиялык фигуралардын жана символдордун колдонулушун караңыз.
- Белгилүү бир көркөм чыгармада же көркөм чыгармалар тобунда кайталануучу сүрөт же үлгү. Мисалы, Фрида Калонун көптөгөн сүрөттөрүндө өсүмдүктөр менен гүлдөр кандайча колдонулганын карап көрөлү.
4 -жылдын 3 -бөлүгү: Көркөм чыгарманы чечмелөө
Кадам 1. Көркөм чыгарманын максатын аныктоого аракет кылыңыз
Башкача айтканда, сүрөтчү өз эмгеги аркылуу кандай кабарды жеткирүүгө аракет кылып жатат? Ал эмне үчүн бул чыгарманы жараткан? Көркөм чыгарманын жалпы маанисин түшүнүгүңүзгө жараша жалпылоого аракет кылыңыз.
2 -кадам. Өзүңүздүн реакцияңызды сүрөттөңүз
Эми субъективдүү болууга убакыт келди. Көркөм чыгарманы көргөндө кандай сезимде болгонун ойлон. Чыгарманын жалпы атмосферасы кандай деп ойлойсуз? Чыгарма сизге бир нерсени эске салабы (идеялар, тажрыйбалар, башка көркөм чыгармалар)?
Көркөм чыгармага реакцияңызды сүрөттөө үчүн экспрессивдүү тилди колдонуңуз. Мисалы, атмосфера кайгылуу, үмүттүү, тынчпы? Сиз чыгарманы сулуу же чиркин деп сүрөттөйсүзбү?
Кадам 3. Сиздин чечмелөөңүздү колдоо үчүн мисалдарды бериңиз
Сүрөттүн сүрөттөлүшүнөн жана анализинен мисалдарды колдонуп, көркөм чыгарма жөнүндө эмнени ойлоп жатканыңызды түшүндүрүңүз.
Мисалы, “Менин оюмча, Жеймст Сандын жаш келиндин портрети келиндин руханий берилгендик сезимин чагылдырууга аракет кылат. Бул көрүүчүнү картинанын предметине болгон көз карашты кармануу менен карай турган композициялык саптарда чагылдырылган. Бул ошондой эле жаш аялдын үстүнөн бир жерден чыккан жылуу нур менен да билдирилген »
4 ичинен 4 -бөлүк: Көркөм чыгарманы баалоо
Кадам 1. Сиз көркөм чыгарма ийгиликтүү же жок деп ойлойсузбу, чечиңиз
Бул жерде сиздин максатыңыз көркөм чыгарманын "жакшы" же "жаман" экенин чечүү эмес. Көркөм чыгарманын "иштээрине" көңүл буруу жакшы. Мисалы, төмөнкүлөрдү карап көрөлү:
- Сиздин оюңузча, чыгарма сүрөтчү айткысы келген кабарды билдиреби?
- Сүрөтчү жакшы куралдарды жана ыкмаларды колдонгонбу?
- Чыгарма оригиналдуубу же башка сүрөтчүлөрдүн эмгегин туураганбы?
2 -кадам. Чыгармага кандай баа берээриңизди сүрөттөңүз
Көркөм чыгарманын бир нече аспектилерин чечкенден кийин, бааңыздын фокусун түшүндүрүңүз. Мисалы, сиз сүрөтчүнүн өз ишин канчалык деңгээлде уюштурганын, техникалык жактан алганда, чыгарманын маанайын же теманы билдирип жаткандыгын бааладыңыз деп айта аласыз.
3 -кадам. Эмнеге көркөм чыгарма ийгиликтүү болду же жок деп ойлойсуз, жалпылаңыз
Бир нече сүйлөм менен көркөм чыгармага берген бааңызды сүрөттөңүз. Ишти чечмелөө жана талдоо аркылуу баалооңузду колдоо үчүн конкреттүү себептерди бериңиз.
