Илим үйрөнүү эң кыйын тармактардын бири экенине кошуласызбы? Чындыгында, үйрөнүү методу жок керемет бардыгы үчүн эффективдүү болушу кепилденген. Унутпаңыз, ар ким уникалдуу, ошондуктан алар үйрөнүү ыкмаларына карата ар кандай артыкчылыктарга ээ болушу керек. Ошондуктан, сиз үчүн эң ылайыктуу жана эффективдүү ыкманы табууга аракет кылыңыз. Эгерде бир ыкма иштебесе, анда башка ыкманы колдонуп көрүңүз. Багынба! Эң ылайыктуу изилдөө ыкмасын тапкандан кийин, окуу тартибиңизди өркүндөтүңүз жана убакыттын өтүшү менен сизге табигый болуп көрүнүшү үчүн ыкманы өркүндөтүңүз.
Кадам
Метод 4: Илим сабагына даярдануу
Кадам 1. Сабак баштала электе окула турган материалды окуңуз
Ар бир илимий класста белгилүү окуу материалдары же маалымдамалар болушу керек. Кыязы, мугалимиңиз кийинки сабакка барардан мурун кайсы материалды окушуңуз керек экенин түшүндүрүп берет. Түшүнүгүңүздү бекемдөө үчүн, материалды иш жүзүндө окуп, изилдөөгө убакыт бөлүңүз сабак башталганга чейин. Класста эмне талкууланарын алдын ала билүү, мээңизге мугалимдин түшүндүрмөсүн убактысы келгенде эффективдүү кабыл алууга жардам берет.
- Маанилүү терминдерди жана түшүнүктөрдү окуу материалыңызга же маалымдамаңызга белгилеңиз.
- Окуган материалдарыңа байланыштуу бардык суроолорду жаз. Эгерде бул суроого мугалим сабакта жооп бербесе, колун көтөрүүдөн тартынбаңыз.
2 -кадам. Мугалимдин түшүндүрмөсүн жазыңыз
Кээ бир мугалимдер маалымдамада көрсөтүлгөн маалыматты гана окушат. Ошол эле учурда, бар материалдын түшүндүрмөсүн иштеп чыккан мугалимдер дагы бар. Эгерде мугалимиңиз китепте жазылган маалыматты кайталап жатса, китептеги түшүндүрмөнү толугу менен жазуунун ордуна, сөздөргө көңүл бурууга көңүл бурганыңыз оң. Бирок, эгер сиздин мугалим китепте жок маалыматты берүү менен материалды иштеп чыкса, же ал класста жаңы түшүнүктү талкууласа, бүт түшүндүрмөсүн эске алыңыз.
- Кээ бир мугалимдер окуучуларына презентация баракчаларынын көчүрмөлөрүн беришет. Материал чындыгында окуу процессине жардам берет! Эгер андай болсо, анда берилген маалыматтын баарын жазуунун ордуна презентация баракчасына жазылбаган нерселерди жазыңыз.
-
Кээ бир мугалимдер экзаменде пайда болушу мүмкүн болгон материалдарды беришет. Бул маалыматты сөзсүз эске алыңыз!
Кантсе да, мугалимиңиз бекер эле берген, туурабы?
- Жазууңузду аягына чыгаруу үчүн башка студенттер менен бөлүшүүнү карап көрүңүз. Жок дегенде сабакка катыша албасаңыз, башка студенттердин ноталарын карызга алууну тактаңыз.
3 -кадам. Үйдө үйрөтүлгөн материалды кайра окуу
Ошондой эле, жазууларыңызды окуңуз. Керек болсо, жазууларыңызды оңдоңуз же керектүү маалыматты кошуңуз; Ошондой эле мугалимиңиз класста көбүрөөк түшүндүргөн же талкуулаган маалыматты белгилеңиз. Муну аткаргандан кийин, кийинки мүмкүнчүлүктө мугалимден сураш керек болгон нерселердин тизмесин түзүңүз.
