Мугалимиңиздин кыжырын келтирүү туура эмес болсо да, кээде муну кылгыңыз келет. Мугалимиңизди кыжырданткыңыз келсе, жакшы жана жаман жолдору бар. Сиз аны чыгармачыл жол менен, кыжырдануу менен, буга чейин кылган жолуңуз менен же сизге айткандай кылып тажатсаңыз болот. Эмне кылсаңыз да, эгер сиз мугалимиңизди тажаткыңыз келсе ж. - бирок отчеттук карточкаңыздан жакшы баа алам деп күтпөңүз!
Кадам
2дин 1 -бөлүгү: Эмне кылуу керек
1 -кадам. Мугалимиңиздин маанайын туураңыз
Бул мугалимди таарынтуунун эң оңой жолу. Ар бир мугалимдин сүйлөө ыкмасы ар башка, балким кээ бир мугалимдер кээ бир сөздөрдү кызыктай айтышат же кандайдыр бир адаттан тыш кыймылдарды колдонушат. Мугалимдин алардын алдында өзүн алып жүрүүсү анын кыжырын келтириши мүмкүн. Эң биринчи кылышыңыз керек болгон нерсе - мугалимиңиздин жүрүм -турумун олуттуу түрдө тууроо, бул сиздин мугалимиңиздин кылып жаткан ишиңизге көңүл буруусун шарттайт; классташтарың сени байкап, күлүп башташат.
Мугалимиңиз ачууланганда, айланаңызда ойноп: "Эмне болду? Мен эмне кылдым?" жана ийиниңизди куушуруңуз. Дене кыймылдарыңызды колдонууну унутпаңыз
Кадам 2. Тамаша үндөрдү чыгарыңыз
Сиз класстын атмосферасын бузуу үчүн күлкүлүү жана кызыктай үндөрдү чыгара аласыз - газдын өтүшү, бут кийимиңизди тепсөө, калемиңизди өйдө -ылдый жылдыруу, же тамагыңыздан бир нече секунд сайын ышкырык үнүн чыгара аласыз. Бул үндөр классташтарыңдын күлкүсүн келтирсе жакшы болмок. Эгерде сиз мугалимиңизди бир аз кылдат жана тынчыраак кыжырданткыңыз келсе, кайра -кайра ызы -чуу кылып, мугалимиңиздин кыжырына тиет. Бул жерде алаксыта турган башка үндөр бар:
- Бир кагазды айрып салыңыз. Муну мугалимиңиз бурулуп, доскага басканда гана жасаңыз.
- Столдун үстүндө тырмактарыңызды тырнап алуу.
- Мурдуңузду сындырбастан, үнүңдү чыгар.
- Бутту катуу кыймылдатыңыз.
- Үңүлүү.
- Карандашыңызды кайра -кайра таштаңыз.
- Жазып жатканда мугалимиңиздин айтканын акырын кайталаңыз.
3 -кадам. Мугалимиңиздин комплектин алыңыз
Эгерде сиз класста кинону проектор менен көрүп жатсаңыз, мугалимиңиз карабай турганда проекторду алыстан башкарыңыз - эгер пультту иштебей калган пультту алмаштырсаңыз жакшы болот. Андан кийин, мугалимиңиз каралбай калганда, телевизорду өчүрүңүз, телевизорду өчүрүңүз же проектордун жөндөөлөрүн өзгөртүңүз. Бул сиздин мугалимиңиздин кыжырына тиет жана ал үйрөтүп жаткан теманы бузат - бирок кыйынчылыкка кабылбайсыз деп күтпөңүз!
Сиз классташтарыңызды күлдүрүү үчүн пультуңузду ачык колдоно аласыз, же столдун астына катып койсоңуз болот, эмне кылып жатканыңызды эч ким билбейт жана сизге эмне кылганыңызды эч ким айта албайт
Кадам 4. Класста уктаңыз
Класстын артында уктасаңыз же сабакта кино көрсөңүз жакшы болмок; эмне кылыш керек болсо, башыңды төмөн салып, көзүңдү жум. Мугалимиңиз сүйлөп жатканда сабакта уктап калуудан башка тажатма жана сыйлабастык жок. Эгер чындап уктай албасаңыз, уктап жаткандай түр көрсөтсөңүз болот.
