Окутуу планы же сабактын программасы үйрөтүлүп жаткан нерсеге жараша көптөгөн деталдарды жана конкреттүү маалыматты камтыйт. Бул белгилүү бир кадамдарды талап кылса да, окуу максаттарын башынан белгилөө тренингдин ийгилигине жардам берет. Тренингдин максаттары ачык жана актуалдуу болушу керек, эң негизгиси катышуучуларга жеткирилиши керек. Окутуунун максаттарын жазыңыз жана аларды окуу куралына же окуу планына киргизиңиз.
Кадам
3төн 1 бөлүк: Максатты пландаштыруу
Кадам 1. Жалпы окутуу максаттарын аныктоо
Ар кандай кадамдарды жасоодон мурун, тренингдин максатын же каалаган натыйжасын аныктоо керек. Адатта, тренинг кызматкерлердин же студенттердин иштөөсүн же билим кемчиликтерин жабуу үчүн иштелип чыккан. Боштук аларда бар болгон көндүмдөрдү же билимдерди жана алардан талап кылынган көндүмдөрдү же билимдерди айырмалайт. Тренингден эмнени каалаарыңызды аныктап, ошол жерден максаттардын тизмесин жазыңыз.
- Мисалы, сиздин бизнес бухгалтерлерди кардарларга сунушталган кредиттик эсептин жаңы түрүн жазууга үйрөтүшү керек. Бул тренингдин максаты - бул бухгалтерлерди жаңы жазууларды эффективдүү жана так жазууга үйрөтүү.
- Бул жерде аткаруу ажырымы бухгалтер башка жазуулардын жазылышын мурунтан эле билет, бирок жаңы түрдөгү жазууну түзүү үчүн билимге жана көндүмдөргө ээ эмес.
Кадам 2. Күтүлгөн аткарууну сүрөттөңүз
Окутуу учурунда үйрөтүлө турган милдеттер так аныкталууга тийиш. Жазылган максаттарда көрүнөө жана өлчөнүүчү аракеттер камтылышы керек. Катышуучулар эмне кылышы керектигин сүрөттөгөн сөздөрдү колдонуңуз жана түшүнүксүз же субъективдүү тилден оолак болуңуз.
Мурунку мисалды улантып, бухгалтердин милдети жаңы бухгалтердик жазууларды жазуу
3 -кадам. Тапшырманы аткаруунун шарттарын сүрөттөп бериңиз
Максат жагдайдын сүрөттөлүшүн камтууга тийиш. Качан тапшырманын аткарылышы керек экенин түшүндүргөн деталдар менен камсыз кылыңыз. Башкача айтканда, катышуучу керектүү тапшырманы аткара электе эмне болушу керек? Китептерди, формаларды, окуу куралдарын жана башка шарттарды кошкондо, колдонула турган жабдууларды жана колдоону сүрөттөп бериңиз. Эгерде тапшырма сыртта аткарылышы керек болсо, экологиялык шарттар да камтылышы керек.
Жогорудагы мисалды колдонсо дагы, шарты - жаңы типтеги эсепке ээ болгон кардар сатып алууда. Дагы бир шарт - бухгалтер компания колдонгон бухгалтердик программада жазууларды кантип жазууну билиши керек
Кадам 4. Стандартты коюңуз
Окутуунун максаттарына жетүү үчүн катышуучулар эмнеге жетишүүсү керектигин сүрөттөп бериңиз. Минималдуу алгылыктуу стандарттар жазуу максаттарында көрсөтүлүшү керек. Бул стандарттарды кантип өлчөө жана баалоо керектигин түшүндүрүңүз.
- Стандарттар белгилүү бир убакытта тапшырманы аткаруу, белгилүү бир пайызды алуу же белгиленген убакытта же көлөмдө бир катар тапшырмаларды аткаруу сыяктуу аткаруу максаттары болушу мүмкүн.
- Окутуу стандарттары, адатта, катышуучулардан тапшырманы өздөштүрүүнү же аны кемчиликсиз аткарууну талап кылбайт.
- Мурунку мисал үчүн, тренингдин стандарты - бул катышуучулар жазууларды жазуусу гана эмес, аны так жана туура жасоо.