- Жазууларыңызды жалпылаңыз. Сиз үйрөнүшүңүз керек болгон маалыматты жалпылаңыз жана кыскартыңыз.
- Эстеп калууңуз керек болгон бардык маанилүү түшүнүктөр менен терминдерди камтыган маалымат картасын түзүңүз.
- Ар кандай маанилүү диаграммаларды кол менен кайра тартыңыз. Жалпысынан алганда, илимий материалдар диаграммаларды, таблицаларды, графиктерди жана башка визуалдык түшүндүрмөлөрдү камтыйт. Эстөө жөндөмүңүз канчалык акылдуу болсо, визуалдык түшүндүрмөлөрдү карап туруп эле жаттоо натыйжасыз болот. Ошондуктан, кол менен тапкан бардык визуалдык түшүндүрмөлөрдү кайра тартууга аракет кылыңыз. Чынында, бул сиздин мээңизге формасына карап эле ар бир диаграмманын маанисин жакшыраак түшүнүүгө жардам берет.
Метод 2 4: Илимий практикага даярдануу
Кадам 1. Практикум боюнча отчеттун форматын билиңиз
Жалпысынан алганда, практикалык отчет алты маанилүү бөлүктөн турушу керек, тактап айтканда реферат, киришүү, колдонулган методдор жана материалдар, изилдөөлөрдүн жыйынтыктары жана түшүндүрмөлөрү жана колдонулган адабияттардын тизмеси. Отчетту жазуу эрежелерин билүү сизге жакшы отчет жазууга жана толук маалыматты камтыйт.
Кадам 2. Практикумду баштоодон мурун изилдөө маалыматын окуңуз
Практикумду баштоодон мурун изилдөөнүн бардык бөлүктөрүн, колдонулушу керек болгон материалдарды жана бардык маалыматты (теорияларды, түшүнүктөрдү, теңдемелерди ж.б.) түшүнүү. Изилдөөгө тиешелүү болгон окуу китебиндеги же маалымдамадагы маалыматты кайра окуңуз, тиешелүү теориялар жана түшүнүктөр боюнча кыскача эскертүүлөрдү жазыңыз жана жазууларды маалымдама үчүн лабораторияга алып барыңыз.
Кадам 3. Изилдөөңүздүн жыйынтыктарын жазуу үчүн стол же график даярдаңыз
Лабораторияга кирүүдөн мурун кандай материалдарды даярдоо керектигин аныктаңыз жана изилдөө жүргүзүүдө керектүү графиктерди же таблицаларды алып келиңиз.
Кээ бир лаборатория инструкторлору изилдөөнүн жыйынтыктарын жазуу үчүн колдонула турган таблицаларды беришет. Башкача айтканда, өзүңүздүн дасторконуңузду алып келүүнүн кажети жок
Кадам 4. Коопсуздугуңузду биринчи орунга коюңуз
Лабораториядагы бардык коопсуздук эрежелерин түшүнүп, бардык процедураларды жана нускамаларды туура аткарыңыз. Химиялык заттарды же башка материалдарды туура таштаңыз; досторуңуздан кимдир бирөө жарадар болсо, дароо мугалимге же лаборатория инструкторуна кайрылыңыз.
Кадам 5. Изилдөө жүргүзүп, жыйынтыктарын жазыңыз
Изилдөө жүргүзүүдө ар дайым туура жол -жоболорду аткарыңыз. Мындан тышкары, колдонулган ар бир өзгөрмөнү жана бул өзгөрмөлөрдүн ар бирин кантип башкара алаарыңызды текшериңиз. Баштапкы гипотезаңызды аныктаңыз. Эгерде жыйынтык гипотезага дал келбесе, анын себебин билип алыңыз.