- Колуңузду столдун үстүнө бүктөсөңүз, коңурук тартсаңыз да болот. Уйкуңузду кызыктуу кылыңыз, башка студенттер сизди туурагысы келет.
- Дагы бир кыжырды келтире турган нерсе - бир нече мүнөт уктап жаткандай түр көрсөтүү, анан ойгонуу жана мугалимиңиз "уктап жатканда" жооп берген суроолорду берүү.
Кадам 5. Башка студенттерге нерселерди ыргытыңыз
Мугалимиңиздин кыжырын келтире турган дагы бир нерсе - мугалимиңиз карабаган учурда башка окуучуларга ыргытып жиберүү. Сиз өчүргүч, кагаз, карандаш же бор сыяктуу майда нерселерден башташыңыз керек. Андан кийин кичине китеп, алма, теннис топу, же бут кийимиңизди ыргыта берсеңиз болот, эгер мугалимиңизди капа кылгыңыз келсе. Сиз муну мугалимиңиз классты курчап турганда жасашыңыз керек, мугалимиңиз сизге жакындаганда күнөөсүз жүздү көрсөтүңүз. Эсиңизде болсун, сиз эмнеге ыргытканыңызга жараша, досторуңуздун реакциясына кабылышы мүмкүн. Сиздин жабырлануучу өч алуу үчүн мүмкүн.
Бул трюкту дагы эффективдүү кылуу үчүн, албетте, досуңуздун жардамы керек болот - сиз менен сабакта алдыга жана артка ыргытып жаткан студент. Болбосо, ыргыткан нерселериңиз бат эле түгөнөт
6 -кадам. Чийүү
Эгерде сиз мугалимиңиздин ачуусун келтиргиңиз келсе, ал сүйлөп жатканда бир нерсени тарта баштаңыз. Мугалимиңизге божомолдоп жатканыңызды көрсөтүңүз - эгер сиз класстын башында турсаңыз жана мугалимиңиз эмне кылып жатканыңызды көрсө жакшы болот. Эгерде мугалимиңиз сизди сүрөт тартып же чийип жүргөнүңүздү көрүп турса, бирок мугалимиңиздин айткандарына кызыгып, жаңы эле чийип жатканыңызда жазып алгандай түр көрсөтсөңүз жакшы болот.
- Эгер мугалимиңизди чындап кыжырданткыңыз келсе, түстүү карандаштарды алып келип, бир нерсе тартсаңыз болот. 30 мүнөттүн ичинде шедевр жаратыңыз.
- Сиз өзүңүздүн сүрөтүңүздү класстын башка окуучуларына көрсөтсөңүз болот, мугалимиңизге мугалимиңиздин түшүндүрүп жаткан нерселерине чындыгында маани бербей турганыңызды билдире аласыз.
Кадам 7. Кичине нота жазып, досторуңузга бериңиз
Мугалимиңизди таарынтуунун дагы бир жолу - досуңузга кичинекей нота берүү. Сиз бул эскертүүлөрдү классташтарыңызга же класстагы башка бирөөлөргө өткөрүп бере аласыз. Кичинекей ноталарды дептериңизге жазып, анан аларды төрт бурчтук кылып бүктөп, классташтарыңызга ыргытып көрсөтүп жатканыңызды көрсөтүңүз. Эгер сиз досуңуздун жазуусун окуп жатсаңыз, аны кармап, бетиңиздин алдында окуп, күлүп коюңуз.
Эгер мугалимиңиз досуңузга күлкүлүү нерсе жазып жатканыңызды билдирүү үчүн мугалим сүйлөп жатканда жылмайып койсоңуз, бул дагы кыжырды келтирет
8 -кадам. Кеч келүү
Мугалимдер чындап эле кечигип келген окуучуларды жактырышпайт. Сабакка бир нече мүнөт кечигип келип, мугалимиңизге көңүл бурбаңыз, анан жылмайыңыз; эгер сиз кечирим сурасаңыз, анда сиздин мугалимиңиздин кыжырын келтирбейт, эгерде кечирим суралбасаңыз. Сиз кечигип гана келбестен, чарчаган көрүнүшүңүз керек, китептериңизди таштап, чуркап же сумкаңыздан көпкө издеп сактооңуз керек.
