Сапаттуу изилдөө же изилдөө - бул дүйнө жөнүндө түшүнүгүбүздү толуктоо үчүн темаларды жана маанилерди табуу үчүн байкоолор, интервьюлар, сурамжылоолор жана документтер сыяктуу структураланбаган маалыматтарды чогултуунун ар кандай ыкмаларын колдонгон кеңири изилдөө чөйрөсү. Сапаттуу изилдөө, адатта, эмне, кайда жана качан гана майда -чүйдөсүнө чейин эмес, ар кандай жүрүм -турумдун, мамиленин жана мотивациянын себептерин ачуу үчүн жасалат. Сапаттуу изилдөө коомдук илимдер, саламаттыкты сактоо жана бизнес сыяктуу көптөгөн дисциплиналар боюнча жүргүзүлүшү мүмкүн жана дээрлик бардык жумуш ордунда жана билим берүү чөйрөсүндө таралган.
Кадам
2 ичинен 1 бөлүк: Изилдөөгө даярдануу
Кадам 1. Изилдене турган суроо боюнча чечим кабыл алыңыз
Жакшы изилдөө суроосу так, конкреттүү жана башкарылуучу болушу керек. Сапаттуу изилдөө жүргүзүү үчүн, сиздин сурооңузда адамдардын эмне үчүн бир нерсеге ишенишинин же себебинин себептерин изилдөө керек.
- Изилдөө суроолору изилдөө дизайнынын эң маанилүү бөлүгү болуп саналат, анткени алар эмнени үйрөнүүнү же түшүнүүнү каалап жатканыңызды аныктайт жана изилдөөгө багыттоого жардам берет, анткени сиз бардыгын бир убакта изилдей албайсыз. Изилдөө суроолору сиздин изилдөөңүздү "кантип" жүргүзөрүңүздү да аныктайт, анткени ар бир суроонун тапшыруунун өзүнүн методу бар.
- Сиз кызыгууга негизделген суроолор менен башталышы керек, андан кийин аларды эффективдүү изилдөө үчүн тартыңыз. Мисалы, "Мугалимдин иши башка мугалимдер үчүн эмнени билдирет?" изилдөө темасы болуу үчүн дагы эле өтө кенен, бирок эгер сизди кызыктырган нерсе болсо, анда мугалимдин түрүн чектөө же билимдин бир деңгээлине басым жасоо менен аны кыскартыңыз. Мисалы, аны "Сырттан окутууну окуткан мугалимдер үчүн мугалимдин иши эмнени билдирет?" же "Мугалимдин иши орто мектептин мугалимдери үчүн эмнени билдирет?"
Кеңеш:
Кызыгууга негизделген суроолор менен изилдене турган суроолордун ортосундагы тең салмактуулукту табыңыз. Биринчиси, чынында эле билгиңиз келген нерсе жана адатта абдан кенен, конкреттүү эмес. Экинчиси, изилдөө методдорун жана тиешелүү инструменттерди колдонуу менен түздөн -түз иликтене турган суроо.
Кадам 2. Адабиятка сереп салуу
Адабиятты карап чыгуу - бул сиздин изилдөө суроолоруңуз жана конкреттүү темаларыңыз боюнча башкалардын жазгандарын изилдөө процесси. Сиз кененирээк чөйрөдө көп окуйсуз жана темаңызга тиешелүү нерсени изилдейсиз. Андан кийин, сиз учурдагы изилдөөлөрдү синтездеп жана бириктирген аналитикалык отчетту түзөсүз (хронологиялык тартипте ар бир кароонун кыскача корутундусу эмес. Башкача айтканда, сиз "изилдөөнү өзүңүз изилдейсиз же изилдейсиз". Br>
- Мисалы, эгер сиздин изилдөө суроолоруңуз башка негизги кесиптердин мугалимдери өздөрүнүн ишинин маанисин кандайча түшүндүрүшүнө багытталган болсо, анда сиз экинчи кесип катары окутуунун тегерегиндеги адабияттарды окууну каалайсыз - адамдарды экинчи кесип катары окутууга эмне түрткү берет? Экинчи кесип катары канча мугалим сабак берет? Алар көбүнчө кайда иштешет? Окуу жана бар адабияттарды жана изилдөөлөрдү карап чыгуу, суроолорду курчутууга жана өз алдынча изилдөө үчүн керектүү негизди түзүүгө жардам берет. Бул ошондой эле сизге изилдөөңүзгө таасир этиши мүмкүн болгон өзгөрмөлөрдүн маанисин берет (мисалы, жаш, жыныс, класс ж.
