Жаштарга, же жаштарга (Ооба) арналган өспүрүмдөрдүн сүйүү окуялары же романтикалык романдары учурда чоң базар болуп саналат. ЯА сүйүү романдарына суроо -талап популярдуулукка ээ болууда, жарым -жартылай Стефени Мейердин "Сумерки" сериалынан улам. Өспүрүмдөрдүн махабат окуялары үчүн базар ар кандай аталыштарга толгон жана атаандаштыкка жөндөмдүү, анткени көптөгөн жазуучулар өспүрүмдөр үчүн популярдуу Ооба сүйүү окуяларын түзүшөт жана дароо ийгиликке жетишет. Бирок, өспүрүмдөрдүн сүйүү окуясынын так чоо -жайы Ооба сүйүү жанрын түшүнүүнү, окуянын так планын жана бекем биринчи долбоорун талап кылат.
Кадам
3төн 1 бөлүк: Жазууга даярдануу
Кадам 1. Өспүрүмдөрдүн сүйүү жанрын түшүнүңүз
Өспүрүмдөрдүн махабат баянын жазуу өспүрүм куракта сүйүү процессине багытталган, бул өспүрүмдөрдүн көбү каалаган же башынан өткөрө турган өзгөчө жана катуу тажрыйба. YA романдарынын көпчүлүгүндө 18 жашка чейинки башкы каарман бар жана өспүрүмдүн көз карашы менен жазылган.
- YA романдарынын максаттуу аудиториясы-жашоосунда сүйүү жана кумар көйгөйлөрүнө туш болгон 13-18 жаштагы өспүрүм окурмандар. Бул жанр ойдон чыгарылган каармандар жана окуялар аркылуу өспүрүмдөргө бул эмоцияларга жетүү мүмкүнчүлүгүн бере алат жана аларга өздөрүнүн сүйүү сезимдери менен күрөшүүгө жардам берет.
- Көпчүлүк өспүрүмдөрдүн сүйүү романдарында аялдын ролу бар, анткени көптөгөн Я романдары аялдар тарабынан жазылган жана жаш окурмандарга багытталган. Бирок, эркектер тарабынан жазылган жана эркек коргошун камтыган бир нече белгилүү YA сүйүү романдары бар.
2 -кадам. Өспүрүмдөрдүн сүйүү окуяларынын мисалдарын окуңуз
Көп сатылган өспүрүмдөрдүн сүйүү романдарын окуу менен жанр жөнүндө билип алыңыз. Мисалы:
- Күүгүм сериясы, Стефени Мейер. Бул төрт китептен турган серия басылмадагы эң көп сатылган өспүрүмдөрдүн сүйүү окуяларынын бири. Мейер күчтүү жана уникалдуу аял каарманы (Белла Сван) жаратат жана анын жалпы өспүрүмдүк көйгөйлөрүн атасы менен болгон мамилеси, жаңы шаарга көнүү, өзүн обочолонгон жана жалгыз сезүү сыяктуу берет. Бул өспүрүм көйгөйлөрү табияттан тышкаркы элементтер менен айкалышып, өспүрүмдөрдү кызыктырган сүйүү окуясын жаратат, мисалы, сулуу вампир болгон жигит.
- Биздин жылдыздардын катасы, Джон Грин. Рак оорусуна чалдыккан өспүрүм Хазелдин окуясы жана анын Август Уотерс менен жолугушуусу-Я окурмандарынын сүйүктүү романы.
- Eleanor & Park, Rainbow Rowell тарабынан. Сүйүшкөн 16 жаштагы эки өспүрүмдүн окуясы классикалык сүйүү окуясын айтуу үчүн эки күчтүү башкы каармандын жардамы менен.