Кадам 6. Практикумдун отчетун түзүңүз жана тапшырыңыз
Отчеттун туура форматта даярдалганын текшериңиз! Бул үчүн класста үйрөнгөн түшүнүктөрүңүз менен изилдөө процессинин жана жыйынтыктарынын ортосундагы байланышты билиңиз. Отчетто маалыматты толуктоо үчүн бардык керектүү диаграммаларды, графиктерди, таблицаларды жана фигураларды камтыйт. Ошондой эле цитаталарды туура форматта жана эрежелерге ылайык жазыңыз.
4 -метод 3: Илимди өз алдынча изилдөө
Кадам 1. Туура изилдөө ордун табыңыз
Эсиңизде болсун, ар кимдин көңүлүн бурууга жардам бере турган чөйрөнү үйрөнүүдө ар кандай артыкчылыктары бар. Өз каалоолоруңузду табыңыз! Кээ бир жерлерди коомдук китепканалар, класстар, уктоочу бөлмөлөр, ашканалар, ашкана столдору, кафелер, шаардык парктар ж.
- Сиздин муктаждыктарыңызга эң ылайыктуусун тандаардан мурун, бир нече жерде окуганга аракет кылыңыз.
- Эгерде бир нече ылайыктуу жер болсо, кезеги менен ошол жерлерден окуп көрүңүз.
- Жетүү кыйын болгон жерди тандабаңыз. Түшүнбөй туруп, өзүңүздүн аракеттериңизди актоо үчүн окуудан жана бул кыйынчылыктардан пайдалануудан жалкоо болосуз.
Кадам 2. Окуунун графигин түзүңүз
Окуунун тартибин аныктап, аны карманыңыз. Графикке мектептеги окуу сааттарыңызды да киргизиңиз жана үйдө кошумча окуу саатын түзүңүз. Ар бир окуу сессиясында материалдык программаңызга ылайык аткара турган конкреттүү тапшырмаларды аныктоо менен бир кадам алдыга жылыңыз.
- Окуу графигин түзүүдө бир эле теманы (мисалы, Физиканы) узак убакыт бою тынымсыз изилдебеңиз. Тескерисинче, бир күндө бир нече ар кандай темаларды изилдеңиз жана муну ар кандай материалдар менен бир нече күн катары менен жасаңыз. Бул техника катары белгилүү бөлүштүрүлгөн окуу методу жана күчтүү, мээңизге аз убакытта көбүрөөк маалыматты сиңирүүгө жардам берет.
- Окуу убактыңызды алуу мүмкүнчүлүгүнө ээ болгон башка иштерден кабардар болуңуз. Алардын айрымдарына толук эмес убакытта иштөө, жакын достору менен саякаттоо, ыктыярчы болуу ж. Бул иш -чаралар дагы маанилүү болсо да, алар изилдениши керек жана ашыкча кылынбашы керек. Албетте, сиз көңүл ачсаңыз болот, бирок бул иш сизге окуу убактыңызды коротпойт.
3 -кадам. Өзүңүздүн окуу эрежелериңизди түзүңүз
Сизди үйрөнүүгө түрткү бере турган жалгыз адам - бул өзүңүз. Ошондуктан, өзүңүздүн окуу эрежелериңизди түзүп, аларды карманыңыз. Колдонулушу мүмкүн болгон кээ бир эрежелер:
- Алаксыбай бир нече саат бою окууга жетишкен сайын өзүңүздү кызыктуу нерселер менен сыйлап туруңуз (тамак эле эмес).
- Ар бир изилдөө сессиясын мурун изилдеген материалды карап чыгуу менен баштаңыз.
- Ар бир окуу сессиясына жетүүнү каалаган максаттарыңыздын тизмесин түзүңүз.
- Окуунун жүрүшүн текшерүү үчүн эң жакын адамыңыздан бир нече саат сайын сураңыз.
- Телефонуңузду өчүрүңүз жана электрондук почтаңызды текшербеңиз.
4 -кадам. Эс алуу
Эс алуу үчүн саат сайын кыска тыныгуу жасаңыз. Ошондой эле, ар дайым тыныгуудан кийин жаңы теманы үйрөнүүгө аракет кылыңыз.