9 -кадам. Башка окуучулардын тынчын ал
Мугалимиңизди таарынтуунун дагы бир жолу - мүмкүн болушунча көп досторуңузду класста үй тапшырмасын аткарууну токтотуу. Досторуңуздан сураңыз, тамашалаңыз, себепсиз эле каткырып күлүңүз жана топтук жумуш учурунда жеке нерселер жөнүндө сүйлөшүңүз. Башка окуучуларды кыжырдантып бүт классты кыжырдантышы мүмкүн жана бул сиздин мугалимиңиздин кыжырын келтирери шексиз.
Сиз эмне кылышыңыз керек, башка студенттер сизди жакшы көрөрүнө жана урматтаганына ынануу керек, андыктан алар сиз кылганды жасашат. Эгер алар сизди тажатып жатат деп ойлосо жана сиз сүйлөшкөндө көзүн жумуп коюшса, анда сиз аларды убара кыла албайсыз
Кадам 10. Мобилдик телефонуңузда ойноңуз
Телефонуңузду алып, SMS жазыңыз, Angry Birds ойноңуз же телефонуңузду анда -санда карап, жылмайыңыз. Сиз мугалимиңиздин туура эмес экенин далилдөө үчүн Википедияга да барсаңыз болот. Сиздин мугалим балким телефонуңузду бир канча убакытка тартып алат. Сиз ошондой эле ойготкучту сабак учурунда коё аласыз, сиздин ойготкуч класстын атмосферасын чындап бузуп жаткандыгын текшериңиз.
Үстөлүңүздүн астындагы уюлдук телефонду колдонуу менен мугалимиңиздин кыжырын келтире аласыз. Эгерде сиз уюлдук телефонуңузду жашырууга аракет кылсаңыз, мугалимиңиз абдан ачууланып, ачуусу келет
Кадам 11. Мугалимиңиздин эрежелерин этибарга албаңыз
Ар бир мугалимдин өзүнүн эрежелери бар, эгер сиз мугалимиңизди кыжырданткыңыз келсе, директорду чакыртпастан, мүмкүн болушунча эрежелерди этибарга албай коюңуз. Кичинекей таарыныч да мугалимиңиздин кыжырын келтирет. Мисалы, эссеңизди кеч тапшырсаңыз болот, акыркы күнү качан тапшырыларын билбей жаткандай. Эгерде мугалимиңиз класста окуп жатканда дааратканага качан баруу керектигине байланыштуу белгилүү бир эрежелери бар болсо, аларды бузууга аракет кылыңыз.
Мугалимиңиз эрежени буздуңуз десе, таң калгандай түр көрсөтүшүңүз керек же "бирок бул эреженин мааниси жок …" же "башка мугалимдер андай кылбайт" деп айтуу керек
12 -кадам: дептерге же карандашсыз сабакка келиңиз
Мугалимиңиз сабак учурунда сиз конспект жазасыз, тапшырмаларды жазасыз жана канцелярдык буюмдарды колдоносуз деп ойлойт, андыктан сабакка эч нерсе менен келүү сизге баары бир экенин көрсөтөт. "Кимдир бирөө менден карыз ала турган карандашым барбы?" Десеңиз, андан да кыжырды келтирет. Же, "дептерим жок!" !”, Демек сиз керектүү кеңсе товарларын карызга алуу менен класстын атмосферасын буза аласыз.
Сиз туура эмес китепти класска алып келип, каткырып күлүп: "Мен дагы туура эмес китепти алып келдим!"
13 -кадам. Каралып жатканда мугалимиңизди абдан кыжырдантыңыз
Эгер мугалимиңизди директор же улук мугалим карап жаткан болсо, мүмкүн болушунча тажатуу керек. Мисалы, класста сүйлөшүү, кеч келүү же классты абдан башаламан кылып көрсөтүү. Мугалимиңизди директорго же улуу мугалимге жаман көрсөтүү үчүн канчалык аракет кылсаңыз, ошончолук жакшы болот.