3төн 2 бөлүк: Максаттарды жазуу
Кадам 1. Түшүнүктүү жана жөнөкөй тилди колдонуңуз
Максаттардын тактыгын жана өлчөөсүн сөздөр менен так аныктоого болоорун текшериңиз. Башкача айтканда, "түшүнүү" же "кээ бирөө" сыяктуу кыйыр же пассивдүү сөздөрдү колдонбоңуз. Тескерисинче, белгилүү сандарды же үйрөнүлүүчү иш -аракеттерди билдирген сөздөрдү колдонуңуз. Ошентип, окутуунун материалдары жана методдору, ошондой эле мазмуну шайкеш болот.
- Мындан тышкары, так сөздөрдү тандоо тренингдин ийгилигин өлчөө жөндөмүңүздү жогорулатат.
- Так максаттар катышуучуларга алардын прогрессине көз салып турууга жана тренинг учурунда жана андан кийин алардан эмнени күтүп жатканын билүүгө мүмкүнчүлүк берет.
- Жогоруда айтылган бухгалтердин мисалы менен, "Бухгалтерлер кредиттик эсеп жазууларын туура жаза алышат" деген сыяктуу болушу керек.
Кадам 2. Максаттарды чыныгы окуяларга байланыштырыңыз
Реалдуу контексттеги максаттарды түшүнүү оңой болот. Катышуучулар каралып жаткан тапшырманы аткарышы үчүн эмне болорун сүрөттөп бериңиз. Андан кийин, тапшырманы чыныгы дүйнөдө каалаган натыйжага байланыштырыңыз. Бул катышуучуларга билимин контекстте жайгаштырууга жардам берет.
Мурунку мисалды улантуу менен, чыныгы байланыш жана окуя шилтемеси, кардарларга сунушталган жаңы кызматтарды жазуу үчүн кредиттик эсеп жазуунун жаңы түрү түзүлүп, кайра кардарлар менен сатууну көбөйтүүгө багытталган болушу мүмкүн. Туура маалыматтарды киргизүү компаниянын финансылык ден -соолугун колдоонун маанилүү бөлүгү катары жарыяланышы керек
3 -кадам. Иштөө стандарттарынын конкреттүү деңгээлдерин сүрөттөп бериңиз
Иштөө стандарттары сандар болушу керек. Мисалы, туура иш -аракеттердин пайызы, иштөө ылдамдыгы же башка аткаруу өлчөө матрицалары. Маанилүүсү, номер максатка так жазылышы керек.
Мисалы, бухгалтерлер 100% тактык менен жазууну үйрөнүшү керек. Башка тапшырмалар үчүн пайыз төмөн болушу мүмкүн, бирок бухгалтердик тапшырмалар мүмкүн болушунча кемчиликсиз болушу керек
4 -кадам. Кыска максаттарды коюңуз
Максатты бир гана сүйлөм менен жазыңыз. Ошентип, максаттар кыска жана түшүнүүгө оңой. Узак же татаал башка тапшырмаларды кичине тапшырмаларга бөлүүгө болот. Узак жана татаал тапшырмаларды ийгиликке үйрөтүү жана сандык баалоо кыйыныраак болот.
Мисалы, негиздерин гана сүрөттөңүз. Жөн эле жазыңыз, бухгалтер компания колдонгон программалык камсыздоого 100% тактык менен кредиттик эсеп жазууларын жазышы керек
3төн 3 бөлүк: Ченелүүчү максаттарды коюу
Кадам 1. Окутуунун максаттарын баалоо үчүн SMART деген кыскартууну колдонуңуз
SMART конкреттүү, өлчөнүүчү, жеткиликтүү, актуалдуу жана убакытка байланыштуу кыска. SMART системасы бизнес жана өкмөт башчылары жана окутуу менеджерлери тарабынан эффективдүү окутуу программаларын түзүү жана үйрөтүү үчүн колдонулат.
- Өзгөчө: Катышуучулар тренингден кийин эмне кыла алышы керектигин айтыңыз. Бардык максаттар так аныкталууга тийиш жана башка жол менен талашууга же чечмелөөгө болбойт.