- Адабиятты карап чыгуу сизге темага жана изилдөө суроосуна чындап кызыкдар экениңизди же жокпу, жана учурдагы изилдөөлөр менен өз алдынча изилдөөңүздү толтурууну каалап жатканыңызды аныктоого жардам берет.
3 -кадам. Сапаттуу изилдөөлөр чынында эле сиздин суроого туура жооп береби же жокпу, баалаңыз
Сапаттуу методдор суроого жөнөкөй "ооба" же "жок" гипотезасы менен жооп берүү мүмкүн болбогондо гана пайдалуу болот. Көбүнчө сапаттуу изилдөө "кантип" же "эмне" деген суроолорго жооп берүү үчүн пайдалуу. Бул изилдөө бюджетти эске алуу керек болгондо да пайдалуу.
Мисалы, эгер сиздин изилдөө сурооңуз болсо "Экинчи кесип мугалимдери үчүн мугалимдин эмгеги эмнени билдирет?", Албетте Бул жөнөкөй эле "ооба" же "жок" деп жооп бере турган суроо эмес.
Ошондой эле алар бир гана абсолюттук жооп эмес. Бул дегенди билдирет Сапаттуу изилдөө - суроолорго жооп берүүнүн эң жакшы жолу.
Кадам 4. Идеалдуу пилоттук өлчөмдү карап көрөлү
Сапаттык изилдөө методдору сандык методдорго караганда чоң тандалма өлчөмдөргө азыраак көз каранды, бирок дагы деле маанилүү салымдарды жана жыйынтыктарды бере алат. Мисалы, Индонезиянын "бардык региондорунда" "бардык" экинчи кесип мугалимдерин изилдөө үчүн жетиштүү каражатыңыз болбошу мүмкүн болгондуктан, сиз окууңузду негизги чоң шаарларга (Сурабая, Жакарта, ж.б.) же сиз жашаган жерден 200 км.
- Мүмкүн болгон жыйынтыктарды карап көрүңүз. Адатта, сапаттык методологиялардын чөйрөсү абдан кеңири болгондуктан, изилдөөлөрдөн пайдалуу маалыматтар пайда болуу мүмкүнчүлүгү дээрлик дайыма бар. Бул далилденбеген гипотеза көп убакыт текке кеткенин билдириши мүмкүн болгон сандык эксперименттерден айырмаланып турат.
- Сиздин изилдөө бюджет жана каржылык ресурстардын болушу да каралышы керек. Сапаттуу изилдөө көбүнчө анча кымбат эмес жана пландаштыруу жана өткөрүү оңой. Мисалы, анализ жүргүзө турган жана ылайыктуу статистикти жалдай ала турган компьютердик программаны сатып алгандан көрө, аз сандагы адамдарды интервьюга чогултуу оңой жана арзаныраак.
Кадам 5. Сапаттуу изилдөө ыкмасын тандаңыз
Сапаттуу изилдөө долбоорлору бардык эксперименталдык техникалардын ичинен эң ийкемдүү болуп саналат. Ошентип, сиз тандай турган бир нече алгылыктуу методологиялар бар.
- "Аракет изилдөө" - Аракет изилдөө көйгөйлөрдү чечүүгө же көйгөйлөрдү чечүү жана конкреттүү маселелерди чечүү үчүн башкалар менен иштөөгө багытталган.
- "Этнография" - Этнография - бул сиз изилдеп жаткан жамаатка түз катышуу жана байкоо жүргүзүү аркылуу адамдардын өз ара аракеттенүүсүн жана баарлашуусун изилдөө. Этнографиялык изилдөөлөр социалдык жана маданий антропология дисциплиналарынан башталат, бирок азыр барган сайын көбүрөөк колдонулууда.
- "Феноменология" - Феноменология - бул башка адамдардын субъективдүү тажрыйбаларын изилдөө. Бул изилдөө дүйнөнү башкалардын көзү менен карап, алардын тажрыйбаларын кантип чечмелээрин аныктайт.
- "Жердин теориясы" - Негизделген теорияны колдонуунун максаты - системалуу түрдө чогултулган жана анализделген маалыматтарга негизделген теорияны иштеп чыгуу. Бул теория конкреттүү маалыматты карайт жана кээ бир кубулуштардын астындагы теорияны жана себептерди алат.
- "Кейс-стади изилдөө"-Бул сапаттуу изилдөө ыкмасы учурдагы контекстте белгилүү бир адамды же кубулушту терең изилдөө.
