Англис тилин экинчи же чет тил катары үйрөнүү башталгычтар үчүн татаал иш. Сиздин тажрыйбаңыз же тажрыйбаңыз кандай болбосун, англис тилин экинчи тил катары үйрөтүүдө дайыма жаңы кыйынчылыктарга туш болоруңуз талашсыз. Башка предметтерди окуп жатканда да, ар бир окуучунун башкача үйрөнүү жолу бар экенин байкайсыз. Мындан тышкары, сиз дагы ар бир студенттин эне тилине байланыштуу жаңы кыйынчылыктарга туш болосуз. Бирок, талыкпаган эмгек жана билим менен, англис тилин жаңыдан баштагандарга экинчи тил катары үйрөтүү үчүн керектүү көндүмдөрдү өнүктүрө аласыз.
Кадам
3төн 1 бөлүк: Негиздерди үйрөтүү
Кадам 1. Алфавиттен жана сандан баштаңыз
Англис тилин экинчи тил катары үйрөтүүдөгү алгачкы кадамдардын бири - алфавитти жана сандарды киргизүү. Алфавитти жана сандарды үйрөтүү менен, алар англис тилинде башка нерселерди үйрөнө алышы үчүн күчтүү пайдубал түзөсүз.
- Окуучулар кандайдыр бир деңгээлде алфавитти үйрөнүшсүн. Сиз а тамгасынан башталып, м тамгасына токтоло аласыз, мисалы. Студенттерден алфавитти сиз экөөңүзгө ыңгайлуу болгон темпте үйрөнүүнү сураныңыз. Идея - студенттерге ашыкча кысым көрсөтпөстөн, алдыга умтулуу.
- Студенттерден сандарды изилдөөнү сураныңыз. Сиз тамгаларды үйрөтүү ыкмасын колдоно аласыз, 1ден баштап, ар бир окуучунун жөндөмүнө жараша токтото аласыз. Студенттер тамгаларды жана/же сандарды жазууга машыгуу үчүн колдоно турган иш барагын түзүүнү карап көрүңүз.
- Сабакты бекемдөө үчүн алфавиттеги ар бир тамгадан башталган сөздөрдү камтыган карточкаларды колдонуңуз.
- Алфавитти үйрөнүү эне тили латын же англис алфавитин колдонгон студенттер үчүн оңой болушу мүмкүн.
2 -кадам. Өзгөчө оор айтылышы үчүн айтылышын үйрөтүңүз
Англис тилин экинчи тил катары үйрөткүңүз келсе, айтылышын үйрөтүү абдан маанилүү. Өзгөчө эне тили эмес студенттер үчүн өзгөчө татаал болгон үндөргө көңүл буруңуз, мисалы:
- Бул үн. Бул үн (театр же нерсе деген сөздөгүдөй) кээ бир тилдерде таанылган эмес. Натыйжада, кээ бир студенттерге (мисалы, тегал же жава тилдеринде окугандарга) аны айтуу кыйын.
- R үнү. R үнүн англис тилин экинчи тил (ESL) катары үйрөнүп жаткан көптөгөн студенттер үчүн ар кандай себептерден улам айтуу кыйын, анын ичинде R тыбышы регионалдык диалекттерге жараша башкача айтылат.
- L үнү. L үнү - бул ESL студенттери үчүн, айрыкча Жапония сыяктуу Чыгыш Азиядан келгендердин айтуусу кыйын болгон дагы бир үн. L үнүн айтууга кошумча убакыт бөлүңүз.
3 -кадам. Зат аттарды үйрөтүү Алфавитти жана сандарды үйрөткөндөн кийин, зат атоочторго өтүңүз
Зат атоочтор студенттер үчүн эң оңой предметтердин бири. Себеби, окуучулар айланасындагы нерселерди көрүп, изилдей алышат.
- Класстагы жалпы объекттерден баштаңыз.
- Андан кийин, сиз жашаган шаардын жалпы объектилерине өтүңүз. Кээ бир жакшы мисалдар төмөнкүлөрдү камтыйт: машина, үй, дарак, жол ж.
- Окуучулар күнүмдүк жашоодо, адатта, тамак -аш, электрондук товарлар ж.б.у.с.
Кадам 4. этиштерди жана сын атоочторду үйрөтүү
Зат атоочтордон кийинки кадам - этиштерди жана сын атоочторду үйрөтүү. Этиштерди жана сын атоочторду үйрөтүү англис тилин экинчи тил катары үйрөнүү процессинде чоң кадам болот, анткени студенттер толук сүйлөмдөрдү (жазуу жана оозеки) түзүшөт.