3 -кадам. Башкы каарманды жана анын жакындарын талдап көрүңүз
Китептеги башкы каармандын же каармандын өнүгүүсү кандай? Мисалы, эки аял каарман болгонуна карабай, «Күүгүмдөгү» башкы каарман Белла Свон «Биздин жылдыздардагы ката» фильминдеги башкы каарман Хазелден абдан айырмаланат. Бирок, эки китеп тең Я романынын дагы бир негизги элементи болгон өспүрүм жашоосунун караңгы тарабын (жалгыздык, обочолонуу, өлүм) камтыйт.
Күүгүмдө башкы каарман сүйүп калган адам YA романында сүйгөн адамдын стандарттык образын ээрчийт, ал абдан сулуу. Хазел "сексуалдуу" деп мүнөздөлгөн жана сулуу жана сырдуу адамдын тааныш фигурасына кирген "Жылдыздарыбыздагы ката" тасмасындагы Август менен бирдей
Кадам 4. Эки каармандын ортосундагы тоскоолдуктарды же көйгөйлөрдү аныктаңыз
Жакшы сүйүү окуясында чыр жана чыңалуу болушу керек. Чыр -чатак бири -бирине болгон терең жек көрүүчүлүк же жактырбоочулук болуп, акыры сүйүүгө айланып кетиши мүмкүн, же окуянын башында түшүнбөстүк же ката кетирүү, эки сүйгөндүн бири -биринен алыстап кетишине себеп болот. Адатта, чыңалуу канчалык жогору болсо, окурман окуяга ошончолук тартылат.
Мисалы, биринчи Күүгүм китебинде Эдвард жана анын үй -бүлөсү Белланы садистик вампирден коргоп, сактап калса, чыңалуу күчөйт. Башкы каарман коркунучка кабылып, сүйгөн адамы менен болгон мамилеси сыналат. Бул конфликт сериядагы башка китептерде уланып жаткан чыңалууга айланат
Кадам 5. Аягын караңыз
Окурман катары китептин бүтүшү сизди канааттандырабы? Сиз китептин аякташын өтө жай же өтө божомолдуу деп таптыңызбы? Автор акылга сыярлык жана канааттандырарлык аяктоо үчүн мурунку бөлүмдөрдөгү баяндоо тизмектерин кантип бириктирген?
"Жылдыздарыбыздагы ката" аңгемесинин Хазел менен Августтун бактылуу аягы жок, тескерисинче өлүм менен азап сыяктуу караңгы темалардын бүтүшүнүн бир бөлүгү болушуна жол берген. Сүйүү окуясынын тааныш структурасын сактабаганы менен, бул аяктоо YA романынын стилине туура келет, анда башкы каарман каалаганын ала албайт, бирок ал өзгөрүүгө же агартууга дуушар болот
3төн 2 бөлүк: Окуянын контурун түзүү
Кадам 1. Башкы каарманды жаратыңыз
Көптөгөн ЯА сүйүү романдары аял каарманга багытталганда, сиз өзүңүздү аял каарман менен чектебешиңиз керек. Эркек каарман же жынысы аныкталбаган каарман дагы бир вариант. Бирок, башкы каарманыңызды жаратып жатканда, клишеден же тааныш аймактан оолак болууга аракет кылыңыз. Окурманды ишенимдүү кармоо үчүн кызыктуу жана уникалдуу болгон башкы каарманды түзүү керек.
- Ооба дүйнөсүндө өзүмчүл жана тайыз каармандын символу болгон "Mary Sue" жазуудан алыс болуңуз. Мэри Сью көбүнчө түз мүнөздүү адам, эч качан жаңылбайт жана бүт сюжет ага каалаган нерсесин алууга же идеалдуу адамды алуу үчүн түзүлгөн окшойт. Мындай жазуу окурмандар өзүлөрү менен байланыштыра албаган жалпак башкы каарманды жаратып койбостон, окуянын бардык чыңалуусун өчүрүп, окуяны алдын ала айтууга мүмкүндүк берет.