14 -кадам Тест учурунда ар бир туура эмес жоопту коргоңуз
Тесттин жыйынтыгын алганда, ар бир туура эмес жоопту даттануу жана коргоо керек, атүгүл бул жөнүндө талашуунун эч кандай мааниси жок экенин. Эгерде тесттин жообу математикалык тесттин жооптору сыяктуу бир нече тандоо же чын-жалган болсо, анда жообуңузду коргоп, мугалимиңизге ал туура эмес деп айтууңуз керек.
Эгерде сиз мугалимдин убактысын сабактан кийин өткөргүңүз келсе, ага тесттин ар бир суроосу боюнча суроо бериңиз
15 -кадам. Тестти мүмкүн болушунча тезирээк бүтүрүңүз
Эгерде сизге тестти аткарууга жетиштүү убакыт берилсе, 10-15 мүнөттөн кийин кагазыңызды столдун үстүнө оодарып, "Даяр!" Ошондой эле: "Тест чынында оңой болду!" көбүрөөк тажатма болуу. Бул башка студенттерди тынчсыздандырат, анткени алар бул боюнча көп убакыт иштешет жана аларды нерв жана баш аламан кылышат. Албетте, натыйжада сиздин бааларыңыз төмөндөйт деп даяр болушуңуз керек.
2дин 2 -бөлүгү: Эмне деш керек
Кадам 1. Мугалимиңиз сүйлөп жатканда сүйлөңүз
Эч нерсе мугалимиңизге бир нерсени түшүндүрүп жатканда сүйлөөдөн тез ачуулана албайт. Сиз досторуңузга шыбырап, ал тургай досторуңуз менен ачык сүйлөшө аласыз. Мугалимиңиз сабакты түшүндүрүп жатканда сизге эч кандай мааниси жоктой же мугалимиңиз класста бир нерсени түшүндүрүү үчүн катуу иштеп жатканын байкабагандай мамиле кылыңыз. Мугалимиңиз бул суроого качан жооп бериши керектигин классташтарыңыздын биринен сурасаңыз, бул дагы кыжырды келтирет. Бул сиздин мугалимиңизди чындап кыжырдантат, бирок муну көпкө кыла албайсыз! Сиз эмне деп айтпаңыз, бул сиздин мугалимиңиздин жинин келтире турган нерсе болушу мүмкүн.
Эгер муну мугалим сабакка кечигип калганда жасасаңыз, ийгиликтүү болот, андыктан мугалимиңизди сабакты жакшы бүтүрбөй коюңуз
2-кадам. Баарына белгилүү шакирт бол
Эгерде сиз мугалимиңизди кыжырданткыңыз келсе, анда сиз өзүңүздүн мугалимиңиз түшүндүргөн ар бир тема боюнча эксперт катары мамиле кылышыңыз керек - дооматты тастыктоочу далилдер аз же такыр жок. Мугалимиңиз бир нерсени түшүндүргөндө, мугалимиңиздин айткандары туура эмес экенин билгендей, ишенбөөчүлүк көрсөтүүгө аракет кылыңыз, ал тургай мугалимиңиз абдан жөнөкөй жана түшүнүктүү нерсени түшүндүрүп жаткан учурда. Эгерде сизде кандайдыр бир суроолор болсо, суроого аргасыз болгончо, мугалимиңиздин айткандарын түшүнбөгөндөй жүзүңүздү көрсөтүңүз. Мугалимиңизди ушинтип күмөн саноо аны алаксытып, ишин кыйындатат.
- Мугалимиңиз баарын түшүндүрүп бүтө баштаганда, "түшүндүрүп бере аласызбы?"
- Эгерде мугалимиңиз суроолоруңузга жооп берип, өз оюн дагы түшүндүрүүгө аракет кылса, "менимче, биз макул болушубуз же каршы болушубуз керек" деп айта аласыз.
