Ынандыруу ыкмалары сиздин пикириңизди эффективдүү жеткирүүгө жардам берет, бул сиздин ата -энеңизди кайсы бир тасманы көрүүгө уруксат берүүгө же башчыңызды командалык долбоорду жаңы нукка жылдырууга көндүрүүгө аракет кылууда. Биринчиден, кылдат изилдөөлөрдү жүргүзүп, өз пикириңизди колдоо үчүн аргументтин бардык жактарын баалаңыз. Андан кийин, ишендирүү үчүн 3 риторикалык стратегияны колдонуңуз. Фактыларды (логотиптерди) көрсөтүү менен мүнөздөрдүн жагымдуулугу (этос) аркылуу ынандыруу жөндөмүңүздү колдонуңуз, угуучулардын эмоциясын (пафосун) козгоо үчүн окуяларды колдонуңуз же угуучулардын акылын жана логикасын козгоңуз. Бул стратегиялардын айкалышын колдонуңуз жана угуучулардын жообун угуңуз. Кыска убакыттын ичинде сиз башкаларды көндүрө аласыз.
Кадам
Метод 5 5: Даяр болуу
Кадам 1. Аргументти далилдөө үчүн далилдерди чогултуңуз
Эгер сиз ишендиргиңиз келсе, досуңузду сизди бир кечеге коштоп барууга ынандыруу үчүнбү же скептикалык кеңешке сунуш киргизүүдөбү, эксперт болушуңуз керек. Ишти колдоо үчүн ишенимдүү далилдерди чогултуу үчүн мүмкүн болушунча көп изилдөө жүргүзүңүз. Маалыматтын булагы сиз эмне үчүн күрөшүп жатканыңыздан көз каранды, бирок бир гана ишенимдүү жана анык булакты колдонууга аракет кылыңыз.
- Эгерде сиз айтып жатканыңыздын чын экенине ишенбесеңиз же угуучуларыңыз сиздин ката кетиргениңизди билүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болсо, алар оңой эле ынанбайт.
- Досун конокко барууга көндүрүү үчүн, ал жерде дагы ким болорун билиңиз. Демек, сиз: “Карина, Лео жана Сүйүү да жок болуп кеткен. Алар кече сонун болорун айтышты!”
Кадам 2. Аргументтерге каршы туруу үчүн эмнени айтканыңызды даярдаңыз
Угуучу карама -каршы пикир менен жооп берет деп ойлойбуз. Далилдерди чогултуп жатканда, мүмкүн болгон бардык каршы аргументтерди изилдеңиз. Угуучулар кандай далилдерди келтирерин жана эмне үчүн алар бул көз карашты карманарын билиңиз. Андан кийин, жообуңузду пландаңыз. Коргоо аргументтерин колдоо үчүн далилдерди чогултуу.
- Мурунку мисалдан улантсак, партияга ким барарын билүүдөн тышкары, ким жана эмне үчүн барбай жатканын да билүү керек.
- Сиздин досуңуз каршы аргумент келтиргенде ("Ооба, бирок Рино барган жок, андыктан бул бир топ ысымдар эмес"), сиз далилдериңиз менен далилдей аласыз ("Рино шаардан кетиши керек, бирок ал айтты ал кечеге баргысы келет. ")
- Эгерде сиз итке ээ болууну кааласаңыз, бирок ата -энеңиз сиздин бош эмес экениңизге тынчсызданып жатса жана аларга кам көрүүгө убактыңыз жок болсо, анда эртең мененки сейилдөөлөрдү жана күнүмдүк тамактанууну күнүмдүк жашооңузга кошо турганыңызды түшүндүрүүгө даяр болуңуз..
3 -кадам. Аны жакшы кабыл ала тургандай кылып көрсөтүңүз
Угуучунун инсандыгына жана ал жаңы маалыматты кантип иштетип жатканына мамилени ылайыкташтырыңыз. Ал сиз сунуштаган нерсени жактырган учурду эстеп көрүңүз жана ал идеяны кантип жеткиргениңизди эстеп көрүңүз, акыры аны ынандырмайынча. Андан кийин, ошол иштеген мисалдын негизинде мамилени ылайыкташтырыңыз.