- Башкы каармандын сезимдерине же кумарларына анын ким экенин аныктоого уруксат берүүнүн ордуна, аны сезимдеринен бөлөк, толук калыптанган каарман катары өнүктүрүңүз. Китептеги сүйүүңүздүн пайдубалы катары башкы каарманды ойлонуп көрүңүз. Аны карапайым окурман тааный ала турган, тынчсыздануулары, олдоксон тенденциялары жана өспүрүмдөрдүн импульстары кылгыла.
- Өзүңүз билген өспүрүмдү модель катары колдонуңуз же өспүрүм кезиңизде өзүңүздү кандай сезгениңизди эстеп көрүңүз. Кыязы, сиз күн сайын өзүңүздү идеалдуу сезбейсиз же каалаган нерсеңизди дайыма ала бербейсиз. Башкы каарманга терең кыйынчылыктарды бериңиз жана анын тынчсыздануусун окурманга жеткириңиз, ошондо алар боор тартып, өздөрүн башкы каарманга байланыштыра алышат.
2 -кадам. Башкы каарман жакшы көргөн каарманды өнүктүрүңүз
Көпчүлүк өспүрүмдөрдүн сүйүү окуялары аял окурмандарга жаккандыктан, башкы каарман сүйгөн адам абдан сулуу болуу маанилүү өзгөчөлүгүнө ээ болот.
- Көпчүлүк салттуу өспүрүмдөрдүн сүйүү окуяларында, адатта, "Гари Сту" ("Мэри Сьюдан" айырмаланып) деп аталган, жагымдуу, физикалык жактан жагымдуу сүйүү максаты бар. Бирок, физикалык жагымдуулугу жана сүйкүмдүү атрибуттары чектен ашпашы керек. Эркектердин "узун бойлуу, кара тору, красавчик" же "грек кудайындай сулуу" же "ушунчалык сексуалдуу" сыяктуу клише сүрөттөөлөрүнөн алыс болуу керек.
- Сиз башкы каарманыңыздын сүйүү кызыкчылыгына физикалык тартылуунун жогорку деңгээлин беришиңиз керек болушу мүмкүн, бирок сиз аны жагымдуу кылган инсандык сапаттарды да баса белгилешиңиз керек. Каармандын тынчсыздануусун жана башкы каармандын көйгөйлөрүнө окшош көйгөйлөрдү берип, жер бетинде калтырууга аракет кылыңыз. Сүйүүнүн бул максатына фантазиянын бир элементи болушу керек болсо да, аны табигый жана өз көйгөйлөрү бар реалдуу адамдарга окшош кармоо керек.
3 -кадам. Экөөнүн кантип таанышканын ойлон
Кезекте турганда жалпы хоббилер же кызыкчылыктар, өз ара достор же тааныштар, ал тургай ыңгайсыз сүйлөшүү аркылуу эки каармандын ортосунда байланыш түзүңүз. "Биринчи көргөндө сүйүү" же жигиттин аял коргошун аны дароо эле сүйүп калуусу сыяктуу клишеддүү жагдайлардан алыс болуңуз.
- Жубайлар дароо туташышы керек, бирок дароо позитивдүү болушу шарт эмес. Балким, алар башында бири -бирин жактырышкан эмес, же бири -биринин бар экени жөнүндө көп ойлонушкан эмес. Же болбосо, алар чырдашып, урушуп кетиши мүмкүн. Алардын мамилеси окуя бою акырындык менен өнүгө берсин. Көбүнчө, жаш сүйүү көп кусалыкты, жаңылыштыкты жана ыңгайсыздыкты камтыйт.
- Көптөгөн ЯА сүйүү окуяларындагы каталардын бири - бул эки каарман бири -бирин электрошок сыяктуу карап, күтүүсүздөн сүйүү. Башка жагынан алганда, эки каармандын ортосундагы чыңалуунун убакыттын өтүшү менен өнүгүшүнө жол берүү натыйжалуу окуяны жаратат жана окурманды барактап чыгууга негиз берет.