3 -кадам. Мугалимиңизге башка адамдар материалды мугалимиңизден жакшыраак билээрин айт
Эгерде баарын билүү жетиштүү кыжырды келтирбесе, мугалимдин убактысын: "Мен атам менен сүйлөшүп жаткам, ал апам айткандан таптакыр башка нерсени айтты …" деп айтсаңыз болот. башка предметтин мугалими, такыр башка материалды үйрөтөт, бул сиздин мугалим түшүндүргөндөн башка материалды башкалар жакшы билерин билдирет. Айрыкча, мугалимиңиздин туура эмес экенин далилдөө үчүн жаш мугалимиңиз болсо.
Башка эксперттердин жана мугалимдердин материалды мугалимиңизге караганда көбүрөөк билерин далилдөө үчүн телекөрсөтүүлөрдү же китептерди шилтеме катары колдонсоңуз болот. "Discovery каналында мен мындай деп жазылган шоуну көрдүм …" деп бир нерсе айтыңыз
4 -кадам. Ар дайым сураңыз
Көбүнчө бир нерсе суроо көйгөй болбойт, бирок математикалык теңдемени түшүнбөсөңүз жана мугалимиңизден 10 жолу түшүндүрүп берүүсүн сурансаңыз, ого бетер кыжырды келтириши мүмкүн. Сиз ошондой эле "Джордж Вашингтондун чачы кандай түстө болгон?" Сыяктуу темага тиешеси жок нерсени сурасаңыз болот. Суроо бергенде олуттуу болууга аракет кылыңыз, ошондо мугалимиңиз сиз тамашалап жатканыңызды билбейт; эгер мугалим сизди олуттуу деп ойлосо, анда ал сиздин суроолорго жооп берүүгө аракет кылат.
-
Эгер сиз мугалимиңизге мугалимиңиз буга чейин миллион жолу жооп берген суроолорду бере берсеңиз, тажатуу болот. Эгер мугалимиңиз муну түшүндүргөнүн айтса, "Ой, сен кылдың беле? Сен буга жооп бердиңби? Мен байкаган жокмун …"
Мугалимдериңизди кыжырдантыңыз 20 -кадам
Кадам 5. Мүмкүн болушунча мугалимиңиздин сөзүн бөлүңүз
Мугалимиңиз маанилүү нерсе жөнүндө сүйлөп жатканда, колуңузду көтөрүп, мугалимиңиздин айткандарына тиешеси жок ойлорду айта бериңиз, же андан да баш аламан кылган нерсени сураңыз. Мугалимиңиздин сөзүн бөлүп коюу өтө орой жана тажатма нерсе, эгер сиз колуңузду көтөрсөңүз жана мугалимиңиз сизди "сылык түрдө" үзгүлтүккө учуратканыңызды көрсөтүү үчүн күтүүңүздү талап кыла берсе, ого бетер тажатат.
Сүйлөшө турган убак эмес болгондо сүйлөңүз, өзгөчө тамашалап же сабакты үзгүлтүккө учураткыңыз келсе
Кадам 6. Абдан жөнөкөй суроого жооп беришиңиз керек болгондо сөзсүз бол
Эгерде мугалимиңиз сизден эң негизги нерсени сураса, Флориданын Капиталы кандай же 10х15 канча болсо, колуңузду көтөрүп, Флоридага үй -бүлөңүз менен болгон саякатыңыз жөнүндө же 10 саны жер жүзүндөгү эң идеалдуу сан деп ойлонушуңуз керек.. Мугалимиңиз көңүлү чөгүп, түшүнүксүз болуп калганда, бир аз убакыт бөлүү үчүн өтө жай сүйлөңүз.
Туура эмес иш кылгандай, унуткандай кыл
Кадам 7. Адегенде материалды окуп, ал жөнүндө суроолорду бериңиз
Китептеги материалды окуп, анан бир жума мурун окуган нерселериңиздин бардыгын сурап, мугалимиңиздин кыжырын келтире аласыз. Мугалимиңиз: "Биз муну азырынча баштай элекпиз" же "кийинчерээк түшүндүрүп берем" деп айтат, бирок сиз класстын калган бөлүгүн чаташтырмайынча, суроолорду беришиңиз керек болот.