- Эгерде сиздин кожоюнуңуз кайдыгер болсо жана өзүн баатырдай сезүүнү жактырса, шашылыш жана өтө ишенимдүү мамиле жасабаңыз. Жетекчиңиз сиздин сунушту дароо четке кагат. Анын ордуна, сунушту сизге жогорку саясатка жана кеңешке муктаж болгондой көрсөтүңүз. Бул анын идеясы окшойт, ошондо ал сиздин долбоорду колдойт.
- Эгерде сиз мугалимди долбоордун мөөнөтүн узартууга көндүрүүгө аракет кылып жатсаңыз жана ал мектептин спорттук командасынын ишенимдүү колдоочусу экенин билсеңиз, өтүнүчүңүздү ал чыр -чатак катары чечиңиз. Мисалы, "Мен отчетту бүтүрүү үчүн көп аракет кылдым, бирок бул жуманын машыгуу графиги эртеңки чоң оюнга толгон". Ошентип, ал сизден узартуу бериши мүмкүн, сиз аны түз сурабайсыз!
Метод 2ден 5: Ишенимдүүлүгүңүздү ырастоо (Ethos)
Кадам 1. Эмне үчүн бул тема боюнча эксперт экениңизди түшүндүрүңүз
Ишенимдүүлүгүңүздү жана тажрыйбаңызды көрсөтүңүз, андыктан угармандар автоматтык түрдө сиздин бийлигиңизге ишенет. Сүйлөшүүнүн башынан бери бул жаатта сизге чоң тажрыйба берген тажрыйбаларды жана ийгиликтерди айт. Эмне үчүн сиздин ишиңиз угууга татыктуу экенин түшүндүрүү үчүн төмөнкү мисалды колдонуңуз:
- Эгерде сиз ата -энеңизди үй жаныбарына ээ болууга көндүрүүнү каалап жатсаңыз, кошуналардын үй жаныбарларына кам көрүү менен кантип иштегениңизди жана жаныбарларга кам көрүүнүн сырларын билишиңизди айтып бериңиз.
- Эгерде сиз профессорду кийинки семестрде сабактарга катышууга көндүрүүгө аракет кылып жатсаңыз, анда жакшы сынактарга даяр экениңиздин далили катары тизмектеңиз.
- Эгерде сиз жумушка орношууну кааласаңыз, маектешиңизге бул тармактагы адистигиңизди тастыктаган даражалар, жетишкендиктер жана сыйлыктар тууралуу айтып бериңиз.
Кадам 2. Тема жөнүндө көп нерсени билериңизди көрсөтүүчү ачкыч сөздөрдү колдонуңуз
Талкууланып жаткан темага байланыштуу лексиканы колдонуңуз. Татаал терминологиядан, кыскартуулардан же фразалардан алыс болуунун ордуна, алардын кантип колдонулганын билүү үчүн алардын маанисин издеңиз. Андан кийин, аны баарлашууда эскерт, ошондо угуучу таасирленет. Бул, өзгөчө, угуучу тема боюнча адис болсо пайдалуу. Ал сизди башка адис катары көрүшү үчүн, ошол эле тилде сүйлөөгө аракет кылыңыз.
- Эгерде сиз фотограф болгон кардарга өнүмдү сатууга аракет кылып жатсаңыз, камеранын өзгөчөлүктөрүнүн ишенимдүү тизмесин түзүңүз. Ал сиздин жумушту түшүнүп жатканыңызды сезет жана сиздин кызматка көтөрүлүшүңүздү угууга даяр болушу мүмкүн.
- Эгерде сиз ата -энеңизди кредиттик картаңыздын колдонмосун колдоого көндүрсөңүз, каржылык жаргондон качпаңыз. Башка жагынан алганда, "кредиттик баа" жана "эсеп цикли" сыяктуу финансылык терминдерди колдонуу сиз эмнени айтып жатканыңызды так билериңизди көрсөтөт.
