Сын -пикирлерди жазуу - бул окуп жаткан материалды иштетүүнүн жана текст боюнча түшүнүгүңүздү өнүктүрүүнүн күчтүү ыкмасы. Көбүнчө мугалимдер же лекторлор окуучуларына кароо жүргүзүү үчүн тапшырмаларды беришет, бул аларга окулуп жаткан материалды түшүнүүгө, бекем жана тиешелүү пикирлерди түзүүгө жана чоңураак тапшырманы аткаруудан мурун пайда болгон ойлорду башкарууга жардам берет. Китепке рецензия жазуу үчүн, сиз окуган текстти тереңдетүүгө жана келип чыккан ойлорду комплекстүү талашууга жеткирүү үчүн бир нече маанилүү кадамдарды жасашыңыз керек. Окуу жана жазуу көндүмдөрүн колдонуу менен, деталдуу рецензия же эссе жазуу тоолорду жылдыруу сыяктуу кыйын болбойт!
Кадам
3 ичинен 1 -бөлүк: Карап чыгуу
Кадам 1. Окуган китептериңизди жалпылаңыз
Карооңуздун биринчи жарымында окуянын кыскача мазмуну, китептин анализи жана автор баса белгилегиси келген негизги элементтер камтылышы керек. Сиздин резюмеңиз кеңири эмес, ар тараптуу экенин текшериңиз; жок дегенде, ошол резюменин негизинде кыскача эссе же рецензия түзө алаарыңызды текшериңиз.
- Автордун негизги тезисине сүрөттөп бериңиз. Китеп эмне жөнүндө? Ал эми автордун аны жасашынын себеби эмнеде?
- Автор жасаган ар бир тыянакты, комментарийди жана аргументти түшүндүрүңүз. Эгерде автор китеп жазылган учурдагы коомдук жана саясий шарттарды айтып берсе, автор эмне деп ойлойт жана эмне үчүн мындай деп ойлойсуз?
- Бүт текстти чагылдырган бир же эки маанилүү цитатаны кошуңуз.
Кадам 2. Китептин мазмунуна карата өз пикириңизди бөлүшүңүз
Мурда түшүндүрүлгөндөй, кароонун биринчи жарымында автор баса белгилеген негизги элементтердин корутундусу, анализи жана түшүндүрмөсү камтылышы керек; калгандары китептин мазмунуна карата сиздин жеке комментарийлериңизди камтышы керек. Башкача айтканда, кароонун экинчи бөлүгүндө сиздин субъективдүү пикириңиз, ошондой эле окурман катары оюңузга келген ар кандай аргументтер же тыянактар камтылышы керек. Эгерде резюме "эмне" деген суроо сөзүнө багытталса, сиздин жеке комментарийиңиз "эмне үчүн" деген суроо сөзүнө багытталышы керек.
- Китептин мазмунун жеке жашооңузга байланыштыруудан коркпоңуз; жашооңузга тиешеси бар тема же каарман бар болсо, эмне үчүн андай сезимде экениңизди түшүндүрүңүз.
- Автор айткан аргументтерди жана тыянактарды берүү жана баалоо; Автордун аргументин кыскача бөлүмдө кеңири түшүндүрүшүңүз керек эле.
- Автордун негизги аргументин колдогон же четке каккан комментарийлерди жазыңыз (сиздин оюңузча).
- Комментарийлер бөлүмүндө оюңузду билдириңиз. Макул же макул эместигин моюнга алуу - биринчи кадам; Андан кийин, сиз жеке пикириңизди талдап, бул пикирдин пайда болушунун себептерин кеңири түшүндүрүшүңүз керек.
3 -кадам. Идеяңызды өнүктүрүңүз
Китепке рецензия жазуунун максаттарынын бири - тексттин мазмуну боюнча ой жүгүртүүгө жана өз ойлоруңузду жана пикириңизди өнүктүрүүгө жеке мейкиндик берүү. Баарын биринчи түшүнүүгө мажбурлоонун кажети жок; баары бир убакыт өткөн сайын, сиздин карооңуз аны түшүнүүгө жардам берет.
- Резюмеде камтылган темаларды изилдөөгө уруксат бериңиз. Автор эмне үчүн кандайдыр бир теманы талкуулап жатканын сезип жатканыңыз жөнүндө ойлонуп көрүңүз; Ошондой эле бул темада кандай ойдо экениңизди жана жазуучу аны жазуу жүзүндө кантип сүрөттөгөнүн ойлонуп көрүңүз.
- Пикириңизди талдаңыз. Өз оюңузду эле билдирбеңиз (макул же каршы, жаккан же жакпаган), бирок анын себептерин түшүнүү үчүн ойду тереңирээк изилдөөгө аракет кылыңыз.
- Өзүңүзгө суроо бериңиз: Мен бул идеяны канчалык деңгээлде изилдей алам жана ал логикалык жактан кандай угулат? Китепти окуп чыккандан кийин академиялык жана жеке тажрыйбаңызды түшүнүү үчүн сиздин карооңузду ойлонуп көрүңүз.