- Сын атоочтор башка сөздөрдү өзгөртөт же сүрөттөйт. Сиз үйрөтө турган сын атоочтордун мисалдары төмөнкүлөрдү камтыйт: жапайы, келесоо, көйгөйлүү жана жагымдуу.
- Этиштер кыймыл -аракетти сүрөттөйт. Сиз үйрөтө турган этиштердин мисалдары төмөнкүлөрдү камтыйт: сүйлөө, сүйлөө жана айтуу.
- Студенттердин этиштер менен сын атоочтордун айырмасын түшүнүшүнө ынангыла. Эгер сиз анын кантип иштээрин билбесеңиз, студенттер сүйлөмдөрдү сүйлөй алышпайт.
- Туура эмес этиштерди үйрөтүү үчүн кошумча убакыт бөлүңүз. Баруу сөзү англис тилинде бир топ кыйын этиштин мисалы болуп саналат. Go үчүн өткөн чак кетти. Этиштин үчүнчү формасы (өткөн чак) кеткен.
Кадам 5. Чыңалуу жана макала (макала) жөнүндө түшүндүрүңүз
Зат атоочторду, этиштерди жана сын атоочторду изилдеп чыккандан кийин, чактарга жана макалаларга өтүшүңүз керек. Эгерде студенттер туура чакты кантип колдонууну жана макаланы кайда коюуну түшүнүшпөсө, алар толук сүйлөмдөрдү түзө алышпайт.
- Чыңалуу качандыр бир убакта бир нерсе болгонун же болгонун сүрөттөйт. Өткөн чакты (өткөндү), учурду (учурду) жана келечекти (келечекти) түшүндүргөнүңүздү текшериңиз.
- Макалалар зат атооч жөнүндө кошумча маалымат берген сын атоочтор. Макалаларга төмөнкүлөр кирет: а, ан жана.
- Окуучулардын сүйлөмдөрдү түзүүдө жана туура сүйлөө жөндөмдүүлүгүн колдоодо абдан маанилүү болгондуктан, студенттердин чактарды жана макалаларды өздөштүргөндүгүн текшериңиз.
Кадам 6. Жалпы сөз айкаштары жөнүндө үйрөтүңүз
Англис тилин эффективдүү түрдө үйрөтүү үчүн, студенттерди практикалык көндүмдөргө жана жалпы сөздөрдү колдонууга үндөңүз. Бул маанилүү, анткени студенттер аларды түзгөн сөздөрдүн түз маанисине негизделген колдонулган жалпы фразаларды түшүнүүдө кыйынчылыктарга туш болушат.
- Сиз студенттерди фразаны сүйлөшүүдө табигый түрдө колдонмойунча кайталоого (жана колдонууга) үндөшүңүз керек.
- Эч нерсеге күмөн санабоо же ишенүү сыяктуу жалпы фразалар менен баштаңыз.
- Окуучулар үйрөнүү жана түшүнүү үчүн жалпы фразалардын тизмесин бериңиз.
7 -кадам. Окуучуларга жөнөкөй сүйлөмдөрдү курууну үйрөтүү
Алфавит, этиштер ж.б.у.с үйрөткөндөн кийин, жөнөкөй сүйлөмдөрдү түзүүнү үйрөтүш керек. Бул маанилүү, анткени ал студенттерге жазуу жана окуу көндүмдөрүн өнүктүрүүгө жардам бере турган пайдубалды түзөт. Англис тилинде сүйлөм түзүүнүн төмөнкү беш негизги моделин үйрөтүңүз:
- Субъект-Этиштен турган сүйлөмдөр. Бул сүйлөмдө этиштин артынан тема бар. Мисалы, Ит чуркайт.
- Subject-Verb-Objectден турган сүйлөмдөр. Бул сүйлөмдүн предмети бар, андан кийин этиш, андан кийин объект келет. Мисалы, Джон пицца жейт.
- Субъект-Этиш-Сын атоочтон турган сүйлөмдөр. Бул сүйлөмдө предмет, этиш, анан сын атооч бар. Мисалы, күчүк сүйкүмдүү.
- Субъект-этиш-тактоочтон турган сүйлөмдөр. Бул сүйлөмдө предмет, этиш, анан тактооч бар. Мисалы, Арстан ошол жерде.
- Субъект-Этиш-Зат атоочтон турган сүйлөмдөр. Бул сүйлөмдүн предмети, этиши бар жана зат атооч менен бүтөт. Мисалы, Эммануэль философ.