- Айталы, сиз досуңузга алардын тобу менен гитара менен машыгууга уруксат берүүгө аракет кылып жатасыз дейли. Эгерде алар топту группа деп ойлошсо, аны банда деп атабагыла. Сиз алардын ишмердүүлүгүн баалабаган адамга туш болосуз жана сизди кошулууга уруксат бербейт.
3 -кадам. Аргументти графика сыяктуу таасирдүү визуалдар менен колдоп, ошондой эле ылайыктуу кийим кийиңиз
Угуучу эмнени көргүсү келери жөнүндө ойлонуп көр жана аны так ошондой көрсөт. Эгерде сиз өзүңүздү бийликтин белгилүү бир түрү катары көрсөткүңүз келсе, аны ылайыктуу кийим менен колдоңуз. Кийимге же көрсөтмө куралдарга башка адам көрө турган визуалдык көрсөтмөлөрдү кошуңуз.
- Эгерде сиз үй-бүлөңүздү колледжде окуп жүргөндө жарым-жартылай иштөөгө көндүрүүгө аракет кылып жатсаңыз, идеяны көтөрүп жатканда тыкан жана жакшы кийингениңизди текшериңиз. Эскирген үйдүн кийиминде сүйлөбөңүз, жумушка кирүү үчүн жоопкерчиликсиз болуп каласыз.
- Эгерде сиз маанилүү изилдөө ишин лекторго тапшырып жатсаңыз, формат так жана профессионалдуу экенине ынаныңыз. Бузулган форматтоо же бырышкан кагаз жазууңуздун сапатын жаап койбосун.
- Ата -энеңизди тренажердук машыгууга жазылууга көндүрүү үчүн, гимнастиканы кийип, конок бөлмөсүндө сальто менен трюктарды жасай баштаңыз. Сизге талантты жана энергияны берүү үчүн каражат керек окшойт.
4 -кадам. Өзүңүзгө жана аргументке болгон ишенимди көрсөтүңүз
Түз тур, башка адамдын көзүнө карап, жылмайып, туруктуу жана шыктанган үн менен сүйлө. Көз карашыңызды факт катары көрсөтүңүз, "мен ойлойм" же "мен ойлойм" деген сөздөр менен алсырабаңыз. Айтылып жаткан нерсеге канчалык ишенимдүү экениңизди көрсөтүү үчүн "X жөнүндө ишенем" деп айтыңыз.
- Нерв жана белгисиздик ишендирүү жөндөмүңүздү бузушу мүмкүн. Эгерде сиз өзүңүзгө ишенбесеңиз, угуучуларыңыз дагы сизге ишенбейт.
- Угармандар ишенимдүү сүйлөгөн адамдар ишенимдүү жана алардын сөздөрү чындык деп ойлошот. Андыктан, эгер сиз парашайт менен секирүүнүн коопсуздугуна ишенериңизди өнөктөшүңүзгө көрсөтүп, айтсаңыз, ал сизге ишенет.
Метод 3 /5: Угуучунун эмоциясын тартуу (Патос)
Кадам 1. "Биз" сыяктуу көптүк ат атоочторду колдонуңуз
"Мен" жана "мен" сыяктуу жекелик ат атоочторду колдонуудан же угуучуга "сиз" же "сиз" деп кайрылуудан алыс болуңуз. Жалгыз ат атоочтордун тандалышы сизди угуучуга карама -каршы коюп, аны жеке кол салууга ынандырууга аракет кылат. Тескерисинче, "бизди" колдонуп, сиз жана угуучуларыңыз бир тарапта команда болуп көрүнүшүңүз керек. Бул менталитетти "бирге" же "баарыбыз" сыяктуу сөздөр менен бекемдеңиз.
- Инклюзивдүү тил ынандыруучуну угуучудан башка жерге жайгаштырган тилге караганда алда канча эффективдүү. Ошентип, угуучу сизди жана аны эки башка партия эмес, жалпы кызыкчылыгы бар бир партия катары көрөт.
- Командалашына айткандын ордуна: «Плакатта ката бар экенин көрдүм. Сиз муну оңдошуңуз керек”, плакат менен маркерди тапшырып жатып“Плакаттагы катаны оңдойлу”деп айтыңыз.