- Карап чыгуу процесси илгерилеген сайын, жоопторуңуз узунураак жана татаал болуп калышы керек.
- Ар бир келген жоопко, ошондой эле жалпысынан сиздин карооңузга шилтеме берүү менен, оюңуздун жүрүшүнө көз салып туруңуз.
Кадам 4. Жоопторуңузду башкарыңыз
Жооп жазылган күндү кошкондугуңузду текшериңиз; ар бир жоопту аныктоону жеңилдетүү үчүн аталыштарды жана шилтемелерди кошууну тактаңыз. Эсиңизде болсун, кароо жоопторун башкаруунун максаттарынын бири - окуп жаткан китебиңиз тууралуу түшүнүгүңүздүн кандай өнүгүп жатканын байкоо.
- Түшүнүктүү жана сыпаттама шилтемелерди колдонууну карап көрүңүз. Мага ишен, бул ыкманы колдонуу менен жазылган ар бир пикирди жана ойду түшүнүүгө көбүрөөк жардам бересиң.
- Чыныгы кароо процессин жокко чыгаргандай сезилсе дагы, теманы изилдөө үчүн көбүрөөк убакыт бөлүңүз. Мага ишен, бул сиздин карооңуздун жыйынтыктарын деталдуу жана кылдат кылуу үчүн натыйжалуу. Эсиңизде болсун, сиздин негизги максатыңыз - окуп жаткан китепти түшүнүүңүздүн жүрүшүн көзөмөлдөп туруу үчүн кеңири журнал түзүү.
3төн 2 бөлүк: Текстте терең
Кадам 1. Текстти мүмкүн болушунча сындуу түрдө окуңуз
Текстке критикалык анализ жасоо үчүн текстти бир эмес, бир нече жолу окуу керек. Биринчи окуу процессинде пайда болгон негизги ойлорду сиңирип алыңыз. Экинчи окууга убактыңыз болсо, идеяларды жана түшүнүктөрдү тереңирээк түшүнүүгө кайра аракет кылыңыз. Акыр -аягы, сынчыл тексттерди окуу чынында окуп жаткан нерсеңиз жөнүндө ойлонууну жана текст менен тереңирээк алек болууну талап кылат.
- Текстти окууга киришүүдөн мурун анын жалпы түшүнүгүн түзүүгө аракет кылыңыз. Бул үчүн, окуянын кыскача мазмунун окуп, ар бир бөлүмдүн мазмунун тез сканерлеп же башка окурмандардын текстке жазган сын -пикирлерин окуп көрүңүз.
- Текстте камтылган маданий, биографиялык жана тарыхый элементтердин негизинде контекст курууга аракет кылыңыз.
- Окуган текст боюнча суроолорду бериңиз. Текстти жөн эле пассивдүү режимде окубаңыз; тизмедеги ар бир сөздү талдап, автордун ойлорун "талашууга" аракет кылганыңызды текшериңиз.
- Жеке жоопторду жеткирүүдө этият болуңуз. Сиздин түшүнүгүңүздү эмне калыптандырат жана сиздин түшүнүгүңүз менен автордун түшүнүгүнүн ортосунда кандай окшоштуктар же айырмачылыктар бар?
- Тексттин негизги тезисин аныктоого жана анын текст боюнча өнүгүшүнө анализ жүргүзүүгө аракет кылыңыз.
2 -кадам. Текстке аннотация жазуу
Тексттин капталына жазууларды жазуу текстти аннотациялоо процесси деп аталат. Текстти аннотациялоо процессинде сизден аннотацияланган текстке байланыштуу ар кандай ойлорду, таасирлерди, реакцияларды жана суроолорду жазууңузду суранабыз.
- Сиздин аннотацияларыңыз идеалдуу болушу шарт эмес. Негизинен, аннотациялар ошондой эле толук эмес ойлор же таасирлер, ал тургай таң калуунун белгилери болушу мүмкүн.
- Кээ бир окурмандар дагы эле бүдөмүк деп эсептелген нерселерди тактоо үчүн текстке аннотация жазышат. Бул арада автордун аргументтерине баа берүү жана баа берүү үчүн текстке аннотация берген окурмандар да бар.
- Сын -пикириңиз ар кандай ыкмаларды камтышы үчүн ар кандай аннотацияларды колдонуп көрүңүз.
3 -кадам. Аннотацияңызды бир нече жолу кайталаңыз
Текстти окуу жана аннотациялоо процессин аяктагандан кийин, жазууларыңызды окуу үчүн бир аз убакыт бөлүңүз. Аннотациялар, негизинен, окурман катары өзүңүзгө маанилүү эскертүүлөр. Бул үчүн, жазууңузду кайра окуп чыгып, сын-пикир жазууну баштоодон мурун пайда болгон бардык ойлорду иштеп чыгууга аракет кылыңыз.