2 ичинен 2 -бөлүк: Сиздин маалыматтарды чогултуу жана талдоо
Кадам 1. Сиздин маалыматтарды чогултуу
Ар бир изилдөө методикасы эмпирикалык маалыматтарды чогултуу үчүн бир же бир нече конкреттүү ыкмаларды колдонушу керек, анын ичинде интервьюлар, катышуучулардын байкоолору, талаа иштери, архивдик изилдөөлөр, документалдык материалдар ж. Маалыматты чогултуу формасы изилдөө методологиясын тандоого көз каранды. Мисалы, мисалдарды изилдөө үчүн адатта интервьюлар жана документалдык материалдар таянат, ал эми этнографиялык изилдөө көп талаа иштерин талап кылат.
- "Түз байкоо" - кырдаалды же изилдөө предметин байкоо же түз байкоо видео жазуу же түз байкоо аркылуу жүргүзүлүшү мүмкүн. Түз байкоодо, сиз кандайдыр бир жол менен таасир этпестен же катышпай туруп, кырдаалга конкреттүү байкоо жүргүзөсүз. Мисалы, балким, сиз экинчи кесиптин мугалимдери класстын ичинде жана сыртында күнүмдүк жашоосунда ушунчалык активдүү экенин көргүңүз келет, сиз буга чейин мектептен, окуучулардан жана кызыкдар мугалимдер., процесс учурунда толук жазып алуу.
- "Катышуучулардын байкоосу" - Катышуучулардын байкоосу же байкоосу - бул изилдөөчүнүн же изилдөөчүнүн жамаатта же изилденип жаткан жагдайда тереңдеши. Мындай маалымат чогултуу көбүрөөк убакытты талап кылат, анткени сиз байкооңуздун же байкооңуздун чын -төгүнүн билүү үчүн коомчулукка толук катышууңуз керек.
- "Интервьюлар" - Сапаттуу интервьюлар негизинен аудиторияга суроолорду берүү менен маалыматтарды чогултуу процесси. Интервьюнун методдору абдан ийкемдүү болушу мүмкүн-алар бетме-бет интервью болушу мүмкүн, бирок алар телефондо же Интернетте же "фокус-топтор" деп аталган чакан топтордо өтүшү мүмкүн. Ошондой эле интервьюлардын ар кандай түрлөрү бар. Структураланган интервьюлар суроолордун алдын ала аныкталган топтомунан турат, ал эми структураланбаган суроолор-бул акысыз баарлашуу, анда интервьюер керектүү учурда ар кандай темаларга тийип, изилдей алат. Интервьюлар, өзгөчө, сиз адамдардын бир нерсеге кандай сезимде экенин же реакциясын билгиңиз келсе пайдалуу. Мисалы, экинчи кесиптеги мугалимдер менен структуралаштырылган же структураланбаган интервьюда отуруп, алар кандайча өкүлчүлүк кылгандыгы жөнүндө маалымат чогултуу жана мугалимдик карьерасын талкуулоо пайдалуу болмок.
- "Сурамжылоолор"-Жазылган анкеталар жана идеялардын, кабылдоолордун жана ойлордун ачык сурамжылоолору сиздин сапаттуу изилдөөңүз үчүн маалыматтарды чогултуунун дагы бир жолу. Мисалы, экинчи кесиптеги мугалимдерди изилдөөңүздө, сиз жашаган аймактагы 100 мугалимдин анонимдүү сурамжылоосун өткөрүүнү чечишиңиз мүмкүн, анткени сиз алардын инсандыгы анонимдүү болгон сурамжылоого караганда интервью кырдаалдарында азыраак ачылат деп тынчсызданып жатасыз.
- "Документтерди талдоо" - Бул изилдөөчүнүн катышуусуз жана иликтөөсүз эле жазуу жүзүндөгү, визуалдык жана аудио документтерди кароону камтыйт. Документтердин ар кандай түрлөрү бар, анын ичинде каттар, илимий баяндамалар, күндөлүктөр сыяктуу мекемелер жана жеке адамдар тарабынан даярдалган "расмий" документтер, жана 21 -кылымда социалдык медиа эсептери жана онлайн блогдор түрүндө. Мисалы, эгер сиз билим берүүнү окусаңыз, мамлекеттик мектеп сыяктуу мекемеде ар кандай документтер болушу мүмкүн, анын ичинде отчеттор, таркатмалар, колдонмолор, веб -сайттар, окуу пландары ж. Экинчи кесип мугалимдеринин онлайн жолугушуу топтору же блогдору бар -жогун көргүңүз келиши мүмкүн. Документтерди анализдөө интервью сыяктуу башка методдор менен бирге колдонулганда өзгөчө пайдалуу.