2 -кадам. Угуучунун эмоциясына жаккан таасирдүү окуяны айтып бериңиз
Угуучунун жүрөгүн козгош үчүн, ишиңизди чагылдырган кызыктуу окуяны айтып бериңиз. Бакытты, көйгөйлөрдү, кыйынчылыктарды жана тоскоолдуктарды башынан өткөргөн башкы каарман жөнүндө ынанымдуу чыныгы окуя түзүү үчүн далилдерди колдонуңуз. Окуя сиз далилдегиси келген нерсени сүрөттөп турса, каарман сиз, коомчулуктун мүчөсү же ойдон чыгарылган каарман болушуңуз мүмкүн. Кырдаал азыр кандай экенин жана аны сиздин көз карашыңыз менен кантип жакшыртууга болорун сүрөттөө үчүн сүрөттөөчү тилди колдонуңуз.
- Эгерде сиз абалды жакшырта турган чечим жөнүндө талашып жатсаңыз, азыр абалдын канчалык олуттуу экенин көрсөтүңүз.
- Окуяны эки потенциалдуу аягы менен жабыңыз, бири "кайгылуу" аягы сиздин чечимиңизди камтыбайт, экинчиси "бактылуу" аягы.
- Мисалы, сиздин жатаканаңыздын караңгы жана караңгы экени жана үй тапшырмасына көңүл бура албооңуз тууралуу кайгылуу окуя үй кызматчысын кымбатыраак лампа сатып алууга ынандырышы мүмкүн. Бул окуянын "кайгылуу" аягы - класстын төмөндөшү, ал эми "бактылуу" аягы класстын биринчи орунуна жетүүдө.
3 -кадам. Ачууну же боорукердикти козгоо
Окуяны аягына чыгаруу үчүн угуучуну ачууланууга же өкүнүүгө үндөңүз. Эмоционалдык тон менен сүйлөңүз жана ачууланууңузду же толкунданууңузду көрсөтүүчү экспрессивдүү жаңсоолор менен денеңизди кыймылдатыңыз. Эгерде угуучу сиздин эмоцияңызды туурай баштаса, ага каршы иш -аракет кылууга түрткү берүү үчүн, карама -каршы келген тандоолорду минимумга же кичирейтип коюңуз.
- Ынандыруучу стратегияда айрым эмоцияларды колдонуп жатканда, манипулятивдүү же чынчыл болбогула. Сиз шыктанууңуз керек, бирок чындап сезген эмоцияңызды билдириңиз.
- Эгер атаңыз сизге досуңуздун үйүндө түнөп калууга түрткү бербесе, ага барбаңыз, мектепте досторуңуз жок экенин айт. Мисалы, "Нина бул топко жаңы, аларга жакын болуу мүмкүнчүлүгүн жоготкусу келбейт. Антпесе, Нинанын класста жакшы достору болбойт ».
- Угарманды башын ийкеп же башын чайкоо үчүн риторикалык суроолор менен ынандырууну күчөтүңүз. "Бул көйгөйдү түбөлүккө токтото алабызбы?" Сыяктуу фразаларды колдонуп көрүңүз. (Ооба!) Же "Ишен, ишенбе, абал кандай коркунучтуу?" (Жок!)
Кадам 4. Угуучуну окуянын борборуна коюп, ага кошомат кылыңыз
Угармандын сыймыгын жарат. Эмоционалдык окуяңыздагы каармандардын терс таасирин көрсөтүүнүн ордуна, угуучуну окуянын өзөгүнө коюңуз. Эгерде ал сиздин көз карашыңызга баш ийбесе, анын кандай кесепеттерге алып келерин түшүндүрүңүз, анда оң натыйжаны анын үмүтү менен каалоосун козгогондой сүрөттөңүз. Угуучуларга жыйынтыктарды көрүүгө жардам бериңиз.
- Угарманды кубануу менен мактагыла, ошондо ал сенин жолуңа кубаныч менен ээрчип кетет.