Бул метод өзгөчө англис тилинде иштейт, эгерде сиз башка окуучулар эмне болгонун билбей туруп китептин аягына чейин айтып берсеңиз
Кадам 8. Сиздин класстын алдынан өткөн адамдарды чакырыңыз
Эгер досуңуз, атүгүл сиз тааныбаган бирөө коңгуроо кагылгандан кийин класстын жанынан өтүп баратса, "Кандайсыз?" же "Мен сизге кийинчерээк кайрылам!" !” акылыңыздын фокуссуз калганын көрсөтүү. Бул сиздин мугалимиңиздин кыжырына тиет, анткени бул сиздин мугалимдин эрежелерин этибарга албаганыңызды көрсөтөт.
9 -кадам. Акырын сүйлөңүз
Колуңузду көтөрүп, суроого жооп бериңиз, бирок "уф" жана "ум" сыяктуу тез -тез күңкүлдөп, эмнени айткыңыз келгенин унутуп койгондой аракет кылышыңыз керек; маселе абдан узак убакыт менен жооп берүү болуп саналат. Атайылап жасап жатканыңды көрсөтпөстөн мүмкүн болушунча тынч сүйлөө мугалимиңдин кыжырын келтирет.
Эгерде сизге окуу керек десе, жай окуңуз жана айткан сөздөрүңүздө ката кетириңиз
Сунуш
- Сабак учурунда эч качан оозуңузду жаппаңыз же башыңызды столго түшүрбөңүз. Эгерде сиз муну мугалимиңиз класста ызы -чуу салып жаткан жалгыз сиз эмес экениңизге ойлонтсо, кайра ойлонуп көрүңүз.
- Муну жалгыз жасабаңыз. Досторуңузга же класстагы башка окуучуларга кошулуңуз жана мугалимиңизди досторуңуз менен бирге кыжырдантыңыз. Бул мугалимдердин кыжырына тийген адамдарды кармап, жазалоону кыйындатат.
- Классыңыз чоң экенин жана класста көптөгөн окуучулар бар экенин текшериңиз. Мугалимиңизди кыжырдантып жатканда кармалып калбоо мүмкүнчүлүгүңүз бир топ жогору болот.
- Мугалимиңизди кыжырдантуунун дагы бир жолу - мугалимиңиз сүйлөп жатканда ырдоо. Эгер мугалимге музыканын кайсы бир түрү жакпай турганын билсеңиз, алда канча жакшы болмок. Мындай музыка менен ыр ырдоо мугалимиңизди ого бетер ачуулантат!
- Катуу үн чыгарган нерселерден ызы -чуу чыгарууга аракет кылыңыз. Бул сиздин мугалимди кыжырдантат. Мугалимиңиз муну ким кылып жатканын билбегендиктен, кызыктуу үн чыгарыңыз.
Көңүл буруу
- Эч качан класста кимдир бирөөнү күнөөлүү кылбаңыз. Эгерде сиз жасап жаткан нерсе көзөмөлдөн чыкпаса, анда ордунан туруп, муну кылгандыгыңызды моюнга алыңыз.
- Классыңыздагы башка окуучулар сизге берилгендигин текшериңиз жана бүт класс кыйынчылыкка туш болсо да сиздин атыңызды айтпайт.
- Муну өтө алыс кылбаңыз, анткени сиз олуттуу кесепеттерге дуушар болушуңуз мүмкүн. Алыс кетпесеңиз да, кыйынчылыкка кабылышыңыз мүмкүн.
- Эгерде сиздин мугалим сиздин эмне кылып жатканыңызды билсе, мугалимиңиздин айткандарын аткарыңыз (мисалы; мугалимиңиз сизге сабактан чыгууңузду, директордун кабинетине баруу ж.б.у.с.), бирок аны бир аз көңүл ачуу үчүн калтырыңыз. Орой жана текебер болбо; ачууланган мугалим кескин чараларды көрүшү мүмкүн.
- Кээ бир студенттер билим алууга өтө олуттуу мамиле жасашат; Сиз чындап таасир калтыргыңыз келген досторуңуздан алыс болушуңуз мүмкүн.
- Эгерде сизде өзүңүздүн аракеттериңизден коргой турган нерсеңиз жок болсо, мугалимиңиздин кыжырын келтирбеңиз.