- Ченелүүчү: Жүрүм -турумду байкоо жана өлчөө. Максаттар ар бир катышуучу үчүн ырааттуу болууга жана стандартташтырылган баалоолорго ылайык келүүгө тийиш.
- Жетүү: Тапшырманы же аракетти ишке ашырууга болорун текшериңиз. Эгерде ал өтө жогору болсо, анда максатка жетүү мүмкүн эмес жана катышуучулар шыктануусун жоготот.
- Тиешелүү: Бул милдет маанилүү жана керектүү экенин түшүндүрүңүз. Максаттарда эч кандай өзгөрүлмө же кошумча тапшырмалар болбошу керек.
- Убакыт чектелген: Жетише турган мөөнөттөрдү жана башкаруу графиктерин аныктаңыз. Эффективдүү максаттын мөөнөтү болушу керек. Мөөнөттөрдү коюп, аларды карманыңыз.
-
Мурунку бөлүмдөгү бухгалтер мисалында SMART аббревиатурасынын колдонулушу мындай:
- Өзгөчө: Бухгалтерлер кредиттик эсеп боюнча операцияларды жазууга жөндөмдүү болушу керек.
- Ченелүүчү: Бухгалтерлер бүтүмдөрдү 100%туура жазышат.
- Жеткиликтүү: Бухгалтердин иши учурдагы жазууларды жазуудан анча айырмаланбайт.
- Тиешелүү: Бухгалтерлердин милдеттери компаниянын бухгалтердик процедураларында маанилүү.
- Мөөнөтү: Бухгалтерлер 1-мартка чейин жаңы жазууларды киргизүүнү үйрөнүп бүтүшкөн болушу керек.
2 -кадам. Өлчөөгө мүмкүн болбогон максаттарды койбоңуз
Катышуучуларды бир нерсени "баалоого" же "билүүгө" мажбурлоо сыяктуу объективдүү түрдө өлчөнбөгөн максаттардан качууга аракет кылыңыз. Бул маанилүү болсо да, тренингдеги ийгиликти өлчөөнүн реалдуу жолу жок.
"Бухгалтерлер жаңы жазууларды жазууну билиши керек" сыяктуу максаттарды жазба. "Бухгалтерлер жаңы жазууларды жазууга жөндөмдүү болушу керек" деген сөздөр менен максатты ачык айт
Кадам 3. Баа берүүнү киргизиңиз
Катышуучуларды баалаңыз жана аларга тренингди баалоого мүмкүнчүлүк бериңиз. Тренинг катышуучулардын алган билимдерин текшерүүнү камтышы керек. Кантсе да, тажрыйба жана колдонуусуз билим пайдасыз. Белгилей кетсек, аткаруу стандарттарына жооп берүүдөн мурун бир нече кайталоолор талап кылынышы мүмкүн.
Мурунку мисалдан кийин, бухгалтерге бүтүмдөрдүн бир нече гипотетикалык мисалдары берилет жана аларды туура жазууну суранышат
Кадам 4. Максат коюуну аягына чыгарыңыз
Жогоруда айтылган бардык критерийлерди колдонуп, тренингдин максаттарын так сиз каалаган нерсеге чейин тактаңыз. Дагы, максаттын бардык аспектилеринин так жана өлчөнөрүн текшериңиз.
Мисалы, "Бухгалтерлер, программалык камсыздоо компаниялары колдонуп, 1 -мартка чейин 100% тактык менен жаңы кредиттик эсеп жазууларын жазууга жөндөмдүү болушу керек."
Кеңештер
- Максатты так айтууну унутпаңыз. Эгерде сиз аны жолугушуу же презентация учурунда сунуштасаңыз, аны доскага жазыңыз же экранда көрсөтүңүз. Эгерде максат китептин же колдонмонун бир бөлүгү катары киргизилген болсо, аны атайын баракка жазыңыз.
- Максаттар жазылгандан кийин сураңыз. Максаттарыңыз так экенине ынануу үчүн машыгуу тажрыйбасы бар бирөө менен сүйлөшүңүз.