- Ал баалаган жана сыймыктанган нерселеринин негизинде баш тарта албаган жагымдуу сунуш жасаңыз.
- Эгерде сиз эжеңизди башка көйнөк тандоого көндүрүүгө аракет кылып жатсаңыз, анда ал биринчи тандап алган көйнөгүңүздү карызга ала аласыз, ага анын жаңы көк көйнөгүндө сулуу жана жагымдуу көрүнөрүн айтыңыз.
- Эгерде сиз досуңуздун кандайдыр бир видео оюнун сатып алышын кааласаңыз, анда ал ойноп калышы мүмкүн, ал мындай оюнда улуу жана теңдешсиз экенин айт.
Метод 4 /5: Фактыларга жана Логикага Таянуу (Логос)
Кадам 1. Күйөрмандар акылын ачуу үчүн макул боло турган фактылар менен баштаңыз
Так фактыларды жана цифраларды талкалоодон мурун, угуучу макул болгон идеядан баштаңыз. Аны ырастоону ырастоого түрткү бере тургандай кылып көрсөтүңүз. Жалпы теманы угуучулар ооба же жок деп жооп бере турган суроо катары түзүп көрүңүз жана риторикалык суроону "Чын эле?"
- Сиз өзүңүздүн аргументиңизди эки суроо менен ачсаңыз болот: "Бул жерде 1500 бала мектепке барат, туурабы?" (Ооба, бул факт). Андан кийин, "Биз мектептен кийинки колдоонун жоктугу бул студенттер жана биздин коом үчүн көйгөй экенине кошулабызбы?" (Ооба, бул сүйлөшүүнүн темасы).
- Угуучу дароо эле макул болуп башын ийкейт. Бул момент менен, ал кийинки сиз ойлогон татаал аргументтерге макул болот.
Кадам 2. Фактыларды далилдер менен ырастаңыз
Ачык жана талашсыз пункттардан өткөндөн кийин, сиз дагы талаштуу талаптарды далилдер менен колдоого алышыңыз керек. Ишенимдүү булактардан сандык фактыларды, статистиканы, изилдөө жыйынтыктарын жана башка далилдерди алыңыз. Кошумча далил катары көрсөтмө куралдарды же баштапкы материалдарды алып келиңиз. Эң маанилүү фактыларды жаттоого аракет кылыңыз, андыктан аларды баарлашууга оңой киргизе аласыз.
- Иш берүүчүңүзгө сиздин идеяңыз пайдалуу экенин көрсөтүү үчүн электрондук жадыбал документин түзүп көрүңүз же сиздин темаңызды камтыган акыркы изилдөөгө шилтеме жасаңыз.
- Сиз үйдөгүлөргө сунуштаган интернет пакеттин баасын даярдаңыз жана ал сиз ала турган кызмат үчүн жеткиликтүү экенин көрсөтүңүз.
- Эгерде сиз өзүңүздүн оюңуздун логикалык экенин көрсөтүп, фактыларды жана цифраларды көрсөтсөңүз, анда ал сизге каршы чыгууга кыйын болот.
3 -кадам. Логикалык аргументтерди бериңиз
Угуучуларды акылга сыярлык жана негиздүү аргументтерде жетектеңиз. Упайларды далилдөө үчүн индуктивдүү ой жүгүртүүнү колдонуңуз. Белгилүү бир окуяны сүрөттөөдөн баштаңыз, андан кийин иштен кененирээк жыйынтык чыгарыңыз. Же дедуктивдүү ой жүгүртүү аркылуу карама -каршы ыкманы колдонуп көрүңүз. Айла - бул жалпы фактыларды далилдөө менен баштоо, анан аларды өз ишиңизге колдонуу. Туура эмес жыйынтык чыгаруу үчүн фактыларды колдонуп жаткан логикалык жаңылыштыктардан алыс болуңуз.
- Ата -энелерге өз пикириңизди далилдөө үчүн индуктивдүү ой жүгүртүүнү кантип колдонсо болот: “Бардык университеттер өз студенттерин чет өлкөдө окууга үндөйт. Чет өлкөдө саякаттоонун жана окуунун артыкчылыктары тууралуу кампус жөнөткөн китепчелерди караңыз. Нинанын айтымында, Европага изилдөө сапары анын ой жүгүртүүсүн абдан кеңейтет ».