Аннотацияларыңызды көп жолу кылдат окуп чыккыла, жок дегенде бир нече күндөн бир нече жумага чейин
Кадам 4. Эскертүүлөрүңүздү өзүңүз жасаган жана кароого киргизилген нерселериңизди кайра баалаңыз
Текстти сын көз менен окуп, аннотация жасап, бекер жазуу процессин аткаргандан кийин, сиз рецензия жазуу үчүн жетиштүү маалыматка ээ болушуңуз керек. Жазууларыңызды баалоо журналга киргизиле турган маанилүү жана тиешелүү маалыматты табууга жардам берет.
- Сиздин оюңузча маанилүү жана тиешелүү 10 эскертменин, комментарийдин же сүйлөмдүн жанына жылдызчаны же символду коюңуз.
- Эң маанилүү деп эсептеген 5 нотанын, комментарийдин же сүйлөмдүн жанына экинчи жылдыздын астын сызыңыз же кошуңуз; окурманга сюжеттин маанисин түшүнүүгө жардам берет деп ойлогон сүйлөмдү же кароонун мазмунун колдоого ала турган аргументти тандаңыз.
3 -жылдын 3 -бөлүгү: Сын -пикир жазуу үчүн акылыңызды бириктирүү
Кадам 1. Акыл картасын түзүп көрүңүз
Күчтүү акыл картасын же окуя картасын түзүү сизге окуялардын үлгүлөрүн таанууга, каармандардын ортосундагы мамилелерди тактоого жана сюжетти тереңирээк түшүнүүгө жардам берет. Кыязы, сынчыл окурман бул кадамды жасоонун зарылдыгын сезбейт; бирок, бул сын -пикирлерди жасоого көнбөгөндөргө чоң жардам берет.
- Акыл картасынын бир түрү - бул жомок. Жалпысынан алганда, веб -окуялар негизги теманы же суроону ортосуна коюп, анан аны тегеректелген диалог кутучалары же шарлар менен курчап, ар кандай аргументтерди, жокко чыгарууларды жана негизги темага же суроого байланыштуу комментарийлерди камтыйт.
- Акыл картасынын дагы бир түрү - бул окуя картасы. Жалпысынан алганда, окуя карталары диаграмма сыяктуу түзүлөт; диаграммада жогорку кутуча негизги сюжетти камтыйт, андан кийин китептин мазмунун 5W+1H сүрөттөмөсүн камтыган кичинекей кутучалар визуалдык форматта.
Кадам 2. Акысыз жазуу процессинен өтүңүз
Эгерде кароо процессин баштоодо кыйынчылыктар болсо, адегенде эркин жазууга аракет кылыңыз. Freewriting - бул сиз окуп жаткан текстти максатсыз түрдө чуркап кетүүгө мүмкүнчүлүк берген расмий эмес жана структураланбаган процесс. Бекер жазуу, ошондой эле келип чыккан бардык ойлорду изилдөөгө жардам берет; Натыйжада, сын -пикирлерди баштоо үчүн көбүрөөк идеялар пайда болот.
Акысыз жазууңуздагы бардык сөздөрдү сын -пикирлерге өткөрбөөгө аракет кылыңыз. Тескерисинче, бир нече негизги идеяларды жана фразаларды алып, китепти карап чыгууда аларды абзацтарга айландырууга аракет кылыңыз
3 -кадам. Адегенде кароонун схемасын жазууну карап көрүңүз
Эгерде кароо процессин баштоодо кыйынчылыктар болсо, алгач аны сүрөттөп көрүңүз. Бул схеманын ичинде китептеги ар кандай элементтерди окууга бардык жоопторуңузду жана реакцияңызды жазыңыз. Мисалы, "2 -бөлүмдө мен _ экенин түшүндүм" же "мен _ сездим" деп жаза аласың. Аналогия, реферат жазуу менен реалдуу кароону түзүүнүн ортосундагы көпүрө катары кароо схемасын жазуу процесси.
- Акысыз жазуу процесси окуянын кыскача мазмунун түшүнүүгө жардам берет; Ошол эле учурда, күчтүү кароо схемасын түзүү процесси сиз окуган текстке тиешелүү жоопторду берүүгө жардам берет.
- Карап чыгуунун контурун түзүүдө өзүңүздү чектебөөгө аракет кылыңыз. Башкача айтканда, текстти окуп жатканда болгон бардык ойлорду жана пикирлерди алып чыгып, ошол ойлордон логикалык тыянак чыгарууга аракет кылыңыз.
Кеңештер
- Мага ишениңиз, ондогон бөлүмдөрдү токтотпостон түз өтсөңүз, тексттин мазмунун түшүнө албайсыз. Анын ордуна, адегенде бир бөлүмдү окуп көрүңүз, андан кийин бөлүмдүн ичинде эмне бар экенин кыскача карап чыгыңыз.
- Электрондук алаксытуусуз тынч чөйрөдө сын -пикириңизди жазыңыз.
- Маанилүү сүйлөмдөрдү белгилөө үчүн жабышчаак ноталарды жана/же бөлгүчтү колдонуңуз.
- Эгерде мугалимиңиз кароого байланыштуу конкреттүү шарттарды же көрсөтмөлөрдү берсе, аларды аткарганыңызды текшериңиз.