Танапистин ортосунда, отурганыңыздан турууга, кыска чуркооңузга, бөлмөдө сейилдөөгө, дааратканага барууга ж
5 -кадам. Ден соолугуңузга кам көрүңүз
Үзгүлтүксүз дени сак, тең салмактуу тамактануу. Мындан тышкары, дайыма машыгып турганыңызды текшериңиз жана дайыма уктаңыз жана бир убакта ойгонуңуз (дем алыш күндөрү да). Күнүгө болжол менен 6-8 саатта жетиштүү уктооңузду жана дайыма позитивдүүлүгүңүздү сактаңыз. Эгерде сиз тынчсызданууну же депрессияны сезе баштасаңыз, тиешелүү медициналык адистен жардам суроого аракет кылыңыз.
Кадам 6. Мурунку сессияда үйрөнгөн материалдык ноталарды кайра окуу
Бүгүнкү окуу сессиясын акыркы жолу кайсы материалды окуп чыкканыңыздан баштаңыз. Эскертмелериңизди кайра окуп, эсиңизди кайтарып алуу үчүн болгон бардык көйгөйлөрдү карап чыгыңыз.
Кадам 7. Окуу максаттарыңызды коюңуз
Материалдык программага шилтеме берүү менен, окуу сабагында жетүүнү каалаган ар кандай максаттарды жазууга аракет кылыңыз. Максаттарыңызды приоритет, мөөнөтү же экөөнүн айкалышы боюнча тизмектегениңизди текшериңиз.
8 -кадам. Бардыгын жаттап албаңыз
Мага ишен, жөн эле материалды жаттоо сага эч кандай пайда алып келбейт, эгерде Big Bang Theory телешоусунда Шелдон Купер сыяктуу супер эс тутумуң болбосо. Илим түшүнүгүн эстеп калуу маанилүү; Бирок, анын кантип иштээрин түшүнүү алда канча маанилүү. Чынында, эсиңизде калган нерселерге караганда үйрөнгөн нерселериңизди унутуу бир топ кыйын.
Эгер чындап эле маалыматты жаттап алуу керек болсо (телефондун ойлоп табылуу тарыхы сыяктуу), мнемоника жана кайталоо сыяктуу далилденген жаттоо ыкмаларын колдонуп көрүңүз
9 -кадам. Ар бир түшүнүктүн же теңдеменин маанисин түшүнүңүз
Илимий түшүнүктү же теңдемени үйрөнүүнүн эң жакшы жолу - анын маанисин түшүнүү. Башкача айтканда, түшүнүктү кичинекей бөлүктөргө бөлүп, түшүнүккө же теңдемеге бириктирүү үчүн анын ар бир бөлүгүнүн актуалдуулугун түшүнүүгө аракет кылыңыз. Ар бир жаңы түшүнүк үчүн, бардык техникалык аныктамаларды, иштөө жол -жоболорун жана тиешелүү суроолордун үлгүсүн изилдеңиз.
- Концепцияны, теңдемени, маселени ж. Ошондой эле түшүнүктү, теңдөөнү же маселени кантип чечүү керектигин сүрөттөө үчүн өз сөзүңүздү колдонуңуз.
- Өз сөзүңүз менен түшүндүрүүгө аракет кылыңыз неге түшүнүк, теңдеме, же маселе чындык, же неге түшүнүк, теңдеме же маселе белгилүү бир жыйынтыкка ээ.
- Жаңы түшүнүктөрдү жана теңдемелерди мурунтан эле түшүнгөн нерселериңиз менен байланыштырыңыз. Чындыгында, сиз жаңы үйрөнгөн нерселер жаңы түшүнүк жөнүндө түшүнүгүңүздү кеңейтүүгө жардам берет.