Кадам 2. Сиздин маалыматтарды анализдөө
Маалымат чогулткандан кийин, аны талдоого жана изилдөө суроолоруна жоопторду жана теорияларды ала баштасаңыз болот. Маалыматтарды талдоонун көптөгөн жолдору бар болсо да, сандык изилдөөлөрдөгү анализдин бардык методдору тексттик анализге байланыштуу, жазуу жүзүндө же оозеки.
- "Коддоо" - Коддоодо сиз ар бир категорияга сөздү, фразаны же санды колдоносуз. Изилденип жаткан предметти алдын ала билүүнүн негизинде даярдалган коддордун тизмеси менен баштаңыз. Мисалы, "каржылык көйгөйлөр" же "коомчулуктун катышуусу" экинчи кесип мугалимдерине адабиятты карап чыккандан кийин алынган эки код болушу мүмкүн. Андан кийин, сиз бардык маалыматтарды системалуу түрдө карап чыгасыз, андан кийин идеяларды, түшүнүктөрдү жана темаларды тиешелүү категорияларына жараша "код" кыласыз. Сиз ошондой эле маалыматтарды окуудан жана талдоодон алынган дагы бир кодду иштеп чыгасыз. Мисалы, интервьюнун жыйынтыктарын коддогондо "ажырашуу" тез -тез болуп турушу мүмкүн. Бул үчүн сиз ыңгайлаштырылган кодду кошо аласыз. Коддоо маалыматыңызды иреттөөгө, ошондой эле үлгүлөрдү жана окшоштуктарды аныктоого жардам берет.
- "Сүрөттөөчү статистика" - Сиз статистиканы колдонуу менен маалыматтарды талдай аласыз. Сүрөттөөчү статистика маалыматтарды түшүндүрүүгө, көрсөтүүгө же жалпылоого жана моделдерди бөлүүгө жардам берет. Мисалы, сизде мугалимдердин 100 баштапкы баалоосу бар болсо, сиз алардын окуучуларынын жалпы көрсөткүчтөрүн билүүгө кызыкдар болушуңуз мүмкүн. Сүрөттөөчү статистика буга мүмкүндүк берет. Бирок, сүрөттөөчү статистика тыянак чыгаруу жана гипотезаларды ырастоо же жокко чыгаруу үчүн колдонулбай турганын эске алыңыз.
- "Баяндоо анализи" - Баяндоо талдоосу грамматика, сөздөрдүн колдонулушу, метафоралар, окуялардын темалары, кырдаалдардын мааниси, баяндын социалдык, маданий жана саясий контексти сыяктуу сүйлөшүүлөргө жана мазмунга багытталган.
- "Герменетикалык анализ" - Герменетикалык анализ жазуу же оозеки тексттердин маанисине багытталган. Негизи, сиз изилдөө объектисин түшүнүүгө жана анын астындагы шайкештикти орнотууга умтуласыз.
- "Мазмунду анализдөө" же "Семиотикалык анализ" - Мазмунду анализдөө же семиотика тексттин же кол жазмалар сериясына басым жасап, сөздөрдүн келип чыгуу жыштыгына карап темаларды жана маанилерди табат. Башкача айтканда, сиз вербалдык же жазуу түрүндөгү мыйзам ченемдүүлүктүн структурасын жана үлгүсүн аныктоого аракет кылып, анан ошол мыйзам ченемдүүлүккө таянып жыйынтык чыгарасыз. Мисалы, кээ бир сөздөрдү же фразаларды, мисалы, "экинчи мүмкүнчүлүк" же "айырмачылыкты" экинчи кесиптин мугалимдери менен болгон маектерде пайда болгонун, анан бул фразанын мааниси эмнеде экенин изилдөөнү чечишиңиз мүмкүн.
3 -кадам. Изилдөөңүздү жазыңыз
Сапаттуу изилдөө отчетун даярдап жатканда, максаттуу аудиторияңызды жана сиз изилдеп жаткан изилдөө журналынын документ форматынын көрсөтмөлөрүн унутпаңыз. Сиз изилдөө суроолоруңуздун максаты чынында эле ынанымдуу экенине жана изилдөө методологияңызды жана анализиңизди деталдуу түрдө сүрөттөп бергениңизге ишенишиңиз керек.