- Качуунун бир логикалык жаңылыштыгы пост -hoc ergo propter hoc. Бул ыкма окуялардын ырааттуулугуна негизделген жалган божомолдорду жаратат. Мисалы, эгер сиз китепканалар баш оору жаратат деп ойлосоңуз, ката кетишиңиз мүмкүн, анткени сиз китепканаларга бардыңыз жана үйүңүзгө башыңыз ооруп жатат.
- Дагы бир жаңылыштык - бул акыркы чекитке алып бараткан окуялардын сериясын баштоо чекити менен сүрөттөө. Мисалы, "Эгерде апам Нинага эртең сабакты калтырууга уруксат берсе, Нина топ менен машыгып, биз бай жана атактуу жылдыз болуп калышыбыз мүмкүн." Бул мектепти калтыруу атак -даңкка алып келет дегенди билдирет, бул логикалык да, ынанымдуу да эмес.
Метод 5 5: Аргументтерди берүү
Кадам 1. Угуучу тынч жана ачык маанайда болгондо маекти баштаңыз
Убакыт адамдарды ишендирүүдө абдан маанилүү. Сиз чечим кабыл алуу процессинде угармандын позициясын сезгидей болушуңуз керек. Сураныч, түз сураңыз. Эгерде убакыт туура эмес болсо, анда өзүңүздүн аракеттериңизди угуучу менен оң мамиледе болууга, ал чечим чыгарууга ыңгайлуу болгонго чейин багыттаңыз.
- Эгерде сиз диван сатсаңыз, анда ал муздаткычтын коридорунда эмес, диванга карап турганда сүйлөшүңүз.
- Анын мамилесине көңүл буруп, мамилеңизди тууралаңыз. Эгерде ал көп убакытты ар кандай дивандарды карап, ушул дем алышта жаңысын сатып алам деп айтса, улантыңыз жана дивандар боюнча өз тажрыйбаңызды сунуштаңыз.
- Эгер потенциалдуу сатып алуучу сентябрга чейин диван сатып алууну каалабайм десе, ал эшикке чыкканда аны куубагыла.
Кадам 2. Угармандын иш -аракет кылууга түрткү берүү үчүн шашылыш же сейрек кездешүүчү таасир жаратыңыз
Чечимди тез арада кабыл алуу керектигин көрсөтүү үчүн жарнамалоо мөөнөтүн колдонуңуз. Досторуңузга концертке билеттер аз калганын айт. Кесиптештерине бардык бөлүмдөр "азыр!" Түшкү тамактанарын айтышат. жана тез эле кыймылдабаса, ал артта калмак. Угуучуларды мүмкүнчүлүктү колдон чыгаруудан коркуп, тез аракеттенүүгө үндө.
- Эгерде угуучунун корутунду жөнүндө ойлонууга убактысы аз болсо, анда ал карама -каршы инстинкттерди изилдөө жана угуу үчүн аз убакытты билдирет.
- Каалаган натыйжаны алуу үчүн "Азыр аракет кыл" же "чектелген убакытка" сыяктуу аракетке чакырууну кош.
3 -кадам. Каршы аргументтерге туш болуп, өз пикириңизди жана позицияңызды коргоңуз
Угармандарга каршы пикирлерин айтууга мүмкүнчүлүк боло электе, алар эмнени ойлосо, ошону айт. Карама -каршы пикирлер бар экенин билиңиз. Эмпатия менен тартуулаңыз, угармандар угулганын жана түшүнүлгөнүн сезишет. Анан логикалуу түрдө коргонууңузду билдириңиз.
- Мындай стратегия угуучуга түшүнүктүү сезгени үчүн сиз менен байланышууга гана жардам бербестен, ишенимдүүлүгүңүздү жогорулатат, анткени сиз теманын ичине жана тышына таасирленесиз.