Кадам 10. Бөлүмдүн аягындагы бардык суроолорго жана көйгөйлөргө жооп берүүгө аракет кылыңыз
Көпчүлүк окуу китептеринде бөлүмдүн аягында тиешелүү суроолор жана маселелер жазылган кароо тилкеси бар. Окуу процессинин бир бөлүгү катары аны окуп, иштеп көрүңүз. Унутпа, кыл ар дайым жөн эле караганда жакшыраак окуу. Ошондуктан, ар бир суроону майда -чүйдөсүнө чейин текшерип, жоопторуңузду тизмектөөнүн ордуна, толук формуланы жазып алыңыз.
- Ошондой эле сиз тапкан суроолордун бардык мисалдары боюнча иштеңиз. Кааласаңыз, жоопторду көрбөй туруп эле жасалган суроолордун үстүнөн иштей берсеңиз болот.
- Кыйынчылыктар болсо, терең дем алып, паника кылбаңыз. Мээңизге тыныгуу бериңиз жана акылыңыз тунук болгондон кийин кайра аракет кылып кайтыңыз. Экинчи жолу, маселени акырындык менен окуп чыгыңыз, аны толук формула менен кайра иштеп чыгыңыз жана чечимиңиздин тыкан жана логикалык агымы бар экенине ынануу үчүн жоопторуңузду кайра текшериңиз.
- Ар бир туура жооп үчүн, чоң жумуш үчүн ийниңизден сылаңыз!
- Белгилүү бир тема боюнча күн сайын бир нече суроолордун үстүндө иштеңиз. Башкача айтканда, мээңизди бир күндө бардык көйгөйлөрдү чечүүгө мажбурлабаңыз!
Кадам 11. Бардык берилген тапшырмаларды аткарыңыз
Бул клише угулганы менен, чынында эле, бул кадамды этибарга албоо керек! Эсиңизде болсун, бардык мугалимдер жүйөлүү себептер менен тапшырмаларды же үй тапшырмаларын беришет. Андыктан, тапшырма бааланабы же жокпу, ага карабай берилген тапшырмаларды дайыма аткарып турганыңызды текшериңиз. Эгерде тапшырмаңыз баалангандан кийин кайтарылса, анда ар бир катаңызды (эгер бар болсо) анализдеп, аларды оңдоого аракет кылыңыз.
Эгер дагы эле эмне болуп жатканын түшүнбөй кыйналып жатсаңыз, мугалимиңиз менен кеңешиңиз. Алардан каталарыңызды аныктоого жана аларды оңдоого жардам берүүсүн сураныңыз
Кадам 12. Маалымат картасын түзүү
Маалымат карталарын бардык материалдарды изилдөө үчүн колдонууга болбойт. Бирок, маалымат карталары чындыгында аныктамаларды, диаграммаларды, графиктерди жана теңдемелердин формулаларын жаттоо үчүн эң сонун курал. Биринчи ыкма, материалды жаттоого жардам берүү үчүн суроолорду картанын алдыңкы бетине жана жоопторун арт жагына жазып көрүңүз. Экинчи ыкма, материалды карап чыгууга жардам берүү үчүн картанын бир жагына керектүү маалыматты жазыңыз.
Чыныгы дизайн жана өлчөмдөгү карттарды жасоонун кажети жок. Эсиңизде болсун, чыныгы илимий материал кичинекей картага жетиштүү жазуу үчүн өтө татаал. Кааласаңыз, чоң кагазды "маалымат картасы" катары колдонсоңуз болот
13 -кадам. Мүмкүн болушунча практикалык суроолорду бериңиз
Экзамен практикалык суроолорду аткара турган убак келгенче күтпөңүз. Анын ордуна, муну семестрдин ар бир күнүндө жасоого аракет кылыңыз. Идеалында, бул практикалык суроолор класста үйрөнгөн материалга тиешелүү болушу керек. Бирок, түшүнүгүңүздү кеңейтүү үчүн класста үйрөнө элек материал же түшүнүк менен иштөөнүн эч кандай жаман жери жок.