4 -кадам. Бир көйгөйдү ойлонуп көрүңүз
Эч бир окуя көйгөйсүз болбойт, айрыкча өспүрүмдөрдүн махабат окуялары үчүн, анткени эки сүйгөн адатта чыр -чатакка салынат же бири -бирине болгон сүйүүсүн жана берилгендигин текшерүүчү тоскоолдуктарга туш болушат. Көйгөйлөр аларды сүйүү сезимдерин моюнга алууга же ишке ашырууга алып келиши мүмкүн.
- Окуядагы көйгөйлөр каарман жана/же анын сүйүү кызыкчылыгы жөнүндө көбүрөөк маалымат берүүнүн жолу катары кызмат кылышы керек. Проблемалар каармандын жана анын жакындарынын чыр -чатагын жаратышы керек.
- Окуянын чыңалуусуна дал келген көйгөйлөрдү жаратыңыз. Эгерде сиз табияттан тышкаркы элементтерди камтыган өспүрүмдөрдүн сүйүү романын жазып жатсаңыз, анда башкы каарман сүйгөн адамы вампир экенин тапкандан баштап эле жаратылышы мүмкүн. Эгерде сиз рак илдетине чалдыккан адам жөнүндө сүйүү романын жазып жатсаңыз, анда сиздин сүйүктүүңүз менен болууга канча убакыт калгандыгыңызда маселе болушу мүмкүн.
5 -кадам. Сюжеттин корутундусун түзүңүз
Окуяны түзүүдө Freytag пирамидасын колдонуңуз. Жаза баштоодон мурун аңгемеңиздин структурасын чагылдыруу чоң сүрөттү көрүүгө жардам берет.
- Киришүү же Экспозиция. Баштапкы сүрөтүн бериңиз. Окурман башкы каарман менен таанышсын. Окурманга каарманыбызды тааныштырып коюңуз.
- Иш -чаралар түзүлүүдө. Бул окуяны улантуучу же окуяны баштай турган окуялар. Бул бөлүм негизги конфликттин башталышын билдириши керек. Көпчүлүк өспүрүмдөрдүн сүйүү окуяларында, бул учурда сүйүүнүн бутасы болгон каарман тааныштырылат. Мисалы, сиздин башкы каарманыңыз, 16 жашар онкологиялык оорулуу менен бир нече жума жашашат, 17 жашар онкологиялык оорулуу менен андан да кыска өмүрү менен таанышып, анан байланышат.
- Action Enhancement. Бул окуя татаалдаша баштаганда. Окуянын чыңалуусу окуядагы негизги окуялардан же көйгөйлөрдөн улам күчөй башташы керек. Бул бөлүк эки каармандын жакындашуусун же алысташын көрсөтүү менен көрсөтүлүшү мүмкүн. Бул ошондой эле издөөнүн түрүндө болушу мүмкүн, мисалы Хазел менен Августтун Амстердамга болгон сапары биздин жылдыздардагы ката.
- Climax. Окуянын эң жогорку чекити. Бул бөлүм же бөлүм эң жогорку чыңалууга ээ болуп, китептеги эң кызыктуу учур же окуя болушу керек.
- Таштоо аракети. Негизги конфликт чечилди, же чечилбеди, климакстын натыйжасында болгон окуялар бар.
- Чечим. Башкы каарман негизги көйгөйдү же конфликтти чечет, же ал үчүн чечилет.
- Аяктоо. Окуяны жабуу жана акыркы деталдарды ордуна коюу. Китептеги калган билдирүүлөр же көйгөйлөр ушул жерде чечилет же жооп берилет. Кээ бир китептерде автор окуяны бир темада бүтүрөт же каармандардын башка мүмкүнчүлүктөрүнө ишарат кылат, акыркы беттен тышкары.