- Бул пафос, этос жана логотиптерди бир убакта бириктирген бекем ыкма.
- Эгерде сиз үй тапшырмасы көп болсо да досторуңуз менен сейилдегиси келсе, атасынын "үй тапшырмасы кандай болду?" Дегенин күтпөстөн, анын алдында: "Макул, Нина мен Нинанын үй тапшырмасы жөнүндө ойлонуп жатканымды билет. Бирок, чындыгында, Нина эртеңки окуу графигинде тарых экзаменине барардан мурун химия жана англис тили боюнча үй тапшырмаларын аткарууну пландап жатат. " Сиздин кылдат пландаштырууңуз атаңызга таасир калтырат.
4 -кадам. Аргументти сунуштоодо жана аны коргоп жатканда тынч турганыңызды текшериңиз
Эмоцияга алдырбаңыз. Эмоционалдуу окуяны айтып берсеңиз да, сезимдериңизди жана сезимдериңизди дайыма көзөмөлдө кармап турууга аракет кылыңыз.
Терс энергия жана көзөмөлдөн чыгып кыйкыруу ынандыруучу ыкма эмес. Мындай жүрүм -турум сиздин авторитетиңизди төмөндөтөт
5 -кадам. Угарман макул болсо жайыраак, ал эми каршы болсо ылдамдатыңыз
Эгер сиз угуучу макул экенин сезсеңиз же идеяны сунуштаганда анын башын ийкеп жатканын байкасаңыз, темпин жайлатыңыз. Ага далилдериңизди сиңирүүгө жана идеяңызды колдоо үчүн өз аргументтерин кошууга көп убакыт бериңиз. Бирок, эгерде угуучу ишендирүү кыйын болсо жана ал макул болбосо, аргументиңизди тез көрсөтүңүз, андыктан ал сынды ээрчип кете албайт.
- Сүйлөшүү учурунда бир аз тыныгуу жасаңыз, ошондо макул болгон угуучу сиздин оюңузду бекемдей турган өз көз карашы менен бөлүшө алат.
- Сүйлөшүүнү башкача ойлогондорго өткөрүп бербеңиз.
- Эгер сиз тезирээк кыймылдап, сүйлөсөңүз, каршы болгон аудиторияга каршы аргументтерди жасоого көп убакыт болбойт. Ал акыры макул болгонго чейин сиздин сөздөрүңүздү басып калат.
6 -кадам. Угармандын реакциясына негизделип, бошоңдоого же андан да агрессивдүү болууга даярдан
Ынандыруучу ойду айткандан кийин, угуучунун реакциясына көңүл бур. Алардын мимикасын, дене тилин жана дем алуусун байкаңыз. Алардын бардыгын байкоо менен анын эмнени ойлогонун айта аласыз. Катуу сценарийге жабышпаңыз. Жыйынтыктар каалагандай болушу үчүн, угуучунун жообуна ылайык иш кыла билишиңиз керек. Эгерде сиз угуучуларыңыз сиздин түз сүйлөөңүзгө кыжыры келе баштаганын сезсеңиз, үнүңүздү төмөндөтүңүз жана эмпатияңызды көрсөтүңүз. Эгерде ал кызыксыз болсо же көңүл бурбаса, ыңгайсыз фактыларды түз жол менен жеткирүүгө аракет кылыңыз.
- Күчтүү дем алуу күтүүнү билдирет, ал эми чукул дем алуу, адатта, күтүүсүздүктү билдирет.
- Көздөрү кыйшайган колдор же башын кыйшайтып койгондой эле, шектүү же нааразы экенин көрсөтөт.
- Алдыга эңкейген тик поза кызыгууну билдирет.
Кеңештер
- Эгерде сиз мектеп үчүн ынандырарлык сөз жазып жатсаңыз же жалпыга ачык презентация берүүгө даярданып жатсаңыз, сүйлөөңүздү эффективдүү кылуу үчүн жогорудагы стратегияларды колдонуп көрүңүз.
- Изилдөөлөр көрсөткөндөй, сүйлөп жатканда башыңды ийкеп койсоң, угуучулар сени менен макул болушат.