Метод 4 4: Изилдөө тобун түзүү
Кадам 1. Окшош максаттары бар топтун мүчөлөрүн тандаңыз
Болжолдуу түрдө, изилдөө тобу - бул анын мүчөлөрүнүн коомдошууга эмес, үйрөнө турган жери. Башкача айтканда, өзүңүз жакын болгон адамдарды тандоонун ордуна, илим сабагынан баасын жакшыртууга чын дилинен кызыккан жана олуттуу адамдарды тандап көрүңүз.
Изилдөө тобунун мүчөлөрүнүн идеалдуу саны 3-5 адам
2 -кадам. Топтук жолугушууларды үзгүлтүксүз өткөрүп туруу
Жок дегенде, бардык топтун мүчөлөрү семестр бою жумасына бир жолу жолугушууга даяр экенине ынангыла. Ар бир топтун мүчөсү үчүн ыңгайлуу болгон жолугушуунун ордун талкуулаңыз жана жок дегенде баардык мүчөлөр үчүн столдор, отургучтар жана электр розеткалары жетиштүү. Мүмкүн болсо, доска жана маркер же бор бар жерди тандаңыз. Идеалында, бир изилдөө сессиясы 2-3 саатка созулат жана бир нече тыныгуу менен өтөт.
3 -кадам. Окуу тобуңуздун жетекчисин тандаңыз (милдеттүү эмес)
Көмөкчүнүн милдети - жолугушуунун графигин жана жайгашуусун уюштуруу, бардык мүчөлөрдүн окуу ишин графикке ылайык баштоону жана бүтүрүүнү камсыз кылуу жана күндүн иш -аракеттери план боюнча (эгер бар болсо) болушун камсыз кылуу.
Жетекчини тандоо ыктыярдуу, бирок аны жасоонун эч кандай жаман жери жок. Тандалган фасилитаторлор өз милдеттерин жакшы билээрине ынангыла, тактап айтканда окуу иш -чаралары алдын ала белгиленген график боюнча үзгүлтүксүз өтүшүн камсыз кылуу
4 -кадам. Топтун так максаттарын аныктаңыз (милдеттүү эмес)
Сиз жана сиздин досторуңуз ар бир окуу сессиясына кыска мөөнөттүү максаттарды же бүт окуу процессине узак мөөнөттүү максаттарды коё аласыз. Эгерде сиз кыска мөөнөттүү максаттарды коюуну кааласаңыз, сабактын аягына чейин ар бир топтун мүчөсү кандай материалдарды же бөлүмдөрдү өздөштүрүшү керектигин жана изилдөө сессиясына кошулуу алдында бардык топтун мүчөлөрү эмнени даярдашы керек экенин аныктоого аракет кылыңыз.
Так максаттарга ээ болуу сизге жана сиздин досторуңузга окуу учурунда көңүлүңүздү бурууга жардам берет
5 -кадам. Ар бир топтун мүчөсүн материалды кезектешип окутууга үндөңүз
Кезек келгенде, материалды жалпылап, өз сөзүң менен үйрөтүүгө аракет кыл. Бул ыкма материалды жакшыраак түшүнүүгө жардам берүү менен бирге ар бир топтун мүчөсүнө түшүнүгүңүздү баалоого көмөктөшөт. Жаңы материалдарды жөн эле үйрөтпөңүз! Анын ордуна, сиз үйрөнгөн түшүнүктөрдү карап чыгуу үчүн бул ыкманы колдонуңуз.
Кадам 6. Бири -бириңерди колдогула
Эсиңизде болсун, изилдөө топтору - бул сиздин жана досторуңуздун материалды үйрөнө турган жери эмес, ошол эле учурда сиз экөөңүздүн бири -бириңизге мотивация берүүчү жана моралдык колдоо көрсөтүүчү жер. Андыктан, топтун мүчөсү максималдуу баллга жетсе, сынды жана сунуштарды конструктивдүү мотивацияга айлантып, бардык топтун мүчөлөрү үчүн кызыктуу окуу ыкмаларын түзсө, куттуктоону айтуудан тартынбаңыз.