3төн 3 бөлүк: Биринчи долбоорду жазуу
Кадам 1. Окурман үчүн жаз
Сиздин окурмандарыңыз 13–20 жашта экенин унутпаңыз жана көбүнчө өспүрүмдөрдүн сүйүү, жалгыздык жана кумар менен байланышкан көйгөйлөрү бар. Расмий терминдер менен тилден качыңыз жана өспүрүмдөргө түшүнүктүү көрүнгөн сүрөттөмөлөрдү колдонуңуз.
- Лингвистикалык деңгээлиңизди түшүрүүнүн ордуна, сиз тааныган өспүрүмдөрдүн кантип сүйлөшүп, өз ара аракеттенип жатканын угуңуз. Максат - каармандардын ортосундагы табигый диалогду жана реакцияны түзүү. Сиз окурмандарга башкы каарман жана анын дүйнөгө болгон көз карашы менен жалпылыгы бар экенин көрүшүңүз керек.
- Мисалы, Күүгүмдө Белла күн батканда карышкырга айланып бара жаткан 15 жаштагы Жакыпты азгырууга аракет кылган көрүнүш бар. Алардын диалогу ыңгайсыз жана тартынчаак. Белла аны азгыруу аракетинен уялып, Жакыпка болгон кызыгуусун жашырууга аракет кылат. Көптөгөн өспүрүмдөр бул көрүнүштү башынан өткөрүшкөн жана Белланын сезимдерин түшүнүшкөн. Бул Белланы окуянын эффективдүү каарманы кылат.
Кадам 2. Көрсөт, айтпа
Бул жөн эле өспүрүмдөрдүн сүйүү окуялары эмес, бардык жанрлар үчүн жазуунун негизги эрежелери. Окурманга каармандар сахнада кандай сезимде экенин түз айтуунун ордуна, эмоцияларын иш -аракет жана диалог аркылуу билдириңиз.
Мисалы, окурманга айтуунун ордуна, “Белла Жакыпка жинди. Ал өзүн чыккынчылык кылгандай сезет: «Сиз бул эмоцияларды көрсөтүү үчүн анын аракеттерин жана диалогун колдоно аласыз. Белла көздөрүн Жакыпка бурду, колдору капталга кысылган, оозу бүрүшкөн абалда. 'Мен муну кылганыңа ишене албайм!' ал Жакыпка кыйкырды »
3 -кадам. Чоң теманы тандаңыз
Өспүрүмдөр курагында кандай кыйынчылыктарга туш болушу мүмкүн экенин ойлонуп көрүңүз. Адатта, өспүрүмдөр чоңойгондо келечегин билүүгө аракет кылышат. Алар жаңы шаарга көчүү, кумар жана сүйүү сезимдерин ишке ашыруу жана сексуалдык кызыктыруу менен күрөшүү сыяктуу негизги жашоо көйгөйлөрүнө дуушар болушу мүмкүн. Жакшы Я сүйүү романы өспүрүмдөрдүн жашоосунун чоң темаларын карап, аларды романга киргизет.
Өспүрүмдөрдүн махабат окуясында изилдөөнү каалаган негизги теманы карап көрүңүз. Мисалы, жөнөкөй тема, ал өзүн чоочун же обочолонуп калгандай сезүү үчүн жашырып койгон жөндөмү бар каарманга окшош. Же болбосо, сиздин каарманыңыз өлүм, жоопсуз сүйүү же чыныгы инсандыгын ачуу сыяктуу темалар менен күрөшөт
4 -кадам. Түбөлүккө бактылуу болгондон көрө, трансформация менен аяктаңыз
Башкы каармандын бактылуу аяктоосун камсыз кылган аяктоону эмес, тажрыйбанын натыйжасында башкы каармандын өзгөрүшүн көрсөткөн аяктагыла. Кээде, башкы каармандын каалаганын алган бактылуу аягы туура эмес же реалдуу эмес сезилет.