3төн 2 бөлүк: Жакшы адаттарды ишке ашыруу
Кадам 1. Окуучуларды сабакта англис тилинде гана сүйлөөгө үндөө
Окууну жеңилдетүүнүн эң эффективдүү жолдорунун бири - окуучуларды сабакта англис тилинде гана сүйлөөгө үндөө. Ошентип, студенттер үйрөнгөндөрүн колдонууга мажбур болушат жана англис тилин жакшыраак өздөштүрө алышат. Мындан тышкары, бул сиздин иш графигиңизди оптималдаштырууга мүмкүндүк берет жана студенттерге билим алууга мүмкүнчүлүк берет.
- Бул ыкма окуучулар баштапкы билимге ээ болсо эффективдүү болот (мисалы, жөнөкөй суроолорду берүү, саламдашуу, алфавитти жана сандарды билүү).
- Эгерде студент ката кетирсе, аны туура жол менен оңдоңуз.
- Ар дайым студенттерге дем берүү.
- Бул ыкма эң натыйжалуу, эгерде сиз студенттерден "айтканыңызды кайталоону" жана/же "суроого жооп берүүнү" сурансаңыз. Мисалы, сиз бир нерсе айтсаңыз же суроо берсеңиз болот. Ошентип, алар англис тилинде жооп берүү мүмкүнчүлүгүнө ээ болушат.
- "Тил полициясы" болбоңуз. Эгерде студент кыйын болсо жана индонезия тилинде бир нерсе айтууга мажбур болсо, аны уят кылбаңыз. Анын тынчсыздануусун ук.
Кадам 2. Оозеки жана жазуу жүзүндөгү көрсөтмөлөрдү бериңиз
Ишти түшүндүргөндө же үй тапшырмасы, көнүгүү жана презентация жөнүндө көрсөтмө бергенде, муну дайыма оозеки жана жазуу жүзүндө жасоо керек. Ошентип, студенттер сиздин сөздөрдү угуп, ошол эле учурда жаза алышат. Бул алардын сөздөрдү бириктирүү жана айтуу жөндөмүн жакшыртууга жардам берет.
Ишти баштоодон мурун, нускамаларды басып чыгарып, студенттерге таратыңыз. Эгерде сиз онлайн режиминде сабак берсеңиз, сабакты баштоодон мурун инструкцияларды электрондук почта аркылуу жөнөтүңүз
3 -кадам. Окуучулардын ийгиликтерине көз салып туруңуз
Студенттер менен кандай сабактарды же көнүгүүлөрдү жасабаңыз, алардын жүрүшүн дайыма баалашыңыз керек. Ошентип, сиз алардын прогрессин көрө аласыз жана аларда көйгөй бар же жок экенин көрө аласыз.
- Эгер класста сабак берсең, класстын алдында эле турба. Студенттерге жакындап, алар менен сүйлөшүп, көйгөйү бар -жогун билиңиз.
- Эгерде сиз онлайн режиминде сабак берсеңиз, студенттерге билдирүү жөнөтүңүз же электрондук кат жөнөтүңүз жана аларга жардам керекпи деп сураңыз.
- Студенттер сабакта же башка жумушта машыгып жатканда мүмкүн болушунча көбүрөөк убакыт бөлүүгө аракет кылыңыз.
Кадам 4. Башка үйрөнүү ыкмасын колдонуңуз
Окутуунун түрдүү методдору англис тилин эффективдүү үйрөтүүгө мүмкүндүк берет. Окутуунун ар түрдүүлүгү маанилүү, анткени ар бир окуучу ар башка жана үйрөнүүнүн ар кандай жолдорун колдонот.
- Англисче сүйлөөгө көнүңүз.
- Окуучуларды жазуу жөндөмүн өнүктүрүүгө үндөңүз.
- Окуучуларды китеп окууга үндөңүз.
- Аларды угууга үндө.
- Бул үйрөнүү ыкмасын салмактуу бөлүк менен колдонууга аракет кылыңыз.
5 -кадам. Сабакты кыска сессияларга бөлүңүз
Эгерде сиз жаңы баштагандарга же кичинекей балдарга сабак берсеңиз, сабакты бир нече 10 мүнөттүк сессияларга жеткирүүгө аракет кылыңыз. Сабакты кыска сессияларга бөлүү, алардын көңүлүн жоготпооңузду камсыздайт. Ошол эле учурда, аларды капа кылбаңыз.
- Сиз муну так 10 мүнөт кылуунун кажети жок. Керек болсо сессияны кыскартып коюңуз.
- Ар бир сессияны башкача өткөрүүгө аракет кылыңыз. Бул кадам окуучулардын эс тутумун жаңыртып, көңүлүн бурууга жардам берет.
- Ар бир сессия үчүн күн сайын өзгөртүүлөрдү киргизиңиз. Студенттердин көңүлүн топтоо жана шыктандыруу үчүн ар бир сессияга мүмкүн болушунча көп түрдүүлүк кошууга аракет кылыңыз.
3төн 3 бөлүк: Англисче көңүл ачып үйрөнүңүз
Кадам 1. Түшүнүктөрдү бекемдөө үчүн оюндарды колдонуңуз
Оюндардын жардамы менен студенттер көңүл ачып жатканда үйрөнө алышат жана аларды жаңы нерселерди үйрөнүүгө үндөшөт.
- Бири -бирине атаандашууга үндөгөн викторинаны колдонуп көрүңүз.
- Эгерде сиз студенттердин кызматташуусун кааласаңыз, анда аларды командаларга бөлүп, Family 100 сыяктуу оюндарды ойноңуз.
- Эстутум оюндарын же табышмактарды түзүү үчүн карттарды колдонуңуз. Мисалы, аларга түшүнүгү бар картты көрсөтүп, туура жоопту табышын сураңыз.
Кадам 2. Окутуу үчүн көрсөтмө куралдарды колдонуңуз
Бул ыкма окуучулардын сөз ассоциациясын түзүү жөндөмүн жакшыртуу үчүн абдан маанилүү. Көргөзмө куралдарды колдонуу менен алар жаңы идеялар менен үйрөнүп жаткан сөздөрдүн ортосунда күчтүү байланыштарды түзө алышат. Бул жерде сиз сабакта колдоно турган кээ бир көрсөтмө куралдар:
- Сүрөттөр жана сүрөттөр.
- Открытка.
- Videos.
- Карта.
- Комикс. Комикстер абдан натыйжалуу, анткени алар сүрөттөрдү жана текстти айкалыштырат.
Кадам 3. Мобилдик түзмөктөрдө англис тилин үйрөнүүчү колдонмолорду колдонууну сунуштаңыз
Мобилдик телефондо англис тилин үйрөнүү колдонмолорун колдонуу - англис тилин үйрөтүүнүн дагы бир эффективдүү ыкмасы. Англис тилин үйрөнүү колдонмолору класстагы окуу түшүнүктөрүн бекемдөө үчүн абдан пайдалуу, анткени студенттер аларды тил көндүмдөрүн практикалоодо же жаңы сөздөрдү жана сөздөрдү үйрөнүүдө колдоно алышат.
- Көптөгөн англис тилин үйрөнүү колдонмолору бардык мобилдик операциялык системалар үчүн жеткиликтүү.
- Англис тилин үйрөнүүнүн ар кандай акысыз колдонмолору бар, мисалы Duolingo.
- Кээ бир колдонмолор студенттерге кызматташууга мүмкүнчүлүк берет.
Step 4. Социалдык медианы колдонуңуз
Коомдук медиа англис тилин жаңыдан үйрөнүүчүлөргө үйрөтүүнүн эффективдүү куралы боло алат. Коомдук медиа күнүмдүк тилди жана көп колдонулган сөздөрдү табууга мүмкүнчүлүк берет. Мындан тышкары, социалдык медиа студенттерге сөздөрдүн колдонулушун байкап, үйрөнгөндөрүн практикада колдонууга мүмкүнчүлүк берет.
- Жолуккан сайын бир жаңы идиоманы түшүндүрүңүз. Сиз көп колдонулган идиомаларды же күнүмдүк сүйлөмдөрдү тандап, аларды түшүндүрө аласыз.
- Студенттерди Твиттердеги атактуу адамдарды ээрчүүгө жана алардын твиттерин которууга үндөңүз.
- Коомдук медиада топторду түзүңүз жана студенттерден жаңылыктар менен бөлүшүүнү, түшүндүрүүнү же англис тилине которууну сураныңыз.
Кеңештер
- Бир жума же бир айга кыска тренингге катышуу менен билимди тереңдетүүгө аракет кылыңыз. Бул сизге терең билимди, жаңы идеяларды жана окутууда ыкмаларды алууга жардам берет. Мындай программалар бардык жерде бар.
- Класска кирерден мурун ар дайым жетиштүү шилтемелерди даярдоого аракет кылыңыз.
- Үйрөтүү үчүн керектүү бардык материалдарды эртерээк даярдаңыз. Керек болсо башка материалдарды да даярдаңыз. Кээде, сиз күткөндөн эрте теманы бүтүрүшүңүз мүмкүн. Кээ бир материалдар окуучуларды кызыктырбашы мүмкүн, андыктан 10 мүнөт да өтө узак сезилет.
